思考与致富- 第8部分

开始时，这些指示也许好像是抽象的，但不要为此烦恼。无论它们开始时是多么地抽象或不切实际，还是要依照这些指示去做。如果你能这样去做的话，用不了多久，一个全新的充满活力的世界，将在你的精神上和行动上表现出来。

每个逆境，

每次失败，

和每种烦恼，

都带有等价或更大利益的种子。　　　
　



　发布日期：　20041015　

　本篇：　思考致富第三步：自我暗示　上一页　目录页　下一页


　
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　思考致富第四步：专业知识　　　　
　
专业知识

个人的经验与观察，

这是走向财富的第四步！

知识有两种：一种是一般的知识，另一种是专业知识。一般的知识虽然广泛而且种类繁多，但是对于积累财富并没有多少用处。著名大学里的教授们拥有各种知识，但大多数的教授都没有多少钱，因为他们专精于传授知识，而不擅长于组织或利用知识。

知识本身并不能吸收财富，除非将知识加以组织和运用，并通过实际的行动计划，去达到积累财富的明确目的。数以百万计的人因误解〃知识就是力量〃而感到困惑，这便是由于对此事实缺乏了解的缘故。知识就是力量，这只是说，知识是〃潜在的〃力量。只有将知识组织成明确的行动计划，并导向一个明确的目标时，知识才会成为真正的力量。

教育制度的失败之处，也许在于学生们得到了知识以后，不知道如何去组织知识和利用知识。这是所有的教育制度中的一个缺陷的环节。

许多人错误地认为，由于亨利·福特没有受过多少〃学校教育〃，所以他不算是个受过〃教育〃的人。犯这种错误的人，太不了解教育一词的真正意义。这个词起源于拉丁文的〃Educo〃，意思是引出自内向外的发展，也即是内心培养的意思。

一个受过教育的人，不一定是具有丰富的一般知识或专门知识的人。

而一个受过教育的人，却肯定是思想意识得到相当发展的人，他可以得到他所希望的任何东西或同等价值的东西，而不侵犯别人的权利。

■〃无知的人〃成巨富

在第一次世界大战期间，芝加哥的一家报纸连续发表了几篇社论。在这些社论中，他们称福特为〃无知的和平主义者〃。福特反对这种指责，于是控告该报诽谤他的名誉。这件诉讼案在法庭开庭时，报纸所请的律师请求辩护，而且使福特本人走上证人席，以向陪审团证明福特的无知。这位律师问了福特许多各种各样的问题，所有这些问题，都是让福特自己来证明，福特对制造汽车也许有相当的专门知识，但就一般而论，他还是个无知的人。

律师向福特提出了如下的许多问题：

〃谁是班尼迪克·亚诺德？〃〃英国为了镇压1776年的叛乱派出了多少军队到美国？〃福特在回答后面一个问题时说：〃我不知道英国派兵的确切数字，但是我听说，派出的士兵远比活着回去的多。〃到后来，福特对回答这一类问题感到厌烦，在回答一个特别无礼的问题时，他倾身向前，手指着发问的律师说：〃如果我真的想回答你刚才问的这的问题，或者回答你所问的其他任何问题，那么让我提醒你，在我的办公桌上有一排电钮，只要按下某个电钮，我便可将我的助理人员召来。只要我想知道，他们对于我花费最大心血所建立的企业中的所有问题，都能回答。现在能否请你告诉我，既然在我的周围能提供我所需要的任何知识，难道只为了能够答复这些问题，我就应当在心里都塞满这么些东西吗？〃

这的确是一个很合乎逻辑的答复。

律师被问得哑口无言。法庭上的每个人都认为这话出自一个有教养的人之口，而不是一个无知的人的答复。受过教育的人，知道他需要知识时从何处取得，并知道如何组织这种知识，使之成为明确的行动计划。亨利·福特在他的〃智囊〃团的协助下，使他成为美国最富有的人士之一，仙掌握了他所需的大量专门知识，而且可以应用自如。至于他自己的心里有没有这些知识，这相对来说并不重要。

■知道如何利用知识才可赚钱

首先，要决定你所需要的专门知识以及需要这种知识的目的。一般来说，你人生的主要目的，和你努力从事的目标，将帮助你决定你所需要的知识。这个问题解决以后，第二步要求是你对你所依靠的知识来说要有准确的认识。其中比较重要的是：

一、本人的经验和教育；

二、与别人（智囊团）合作可能得到的经验和教育；

三、大专院校（以多种方式进入其中学习）；

四、公共图书馆（从书籍上可以学到各种完备的知识）；

五、专业训练课程（特别是夜大与函授学校）。

知识一经获得，必须将其加以组织，并通过切实可行的计划用以实现既定的目标。除非将知识用于有价值的目的，否则，知识并无实际价值。

如果你在考虑多受一些学校教育，则首先要决定，你寻求所希望的知识是为了什么目的，然后要进一步知道从哪些可靠的来源能够得到这种知识。

各行各业中的成功人士，从不停止获得与他们的主要目标、事业或职业有关的专门知识。凡是误认为学校教育一完成，寻求知识的时期就已经结束的人，通常是决不会成功的。事实上，学校教育只是使一个人知道如何去获得有用的知识而已。

〃今日流行的是专业化！〃在一则新闻报道中，前哥伦比亚大学就业辅导组主任罗伯特·摩尔曾强调这一事实。

■最需要的人才

公司选用人才的时候，最需要的是在某一个方面有专长的人选商学院毕业的会计与统计师、各类工程师、记者、建筑师、化学师，还有未来公司的领导者。

在校园里活跃的学生，他们的性格能与各种各样的人相处，他们的功课也还不错，这比只顾读书的学生要优秀些。这类学生，因为具备各方面的条件，有时会同时受到几个单位的聘请，有的竟多达6处。

一家大型的工业公司的领导人曾致函摩尔，在谈到关于毕业班的可能人选时说：

〃我们怀着极大的兴趣物色在管理工作方面能有充足发展的人才。因此我们强调，一个人的性格、智慧与人品远比特定的教育背景更为重要。〃

■〃见习〃的提议

在提到关于在暑假期间，建立一个学生们到办公室、商店和各种行业〃见习〃的制度时，摩尔声称，在大学里完成了两至三年的学业之后，应当要求每一个学生〃选定一个确定的主要学科，并设法制止学生们在没有专门学科的课程上，毫无目的地虚度他们的宝贵时光〃。

他说：〃大专院校必须正视现在各行各业均需要专门人才这一问题。〃他敦促教育机构对于就业的辅导负起更直接的责任。

对于需要接受专业教育的人士，可靠与实用的方法之一，莫过于进夜校。凡是用函授方法可以进行教学的各种科目，在美国邮件所能送到的地方，都可以实行专业训练。在家中学习的优点之一，是学习计划有弹性，可以利用闲暇时间进修。在家学习的另一个优点是，如果所选的函授学校得当，则在学校所提供的多数课程中，你都可获得极为充分的咨询条件。这些对于需要专业知识的人，可能是无价之宝。无论居住在何处，你都能分享到这种好处。

■得自收费单位的教训

不费力气和不付代价而得到的东西，通常是不被重视和珍惜的。我们的公立学校提供的条件虽然很好，但是所得到的成果却不佳，其原因也许在此。函授学校是高度组织化的事业机构。它们收费低廉，所以它们不得不要求立即付款。一名学生无论成绩好坏，学费非缴不可，所以有一种功效，即是原来想放弃的学生，也要跟着把课程读完。

我在40多年以前，从经验中领会了这种教益。我参加了一个广告科的函授班，我读了一段课程之后，便想停止不再读了，但是学校还是不停派人来收费，不管我读与不读，学校总坚持要收费。我于是决定，如果我非付学费不可（我在法律上有付学费的义务），我何不读完这些课程，以求学有所值？当时我觉得学校的这种收费制度未免太不合理了。但是到后来，我发觉它是我所受的训练中最可贵的一部分，而且这部分的训练我是学习之外获得的。因为非缴学费不可，我便继续学习，完成了我的课程。

■抵达专门知识之路

就全世界的公立学校制度而言，要以美国最为庞大。但是人类有一个奇怪的毛病，只有对付出代价的东西才会珍视。美国免费的学校和免费的公共图书馆，给人的印象不那么深，〃因为它们是免费的〃。所以许多人离开学校就业后，发现需要接受额外的训练，其原因就在于这里。雇主之所以对曾受过函授教育的雇员较为重视，这也是主要的原因之一。雇主们从经验中获知，凡是有决心牺牲一部分闲暇时间而在家里自修的人，都有担任领导工作的气质。

某些人有一种无可救药的弱点，那就是缺乏野心！人，尤其是拿固定薪水的人，如果能有计划地利用他的闲暇时间，做些自修的工作，就不会长期干些小差使。他的行动为他今后的发展扫清了许多障碍，并赢得了有能力让他踏上成功之路的人们的好感。

函授学校自修的训练方式，尤其适宜于受雇人员的需要。在离开学校后，他们发现自己必须获得额外的专业知识，但是没有时间再回到学校去学习。

史德华·维尔原是准备自己做一位建筑工程师，并且已朝着这个方向去努力。但是经济危机限制了市场机会，使他的收入渐少。他把自己衡量了一番，决定改行去学法律，回到学校去选修课目，准备自己做一位商业律师。他完成了学习训练，通过了律师考试，并很快地建立起一个获利颇丰的律师事务所。

为了保持这个记载的完整性，又因为预料到有人会找借口说：〃我不能进学校学习，