高兴。也就是说，真正在孩子身上花费精力，是不会感觉活得很累的，能感觉到的，只有自豪和快乐。
也有人会说好孩子是天生的，例子就是有的孩子父母都是不识字的农民，孩子却考上了名牌大学。但如果你仔细去调查分析，你就会发现，即使孩子的父母不识字，但在教育孩子方面，却有独特有效的办法，而且花费的精力，也不比识字的父母少。
那年我回老家，听说我们原来生活过的那个村里的一个孩子考上了重点大学，而且高考成绩全县第一，也进入了全省前一百名。因孩子的父亲比我大不了几岁，我们小的时候也算熟悉，便想去看看，顺便也看看我当年生活过的村子。因为是冬天，白天大家也都在家里。我和弟弟去后，感觉他家的变化不大，房子也还是过去的房子，只是他的父母已经不在，女儿也已经出嫁，家里只有他和妻子两个。谈起儿子，他立即眉飞色舞一脸自豪，然后领我看他儿子的书屋。书屋是一间不大的小屋，里面最显眼的，是那张两头带门柜油着红漆的书桌，上面还整整齐齐地立放着一排书，我看了看，都是高中课本和一些参考书。书桌对着的那面墙上，一张挨一张贴着两排大大小小的奖状，都是他儿子上学时获得的，不少已经旧得发黑。靠书桌有一张大木床，床上罩了塑料布，但感觉也是整整齐齐。之前我知道他儿子的学校还没放寒假，儿子也没回来。屋子收拾得干干净净，比他和妻子住的屋子还干净许多，我以为他儿子马上要回来，是刚收拾干净的。但他却说不是，然后他用并不是玩笑的语气说：“你们读书人都是圣人，都是天上的文曲星，在我眼里，你们就是神，我也当神来供着，没事的时候，我和他妈都喜欢来这个屋子里看看，然后擦擦桌子打扫一下卫生，心里就感觉特别踏实。”
我一下明白他的孩子为什么学习好了。我也感动得差点掉下泪来。我知道，在这位父亲的眼里，读书有文化就是神圣的事情，而读书有文化的儿子，在他心目中就是神，他用对神一样的虔诚看待读书、看待儿子、教育儿子，如果儿子不好好读书，学习成绩也不好，那就是不可能的了。因为父母虽然不能自己读书来影响孩子，但父母把读书当成神圣的事情，孩子当然也会觉得读书神圣，用神圣的心态去读书，当然会有好的成绩。
我的女儿看的书多，文科方面一直很好，所以许多人便说女儿跟了我，文科当然不会错。这种判断当然有一定的道理。记得女儿很小的时候，就问我书是谁写的，我告诉她是作家、学者，还有科学家，就是有知识的人写的。后来女儿又问过我，说是不是要写书，就得好好学习。我肯定地告诉女儿是这样的。女儿虽然不再说什么，但我知道此时的女儿在想什么。女儿六七岁的时候，我已经发表了不少的小说，也有不少的退稿，有次又有退稿回来，女儿问我为什么，我告诉她写作不容易的一些事，女儿突然对我说：“爸爸，写作这么辛苦，你干脆不要写了。我要好好学习，等我长大考上大学，我替你写。”
让孩子学习，父母先要学习
父母是孩子一生的老师，但在孩子幼年时，父母就不仅仅是普通意义上的老师，而是孩子完完全全模仿的对象和学习的榜样。父母的一言一行，不仅孩子会跟着学，而且会影响孩子的性格及行为习惯的形成，父母做好了，孩子就不会差到哪里。我们不要低估了父母的表率作用对孩子产生的影响，如果父母努力学习并且把学习当成头等大事，孩子通过日常的观察体会，自然也会认为学习是最重要的头等大事，对这个问题，我还是用实例来讲的好。
结婚前，我和妻子就都在大学工作，但学历都不高，学习的压力非常地大，而且我又挤时间写小说。生了女儿后，我们在很长一段时间只有一间屋子，一间屋子最宽敞的地方就是床，唯一的一张桌子也靠床摆着，上面还要放许多东西，我们学习时当然也只能在床上或者桌子上，在孩子的眼里，也许每天我们大人要干的事就是看书或者趴在桌子上写东西，而且在她看来这些东西是最重要的，也是不可缺少的。大概是女儿一岁多的时候，有一天我们回来，发现女儿把三百字一张的稿纸的每一格都用钢笔画得满满当当，而且是那么地认真，那么地专注，一个空格不漏，每个空格至少都有弯弯曲曲的十几画，每一笔画又都是那么的细小，那么的仔细，也许在她看来，我整天趴在那里写东西，就是要把稿纸的空格画满画黑，因为在那张稿纸的最上面，我已经写了一行多。这件事让我和妻子大笑了一场。那时女儿由我父亲带着，以后父亲多次抱怨说孩子看到稿纸就要画，一画就是一两个小时，画不满不离开。当时我们已经意识到这是我们影响的结果，而且隐隐约约地感觉到，这个结果会让她喜欢上学习写作。后来我们慢慢又发现，女儿特别喜爱书，也特别爱看书，一个人玩的时候，就拿出她自己的那些图画书安安静静地看，有时也拿起我们放在桌子上的书一张一张地翻，虽然一个字不认识，但样子就像读书，而且拿书的样子也很像我们。也许是女儿每天都和书做伴，或者是对书有了依恋和感情，反正是带女儿到商店时，商店里那么多东西她都兴趣不大，如果看到书（那时的国营商店也卖书），就很兴奋，就要拉着大人到书柜前转，可见她以为书是很重要的东西。这就是我们整天看书对她的影响，而且她喜欢书的习惯一直保持到现在，而且不是一般的喜欢，简直是如饥似渴，因老师不允许把那些课外的书带到课堂，从小学到初中，女儿为了看她喜欢的那些课外书，总是在学校就努力把家庭作业做完，放学后就一路小跑回到家，然后从书架上找出几本书一次放到床上，然后便趴在床上看。其实中午或者晚上那点时间她也看不了多少书，但她总是一次要拿几本放在那里，那份贪婪那份如饥似渴可见一斑。现在我敢说，我女儿爱学习喜欢学习，就是我们爱学习潜移默化影响的结果，试想，我们进门就看书学习，她还能干什么？当然她也要看书学习，久而久之，不但养成了读书的习惯，也培养了读书的兴趣，也建立了和书的感情，这样书就成了她的伙伴，书也会让她受益终身。
不同的情况就会有不同的结果。女儿出生后的第四个春节我们又回老家过年，那时我的母亲、二哥和弟弟住在一个大院里，那时我的二嫂和弟媳又下岗在家，没事时他们经常打麻将。我二哥的孩子只比我的女儿大二十多天，他们都是三岁八九个月，我的孩子还是第一次摸麻将，我二哥的孩子不但完全能够认得每一张牌叫什么，而且已经基本会玩。我们虽然只住了短短的几天，但我的女儿也喜欢上了麻将，而且也知道是三张牌组合成一副，回到我家后，她便把她的识字积木当麻将，刚好识字积木的另六个面是字的偏旁，可用偏旁组新的字，她就用偏旁组牌，而且还教另一个小朋友和她玩。用组字玩麻将，女儿的这一发明着实让我们感到不简单，也可以看出，当一个人对一件事特别感兴趣时，就会产生极大的创造力和想象力，如果用在学习上，当然学习就不会差。因我家没有人玩麻将，组字玩麻将也没人和她玩，后来女儿也就渐渐地把玩麻将忘了。
也许有人会认为我的女儿过于痴迷于书不好，过多地读书会使孩子变成书呆子，其实书呆子的定义应该是只知死读书、读死书，这和我说的让孩子广泛地阅读、接受广泛的知识是两回事。孩子读书多了，不仅不会呆，而且会见多识广，兴趣广泛，对什么事都有自己的见解，并且思维和行为也会老成，会超过同龄的孩子。记得有年妻子的一个侄女在选择学校时拿不定主意，吃饭时我们又商量究竟是去酒店管理学校还是去机械学校，这时我的女儿突然插话说酒店管理是吃青春饭的，到老了怎么办，还是去学机械制造好，中国要实现现代化，机械制造肯定吃香。要知道，我女儿那时只有八岁，写这篇文章时，为了更加准确，我又根据侄女上那所学校的时间来推断我女儿当时的年龄，我女儿当时确实是八岁。一个八岁的孩子能说出这样的话，能有这样的判断，当时还是让我们大吃一惊，当时我们着实把女儿表扬了一番。现在想来，这都是她看书看电视的结果。
也许有人会说让孩子这样读书学习太苦。其实我们让孩子读书学习，是要培养孩子读书学习的兴趣和乐趣，要让孩子把读书和学习当成一种爱好而不是负担，如果我们能把孩子培养成把读书当成一种乐趣、当成一种爱好、变成一种自觉的行动、变成一种自觉的追求时，那时学习对孩子来讲，就不再是一种负担，而是一种真正的快乐，解决一道难题时，孩子就会特别地高兴，而且有一种成就感，不读书不学习，就觉得无事可干，就觉得特别地空虚。孩子达到这种境界时，读书就是一件快乐的事情，即使是再苦再累，孩子也会感到快乐。也就是说，追求不同，对快乐的感觉也不同，如果追求知识，看书学习就是最大的快乐；如果追求吃喝玩乐，吃喝玩乐就是最大的快乐。这就是说，我们不要担心父母痴迷书会把孩子也影响成书呆子，相反，如果要让孩子追求知识，要让孩子长大后成为一名知识分子，父母就要先读书，先追求书本，从而让孩子从小就耳濡目染，痴迷于书，而且把读书和学习当成爱好，把看书学习当成一种快乐。如果能做到这一步，你根本就不用担心孩子将来的学习。如果你看看那些大科学家发明家成长成才的故事，你就会发现，许多人共同的特点，就是从小特别喜爱他们要做的事情，而且达到了一种痴迷的程度。
另一方面，父母要教育好孩子，也需要先读书。父母有知识，知识多，懂得的教育�