接近两点，杨一民让叶雯雯回去，虽然不愿意，但却不可能就这样，叶雯雯依依不舍地离开。
职务变化已经到位，改革方案已经公布，现在的一切就是执行了，杨一民将自己的工作重点从前段时间的听课、了解老师的教学情况转移到了对改革方案的执行力上。
每一项措施的落实不仅是一场博弈，更是一场竞赛，各自得选好自己的位置，抓住时机。作为校长，要让改革的措施成为大家遵守的一种习惯，这得有一个养成的过程，甚至会出现激烈矛盾，人们常常会从自我的利益出发去选择遵守的，选择逃避的，选择违反的，这就得有人监管，这些人，就是自己的手下中层干部。
中层干部的工作是如果仅仅做做自己的事，不参与监管，就会简单得多，但学校的过程监管主要就是靠中层，这样工作的难度就会相当大。
他们得考虑三个方面的问题，一是在监管中教师反应，这种管理必然会遇到阻力，阻力的大小，是否公平，取决于他们自己的做事原则和做事能力；二是对校长的反应，执行的情况如何得到校长的认可，而且更重要的是，假设自己与教师发生了矛盾，校长的态度是站在什么样的位置来说话，这将决定他们以后如何处理与教师之间矛盾；三是自己在这个过程中付出的与得到的是不是成正比，或者达到某种平衡。
就杨一民来说，肯定得为中层干部撑腰，但不同中层，处理事情的方法不一样，这就导致了矛盾最终处理的方法也不一样。而作为起步阶段，他不仅得督查教师，也得督查中层，让大家知道自己的态度，那就是所有措施必须贯彻执行。
他的每一次巡视都成为教师关注的焦点，教室、操场、办公室、食堂、宿舍，不同的时间，不同的地点，他让中层干部、老师和学生感觉到他的要求。
各处室、年级组和教研组都将计划和措施报了上来，在杨一民仔细审核后印发成管理文件，有些过激的方法杨一民将其删除了，他不能让老师和自己成为敌对的局面，他的目的是让老师们将心思投入到教学中来，认识到以后的利益和现在工作努力的关系，他本来就是一个追求自由，甚至有点散漫的老师，现在做管理，也不想把老师的所有细节都管完。
环节要到位、过程要实在、结果要最优，这就是他的目标，而环节就是一种养成，过程就是一种态度，结果就是考量人的能力，他只关注这三个方面的关键点。
矛盾不可避免地产生了，一天晚上，第一切晚自习铃声刚响一会，突然教室附近传来两人吵架的声音，杨一民正在办公室批改试卷，听见声音马上出门，他看见在学生教室门口，教导处的教务员老张正和初二的一名上辅导课的曹老师争吵，他快步走了过去，很远就闻到了曹老师那满身的酒味，而且此时时间已是辅导过了三分多钟，杨一民沉着脸对曹老师说道：“曹老师，你到我办公室休息一下，老张，你马上找个老师帮忙上这节辅导。”
“杨校，对不起，今天我亲家的生，我去喝了点酒，为了赶过来上辅导，我还打了摩的，花了五元钱呢。”曹老师满脸通红，两嘴冒着酒气，声音很大声，杨一民可以看见，教室学生伸出头在窃窃私语。
“曹老师，先到我办公室，喝口水，老张，你安排老师后也过来。”
杨一民表情没有任何变化，就像这事很平常一样，这反而让两人不知道如何办，只得按杨一民的要求做。
杨一民和曹老师回到校长办公室，他给曹老师倒了杯开水，让他坐在沙发上休息，自己回到办公桌，打了电话给刘主任，让他过来一趟，然后自顾自地改试卷。
曹老师是一位五十岁左右的老教师，教学能力还不错，上课学生也爱听，是学校少有的年龄较大，工作能力强的教师，但就是好喝酒，而且爱发牢骚，与学校很多教师关系不错，很多年轻人对他也比较佩服。
他其实对杨一民还是比较认同的，一是杨一民给大家带来了福利，教师节总金额相当于伍佰元这可是不小的一笔钱，二是在泥石流事件中他看到了杨一民的处事能力。
但今天，两人在工作中的矛盾第一次出现，他此时心里有点慌，但也存在着侥幸心里，或许，杨一民并不会像会上说的那样要求严格。
老张敲门进来，杨一民也给他倒了一杯水，过了一会，刘主任过来了，杨一民说道：“曹老师，你将情况说一下。”
曹老师反而不知道怎样说了，想了一下，说道：“我觉得学校管理也应该人性化，现在讲的是和谐社会，我还是打摩的过来上课的，也就迟到了两分多钟，老张要记我迟到，我不服。”
老张说，“你是迟到了，我记上，有啥不服的，这是我的工作。”
事情很清楚，关键是怎样处理而已，杨一民得把权利交给刘志明，他微笑道：“刘主任，你看这事如何处理。”
刘志明显然不想得罪曹老师，但却不能将这事推给校长，他想了想，说道：“曹老师，这事肯定是你不对，处理吗？当然应该按照学校的规定进行处理，只是你这次算是初犯吧，我们下来商量一下，看能不能考虑适当减轻处罚，杨校长，你看这样行不。”
杨一民微微一笑，“当然不行，曹老师，你是我尊敬的老师，你上的课我听过，很不错，学生反应也好，今天这事，的确很遗憾。”
【050】矛盾（二）
“曹老师，大道理我就不多说了，你是教育界的前辈，如何为人师表比我更有发言权，你能赶回来是一种责任感，我赞同，但你想过没有，你这样一身酒气到教室去给学生造成的是啥影响，你不去，学生自习可能还可以学点东西，你这样进去，学生能学得进去吗？”
“说迟到的问题，这种事看起来是偶然事件，但我认为你有侥幸心里的，一是既然知道今晚要去喝酒，完全可以提前给教导处说明，我相信教导处一定会调整的，但你没这样做，这既不能怪制度约束了你，更不能怪老张对你的严厉，你觉得是不是？”
曹老师虽无话可说，但却不甘认输，说道：“这事，我哪知道会有这么多情况，以前这种事多的事，还有行政呢。”
“曹老师，这事就算你运气不好吧，刘主任，我当时去的时候，曹老师的确迟到了，但没超过五分钟，后来请其他同志去顶上了，不算他缺席，但迟到的钱是一定要扣的，本来还应该因为喝酒进教室有违师德师风扣钱的，但因为老张的阻挡没进教室，所以就不扣了，这事就这样办，另外要奖励老张，曹老师，你得感谢老张，要不是老张及时阻挡，你是不止扣这点钱的。”
曹老师有气却不知道如何发，杨一民让刘主任和老张离开，然后对曹老师说道：“曹老师，我了解了学校所有老师，你的情况我更清楚，以前还在其他学校当过教导主任，大家能走到一起不容易，你奋斗了几十年了，期间也有辉煌的时刻，但现在石门中学处于困难时期，我们都得努把力，有时甚至要牺牲一些自己的利益，我相信你也不会就甘心自己教出来的学生一事无成吧，近几年学校上省重点高中的一个没有，我们再这样下去，大家走在石门的街上，还能抬头吗？”
没等杨一民继续说下去，曹老师叹了口气，说道：“杨校长，别说了，这些我都懂，这次我认了，我希望你一视同仁，包括行政、包括你自己。”
“曹老师，这点你放心，我既然要做下去，就一定不会手软的。”
第二件事是一位体育老师，杨一民那天刚好听了课，下课后让那位老师到办公室两人就教学过程中的一些问题进行了沟通，那位老师出门的时候下一堂课刚上不久，操场学生正在慢跑，几名学生打打跳跳没有遵守纪律，体育老师上前给最调皮的学生一脚，那学生顿时就蹲在了地上，半天没法起身。
杨一民心里一紧，他快步走到校医室，让校医马上过去看看，体育老师并没在乎这事，但校医检查，学生腿部被踢出了清淤的痕迹，此事让杨一民大为恼火，这种对学生的惩罚，可能导致事故，而且如果家长找到学校，不仅学校无法交待，老师也一定会受到严重处理的。
这种惩罚太危险而且太粗鲁，是绝对不能这样做的。其实惩罚违纪的学生有很多方式，以前他上课的时候，李艳有次上课违纪，当时杨一民也很气愤，让李艳到办公室，李艳不承认错误，他就让她站在旁边进行知识过关，让李艳站了两个多小时，直到最后向他认错，并且还得将知识过了关才能走。
下课后，杨一民马上让学生到自己办公室，问了学生的情况，他看了看学生的伤痕，说道：“刚才老师的做法不对，但你也应该遵守纪律，你是怎样想的？”
“校长，老师太严厉了，我们开个玩笑就这样，我希望校长要让老师用能力来提高威信，别用打人来提高威信。”
“行，这事就到此为止，我会处理这事的，你的要求很正常，我一定会这样要求老师的。”
学生是住校生，杨一民心中略略宽慰，因为毕竟还要过两天学生才回家，如果说起这事，学生家长看不到伤痕，反应也不会太强烈，但如果是家在附近的话，可能下午就会有人来闹办公室了。
现在绝大多数都是独生子女，六个人关心一个人，学生受了伤，那还了得，这事是最让人头疼的问题。
他将体育老师叫到办公室，狠狠地批评，但对方并不觉得会怎样，杨一民以违反师德师风重处了他，并责令教研组马上对此事进行针对性的研讨，找出合理应对经常不守纪律的学生的方法。
第二天，一个陌生的电话打过来，是一个女性的声音，对方说道：“杨校长，我是派出所的小冯，你在学校�
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