“咱这儿可不像新疆那么好挣钱，怎么能这么败祸（糟蹋）钱。”红伟摆了摆手接着说，“别说他了，我们下象棋吧。军旗你们那种玩法实在太无趣了。”
“象棋我不大会，下不过你。”
“没下怎么知道！我也不会，来试试。”说着他已经熟练的把父亲那装象棋的大盒子拿下揭开盖子，撑开旗盘纸，“嘭”的一声把棋盒倒扣在棋盘上，那象棋是竹治的，一个宛如小月饼大小，走棋时摔在桌子上，响声震耳，十分带劲儿，那可是父亲从新疆回来时特意带回来的宝贝。
我目前就会个当门炮这一招三角毛棋法，红伟则棋路细密诡异，防不胜防，我是胜少负多，常耍赖悔棋，而红伟深思熟虑，刚性十足，一旦棋动，从不反悔。
一时间室外雨声雷声，市内棋胜人声，不觉时间飞逝。
不知过了多久，我们已经杀了五、七八盘左右，大雨方渐止。
“不下了，我该回去了。”一盘结束，红伟抓起雨伞，说这便站起来。走到门口，看着满院水流堵塞，说道：“好场大雨，这下有好玩的了。”
“什么好玩的？”我一边收拾棋子，一边接话道。
“这么大雨，肯定沟壕都满了，肯定能逮到不少鱼了。”
“是吗？啥时候去，叫我一声。”
“你？能行吗？”
“怎么不行？不会可以学嘛。”我正愁时间无从打发，自然不愿放过这机会。
红伟笑着摇头，终于还是应到：“好吧，下午要是不再下雨，你吃罢饭就来找我吧。别忘了拿着网兜字。”说着踏水而去。
下午，雨势已去，风清气爽，虽然仍然乌云漫天扯着，却只带来阵阵爽风而已。
扛着鱼网去找红伟，他已经在家门口路上等我，还好大雨下得快，流得也快，路上到不太泥泞。
“去哪儿逮鱼？”我试探着问。
“跟我走就是了，我知道哪儿鱼多。”
说着红伟在前向西走去，我只得跟着。
路旁沟内，水流带着泥土草叶，顺着我们走去的方向滚滚向西，倒也十分湍急。水沟的尽头，是一个半个足球场般大小的水塘，雨前存水已经不多，如今水位已灌了一半，但仍比水沟水势低了许多。
“就在这儿，现在于最容易逮。”红伟落下网，对水塘与水沟交汇处指了指。
“我先作个示范你看。”说着他走下壕沟，选了贴近水面的地方站稳，把网兜远远的在塘内按下去，然后迅速捞出手中的竹竿。网兜在他脚下不远露出水面时，果见在水草杂物之间，翻着几点鱼白。
“不错，不错！”我啧啧赞着，学着他的样子，探网，捞出，直觉水流冲的双手沉重，鱼竿险些脱手。待我也把网兜捞出水面，却只见水草几根，不见鱼影。
“呵呵！”红伟见状大笑，“你手没劲，不行不行，得把网兜按倒水底去，贴着吃地捞出来。”
“噢！”我这才会意，忙按着他说得去办，直觉手里更沉更重了，反向的力险些把我吸到水里去。还好功夫不负有心人，待鱼网出水，果见兜内也有二三鱼白，虽个头极小，也足安慰了。
红伟见我会了，也不再管我，兀自拦着一个水沟入口去了。我也借鉴他的样子，在另一个入口处劳作了一番。
如此又经过了几个水塘，天已渐黑，返回时，每人都已收获若干小鱼，红伟还捉到了几条中等个头的，相比红伟的，我的就小且少了。
如此东逛西遛，摸鱼掏虾，“漫长”的暑假一晃就过去了。长春中学开学了。
因为要自备桌凳，我家的一张书桌给你姐姐用了，红伟只能费事得把他家的那老式笨重的红漆桌子搜了出来，拉到学校，与东伟、我三个人用。
第一节是英语课，这是初一年级刚开的课。上课铃还没响，学生都已到齐。随着光线的暗淡，门口正中间突出一个大肚子来，而后才是一个尖尖的小脑袋，显得颇不相称，一个中等个头却肥肥壮壮的中年男人走了进来，这便是我们的英语老师李宝臣。他头发乱糟糟的如鸟窝，唯一的可取之处是一双眼睛总是笑眯嘻的，平添了那么点亲和力，待人也随便便变的，没有架子，比如公然为自己的大肚子辩护说“肚子大能盛货”之类的玩笑话，反而让人对他那幅滑稽相不好多计较。
“Goodmorning！”从他嘴里蹦出的第一句话，低下没人听得懂。见如他所料无人听得懂，便颇为得意的解释道：“这句话的意思是‘早上好’，以后上课，你们都要这样对我说。来，再来一次：Goodmorning！”
学生们都笑着说：“狗的毛衣。”
“好，开始上课。”李老师很满意，并不急着纠正学生发音，而是先阐述了自己的教学纲领：“我希望大家在课堂上要保持一种活波愉快的气氛，不必一天到晚虎着脸一本正经的，大家说好不好？”说完似乎在等着热烈的掌声，可惜学生们迟钝惯了，没人能立即明白轻松愉快的意义，只能在地下交头接耳：“这老师真有意思！”“轻松愉快，能随便说笑吗？”“……”这声音大到足以被老师听见，其他学生到先笑了起来。不料老师笑道：“可以啊，只要你说的是英语，我还怕你不敢说呢！”
还没正式上课之前，李老师又讲起了新闻：“你们这个三甲班可真是成绩不错！全年级第一名柳永，第四名卢华福，第七名卢兆杰，第十名陆敬阳，第十三名魏启峰……都在这个班里。”
他如数家珍，低下一片唏嘘之声，被点到名字的都不免洋洋自得。
上课铃响后，他便开始他的轻松愉快之旅了。课讲的堪称幽默风趣，学生们也很配合，只是大都不会用英文配合罢了。譬如课程进行了不一半，坐在我北面的红伟边有些耐不住性子，开始在低下对我进攻：用两个手指狠狠的拧一下我的大腿，然后挑逗性的斜瞅着我看，满脸笑眯眯的对着老师，作出一幅被老师感染的愉快样子。
我装作不理他，只是留神他的手指又伸了过来，才双手以迅雷不及掩耳之势狠狠钳住它，然后用力搬拧，红伟吃不消，只好讨饶，我放了他，继续听课，却找不见李老师，原来我前面两个高个儿挡住了视线。
下课后，大半学生都出去了，包括我两旁的东伟红伟。我懒懒的趴在桌上假寐，忽觉身上沉沉的压了个重物，抬头去看，原来是前排那儿二个高个中的一个，倚在我身上。此人虽然个子虚高，相貌却着实令人不敢恭维，“贼头鼠目”这个成语，仿佛是专门为他定做的一样。现在那双鼠眼正笑成一条缝对我笑着，我不解其意，只能抱着回笑。稍顷，他起身去了。
上课了，大家都回了座位。这次仍然是英语课，所有人都拿出自己的英语课本，以迎接李老师来继续“活波愉快”。令我不“愉快”的是，我的英语课本不翼而飞了。惊慌失措的我赶忙告知东伟红伟知道，“再找找看！”红伟说着，低下头在抽屉里翻个遍。随着前面一声“Goodmorning！”周围了又响起了稀稀拉拉的“狗的毛衣”。
“肯定是被人偷了，跟老师说一声，让他给你找吧。”东伟也出主意道，我也觉得应该这么做，怕夜长梦多，赃物转移就再也难找了，便鼓足勇气举起了手，大声喊道：“老师！”老师许久没反应，我急了，索性站起来，举起了手。
“什么事？”李老师总算注意到了，问道。
“我的英语书被人偷了，刚刚下课时被人拿了。”眼见所有的目光都转过来看我，我有些慌张，但还是把事情说明白了。
“好，我知道了，下课我给你找一找！”李老师仍然笑着，如此说着，便又开始了他的讲课。我有了这句话，心里也安稳了学多。
这节课周围分外安静，红伟也没了兴致再来打扰我。我焦灼的等待着下课，心里说英语书丢了不是小事，英语课还怎么学好啊之类的，勉强集中注意力，让目光从前面二个“高峰”之间穿越过去，去看李老师。
终于下课了，我忐忑了一节课的心，一下子又提了起来，希望老师能留下来给我找书，却不料老师没事人似的拍了拍书本走了。看上去像是忘了，又好像根本不想管这事，我是忘透顶，虽然尽力喊了两声“老师，无奈班内声音噪杂，他根本就听不到。
“怎么办？这书就这么不要了吗？”我兀自焦急着，人们又都成双结队的出了教室，前后左右都空了下来，留下我一个人在那伤心。
正难过着，忽觉坐在南边窗下的一个男孩子对我盯着看了半天，好像正犹豫着该不该过来跟我说话。这容貌我颇为熟识：眉清目秀，皮肤白皙，举止温柔，是牛超。他见我注意到了他的目光，不再迟疑，径直向我走来。为在我身边东伟的座位上坐下，凑在我的耳边，用手挡着，轻轻的道：“你的书叫李亮拿走了！”
我一惊，忙问：“你怎么知道？”
“亲眼看见的！你忘了？下可他倚在你身上，右手就伸进了你抽屉里，拿出数后，从桌子底下递向前排，正好被前排的李洪飞接走了！”
听了他的话，我来不及细想，就站起身来要到前面的桌子上翻去。
“慢！”牛场急忙拉住我，“你现在找不到了，我看见你的书叫李洪飞传给了北面的一个我不认识的人。现在不知道在谁手里了，还在不在咱们班还说不一定呢！”
我傻了眼，开始责怪李老师没有抓住机会破案来，现在证据没了，只能吃哑巴亏了。仍不死心，喃喃得到：“那怎么办啊？”
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