他的差距太大了。我这个人太肤浅了。”
对豹一来说，他能这样想，说明他已经有了很大的进步。豹一把自己的活法和短跑运动员终点冲刺时难看的表情作了一番对比。其实，豹一的活法和短跑运动员冲向终点时一样紧张！
豹一放弃了在班里学习拿第一的决心。不过，现实情况是，照他目前的情况，能否升级都是问题。
青春的反证 第二章 七
紧挨校门口的右侧有一处名叫贤德馆的老式楼房。在这座房子里举行了一次决定学生是升级还是留级的教师会议。三月初的京都还相当的寒冷。虽然屋子里生着火炉，但空荡荡的房间里温度很难升上来。每当有人起身去厕所，京都特有的刺骨寒风就会从门口钻进来在房间里扫荡一遍。上年纪的老师们把手插进裤袋里不停地跺脚。和往年相比，今年感觉特别冷。据说是从明治多少年以来从未有过的。房间里的火炉好像也有些问题。在那样冷的房间里，差不多要从早坐到傍晚，教师们是很难坚持到底的。也许是由于这个原因，会议进展的速度快得出奇。往年，为了决定一个学生的升留级，往往要花上半天的时间进行讨论。可今年讨论一个学生的升留级连十分钟都用不了。如果把一个学生的升留级和他的一生的每个细节都考虑进去，那就会谈论个没完没了。往年对仅凭分数决定一个学生的升留级这一绝对合理的做法持怀疑态度的教师，这次也举双手赞成了。
豹一、赤井、野崎三人的升留级也不到十分钟就有了结果。他们三人是放在一起讨论的，很简单。当听说三个人旷课的时间全都超过了规定，有的教师甚至觉得他们三人的升留级毫无悬念，于是立刻趁机起身去了厕所。而且是品行不端、成绩不良。特别是德语的成绩极差。
“H老师，您觉得怎么样？”
不知道谁这样问教德语的H老师。如果H老师回答说，“那就让他再听我一年的课吧。”
那豹一他们就没有升级的希望了。H老师回答说：
“这个，我没有意见。升级留级都可以。”
说罢还抿着嘴笑了笑。
“那就是说，让他们三人全都留级了？”
H老师高兴地点着头说：
“对！让他们三个全都留级。”
看样子H老师对这个决定非常满意。他脑子又浮现出昨晚毛利豹一去拜访他的那一幕。
豹一一走进H老师的书房，H老师就问他说：
“你找我有什么事吗？”
“啊，这个……”
豹一毕竟有些不好意思开口。看着脸色通红的豹一，H老师觉得豹一的脸色挺可爱的。他在德国留学时也有一个脸色和豹一差不多的中学生和别人比赛喝啤酒。他不怎么会喝酒，他在他姐姐的婚礼上喝了两三杯就晕晕乎乎地哭了起来。
H老师对豹一说：
“我从早晨开始手就没离开过算盘，忙着统计分数。有什么事情你快说吧。”
“那个，是关于分数的事情。”
“分数的事情已经没有办法可想了，我也无能为力。”
“是吗？已经没有办法了？”
说着话，豹一差点没有起身走人。他讨厌向别人低头。但此时的豹一毕竟还是忍住了。实际上今天早晨，豹一和赤井、野崎三个人就分好了工，分头去找有可能给他们打低分的老师。H老师平时对赤井就不满意，而野崎的成绩又极差，因此找H老师求情的任务就落到了三人中成绩相对好些的豹一头上。完不成这个任务豹一是难以回去的。他对H老师说：
“今天拜访老师，是因为赤井和野崎两人的德语考试成绩好像都不太好。他们第二学期的成绩还可以，但第一学期的成绩很差。其他科目的成绩都过了及格线，唯独老师您教的德语这门功课成绩有可能不及格。能不能请老师您给他们打个及格的分数呢？”
豹一好不容易把想好的话说了出来，然后抬头看了看H老师的表情。H老师阴阳怪气地笑了笑。他觉得豹一说的“第二学期的成绩还可以”这句话很可笑。两三天前，H老师批改卷子时，发现三个人的答案一模一样一个字都不差。这让他非常吃惊，他觉得这肯定是赤井和野崎抄袭了豹一的答案。因为三人中间豹一的德语成绩稍微好些。H老师首先给豹一打了个零分。而其他两人第一学期的成绩却原封未动。这样一来，把两个学期的成绩平均后，三个人的成绩就都掉到了留级的分数段里。H老师之所以给豹一打个零分，是因为他打算如果在讨论升留级的会议上有人对豹一的成绩有异议，他就帮豹一一把，把他的成绩提上去。
H老师强忍着性子问豹一说：
“你的意思是想让我把赤井和野崎的分数提上去吗？”
“哎，是的。”
“你觉得你的分数怎么样啊？”
“我的成绩……”
H老师觉得豹一脸上那种“我的成绩还可以”的表情实在太可笑了。他忍不住低下头，做出看膝盖上的成绩表的样子，故意一字一句慢条斯理地说：
“可是，你的成绩不好。”
“您说什么？”
豹一果然大吃一惊。
“赤井三十八分，野崎三十七分，你三十六分。你的成绩最差。”
H老师记得听了他的话，豹一当时就垂头丧气地走了。有意思的是，豹一带去的礼物上写着他们三个人的名字。H老师觉得他们三人之间的友谊还是值得肯定的。他觉得要是让及格，就让他们三个都及格，留下其中一个不及格太可怜了。他在考虑，如果豹一由于自己给他打了不及格而留级，是帮他一把，让他们三个人都及格呢？还是让他们三个一起留级呢？
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