在即将进入教室的时候，林鸿快步走上前，来到亚瑟身边，低声说道：“明天早晨，一起晨练吧。”
亚瑟闻言眼睛一亮，回头看了林鸿一眼，却见他若无其事地朝里面走去。
计算机编程课的授课老师是一位秃顶中年男人，大家都叫他麦克，戴着一副黑框眼镜，看上去有点滑稽。
他们两个已经迟到了，这堂课早已开始。好在麦克对此并不是很在意，只是看了他们两位一眼，然后继续在黑板上继续自己的讲课。
林鸿后来才知道，原来他们课间只有四分钟的休息时间，在这四分钟内，大家必须跑到自己的储物柜中，拿好教材，然后迅速找到自己下一『门』课程所在的教室上课。难怪那些同学一听到下课铃声响起，就犹如脱缰的野马一般，争先恐后地向外跑去。原来并不是他们不想上课，而是为了下一堂课不迟到。
这个机房非常壮观，竟然满满一教室的计算机，大略看上去，至少超过四十台
林鸿刚一进去的时候，就被震了一下，他可从来没想到一个地方能够聚集这么多计算机。
微微愣了一下之后，林鸿立刻去找了一个空位坐了下来，他发现，这些计算机竟然是清一『色』的苹果机，原本还以为美国的计算机都是他房间里的那种呢，没想到学校里面也是用苹果机。
林鸿接着便发现，眼前的这台计算机虽然也是苹果机，但是却和自己的那台有一些区别，机箱上的铭牌是“Apple_IIe”，两个软驱也不再是DISK_II，而是变成为了DuoDisk，并且不再分开，而是连在了一起。
看到新机器，林鸿也没注意上听讲台上的麦克上课，他直接按下了启动按钮，计算机滴地一声开始了自检启动，很快就出现了一个开机画面，他发现这台机器的『操』作系统也变了，不再是APPLE_DOS，而是ProDOS_16，让林鸿惊讶的是，这个『操』作系统竟然也有图形『操』作界面。
正文第一百二十九章可编写操作系统的语言
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正文＇第一百二十九章可编写操作系统的语言
第一百二十九章可编写『操』作系统的语言
林鸿此刻并不知道，实际上，苹果系统的视窗『操』作界面要先于微软公司的windows发行，微软正是看到苹果的视窗『操』作系统之后，才立刻紧急召集人手开发的。
后来苹果公司和微软为了这个事情打了很多年的官司，可惜，苹果并没能赢得官司，因为苹果公司也并不是第一个使用视窗系统的。最先研发视窗『操』作系统的是一个叫做施乐的公司，那是一家伟大的公司，守着宝山却不知道如何将其商业化，苹果CEO乔布斯看到这个系统之后，大为震撼，后来千方百计地从施乐挖走了多技术员，获得了视窗系统编写技术。
当乔布斯得知这个消息之后，大为恼火，因为当时他和比尔盖茨的关系还相当不错，在很多业务上有往来，乔布斯对盖茨说：“比尔，你真是太不厚道了，枉我这么相信你”
于是，苹果将微软告上了法庭。
面对乔布斯的抄袭指控，比尔盖茨耸耸肩，对他说：“我们有一个有钱的邻居，叫施乐，我闯进他们家准备偷电视机的时候，发现你已经把它给盗走了。”
林鸿在『私』底下自己捣鼓了一会儿之后，便开始正式听授课老师麦克上课，不过听了一会儿，发现自己根本听不懂，对方现在讲的内容，已经是C语言比较靠后的部分了。
于是，林鸿便很明智地选择了自学，这是他一贯的学习方式。
手中的这本教材是全英文的，按照字面意思，这本书的名称就是《C语言编程》。
林鸿已经有了BASIC和汇编的编程基础，心中知道，这是另外一种编程语言。
他首先从序言看起，序言部分介绍了这『门』语言的起源诞生，发明的作者以及发展状况。
看完之后，林鸿才意识到，自己即将要学习的这种编程语言，是一种功能非常强大的语言，它既具有高级语言的特点，又有汇编语言的特点。
实际上，C语言的是在B语言的基础上被设计出来的，而B语言是第一个UNIX『操』作系统的编写语言。也就是说，C语言是一种可以用来编写『操』作系统的编程语言。这点BASIC是无论如何都比不上的。仅仅看到这一点，林鸿就下定决心，一定要学好这『门』语言。
一看到编写『操』作系统这件事情，他又不由自主地想起了LUS。
“不知道他编写『操』作系统，是使用哪一种编程语言……”
将脑海中的杂念抛开，林鸿开始集中『精』神阅读手中的教材。
这本教材写得非常系统，比他之前所看的红皮书中介绍BASIC都要更加详细。
作者在本书的前面就给出了一个“Hello_Wold！”的范例，让林鸿从一开始就对其有了一个大致的印象。
然后，从最初的基本语法变量开始慢慢开始展开叙述；将得深入浅出，『精』彩纷呈，与此同时还有很多实例代码可供参考，林鸿很快就沉浸其中。
在林鸿独自看书的时候，亚瑟却一直在他身后观察着他，眼神闪烁若有所思。
很快，麦克就将这节课的基本知识讲完了，然后让大家上机开始自己动手『操』作，说有不懂的地方，随时可以举手询问。
由于林鸿是新来的学生，麦克对他比较关注，刚才在上课的时候就已经观察到林鸿在自己做自己的事情，当然，他对此并没有任何意见，毕竟这是他们的自由，学生如果不听他讲课，那是他讲的课程太枯燥乏味，无法吸引住学生的注意力。
如果学生觉得老师的讲课对自己毫无帮助，是可以选择不听的，甚至更严重者，还可以向学校提出申请，要求更换老师，如果申请的学生比较多，并且学校也认为这是有必要的，麦克还真的有可能会面临下岗的风险。
“嗨，很高兴见到你，我是麦克，你叫什么名字？”麦克走到林鸿的身边，见他正在专心看书，不由微微点了点头，喜欢学习的学生在哪里都是比较受老师欢迎的。
林鸿将目光从书本上移开，转头看着这位秃顶男人，说道：“我也很高兴见到你，我是STONE*林。”
“STONE，你是第一次来上课，对吗？”
林鸿点头：“是的”
“你来自哪里？看上去是亚洲人？日本？”
“不，不是。”林鸿连忙摇头，“我是中国人，来自北京，是『交』换生。”
“噢，是吗？你竟然是来自北京『交』换生”麦克感到非常惊奇，这里也是有一些华裔学生的，可是很多都是美籍华裔，真正来自北京的学生却非常稀少。
见林鸿没再说话，只是一脸疑『惑』地看着他，可能担心林鸿会误会他，他连忙说道：
“不好意思，我只是有点意外，没有其他任何意思。我想说，你需要什么帮助吗？”
“帮助？”林鸿犹豫了一下，还真的提出了一个问题：“老师，我想问一下，C语言的编译器在哪里？”
“麦克，你直接叫我麦克就行了。”麦克纠正道，然后他接着问道，“你之前有接触过编程语言吗？”
他之所以这么问，这是因为林鸿问的问题比较关键，如果是初学者，可对编译器这种东西没什么概念。
编译的英文为“pile”，意思是“收集、汇编”，后来根据情境和意思翻译成中文，便是“编译”，有“汇集”和“翻译”的意思。
高级语言的出现完全是为了方便程序员，提高可读『性』和降低编程的难度，但是对于计算机来说，高级语言就好像是一『门』外语，直接“说”给它听，它完全不懂你在说什么。
于是便需要利用一个“翻译”，将高级语言翻译成计算机能够理解的机器码，编译器所起到的作用，正是这个中间人，他既能听懂高级语言这『门』“外语”，又懂计算机的“土著语言”。
当然，翻译其实也有两种不同的类型，一种是“同声传译”，也就是听到“外语”的同时，这个翻译就顺口就翻出来了，边听边说，这种类型的语言被称为“解释型语言”。
另外一种翻译，则是先完整地听你说完，然后再全部将这些内容翻译好，形成一个翻译后的文稿，最后再扔给计算机让他去执行。在这个过程中，翻译可能还会根据计算机这个“土著”的习惯，将翻译稿进行一番整理，让其更加的通顺并且没有什么语法错误，以便能够让“土著”更好地去执行这些任务。这样的语言才是真正的“编译型语言”。
而实际上，BASIC语言的“翻译”属于前者，而C语言的“翻译”则是后者，只不过目前林鸿并不懂这一层道理，以为这两种语言的翻译过程都差不多。
面对麦克的问题，林鸿点头道：“是的，我学过BASIC。”
“喔，很不错如果是这样，那你学习C语言也应该会很顺利，虽然它们是两种不同的语言，但是在编程思想上，很多东西是相通的。”麦克微笑着说道。
“编程思想？”林鸿对这个词汇非常陌生。
麦克以为林鸿没有听清楚，毕竟对于国外来的学生来说，很多都有这方面的语言障碍，林鸿是他见过的最容易沟通的国外学生之一，所以他立刻放慢了语速，将这个词汇重复了一遍。
“什么是编程思想？”林鸿问道。
麦克听到他的问题，稍微思考了一下，然后才用自己认为最通俗易懂的方式说道：
“这是个很大的话题，涉及的范围很广。简单的来说，这就如同是我们思考问题的方式，编程思想，就是我们用计算机编程来解决实际问题的思维方式。”
林鸿似懂非懂地点点头。
接着，他们再聊了几句，麦克便将C语言编译器从计算机中启动，然后再大致地给他讲解了一下这个编译器的基本『操』作，例如保存，修改，执行编译和运行程序，并且，这些『操』作都有快捷键相对应，可以极大地提高『操』作速度和效率。
另外，林鸿又问了个问题，他发现这台苹果机竟然也�
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