形象却是狼狈不堪。
只一瞬的时间，赶集的人就围了过来，看这三人的精彩表演。买东西的不买了，卖东西的不卖了；赶路的不走了，办事的不急了；近一点的伸长脖子，远一点的垫着脚跟；小孩子看不着，一个劲地朝钻；矮个子看不着，站在了高高的台阶上。在镇政府楼里办公的人，上至镇长，下至工作人员，也一个个伸出脑袋，想看个究竟，了解事情的起始。但大家都不知道，他们为什么要打架。
第二章 童祸一生（9）
第二章 童祸一生
九
不一会工夫，整个镇上的人都知道镇政府门前有人打架了。街西口的人也一股脑儿朝东口聚集，东口被人山人海堵得水泄不通。几个无聊的小青年跟着起哄，一时人声鼎沸，声势浩大，不明真相的人，还以为全镇的人聚集起来在围攻镇政府。
周围的几个小商贩遭了殃。摊子被挤垮了，卖的东西洒落一地，沾了很多泥浆，有人在帮摊主捡起来的时候，趁机往身后藏。旁边的人浑水摸鱼，很多沾着泥浆的货物被人拿走了。还有的手伸向了没有掉到地上的东西，企图把摊位上的抢夺过来。摊主急了，顾不上去追查已经丢失了的，连忙把摊位上的卷起来，用身子死死护住。如果这个摊子被抢光，也许整个镇上的摊位都会被一抢而光。
圈子里层的、与这一家子熟悉的人，都上去劝解。但梅尚天的犟脾气发了，六亲不认，谁也劝不住。就算他严厉的父亲在世，在这种情况下，也把他无可奈何。就这样的脾气，可是在王保长的威逼下，也不得不在地契上签字画押，流着泪把土地低价卖出去。
劝解没有效果。他的几个老朋友，认为走上去劝说几句，就会让他平心静气，怒火渐消，没想到反而被他无意中的挥拳打了几下，踢了几脚，好事没有成，反而吃了亏，还在旁人面前闹了笑话，气得他的几个老朋友也对他不满起来。那些与事无关的旁人，更没有人上去劝解，都怕羊肉没吃上，反惹一身骚。大家都在无计可施的时候，梅婆婆、梅丙子一家人赶来了。他们吃过早饭后，忽然发现梅尚天不见了，一打听，有人说看见他到镇里去了。为了预防出事，一家人丢下手中的事，全部往镇上走。
虽是秋雨天气，气温不高，却也走得汗流浃背，气喘吁吁。他们赶到的时候，镇派出所的人员也来了。
梅家的人拉着梅尚天，派出所的人员带走林秀芝。就在林秀芝被带走的时候，梅尚天还气愤地朝林秀芝吐了两口口水。他转过头来，看见他老婆和两个儿子都在身边，再抬头一望，四周人山人海，一双双的眼睛都在注视着他。他的脑袋“嗡”地一声，猛然感觉到自己把事情闹大了。
俗话说：“家丑不可外扬”，而现在，他不但把家丑扬出来了，而且闹得满城风雨，人人皆知。他一生好面子，要尊严，就算是一件小小的事情，一点小小的口角，哪怕争得面红耳紫，也要让自己不输。即使是自己错了的事，也要找一个合理的理由来让自己下台。而今天，在大庭广众中，众目睽睽下，他极力维护的面子，极其看重的尊严，竟然被自己糟蹋得一文不值。从明天开始，全镇的人都要用异样的眼光看待他了。
梅尚天想到这儿，心头一甜，一口鲜血喷涌而出，一下子倒在他儿子怀里。
人活一世，草木一秋。从生命的意义上讲，乌龟上千年，人生几十岁，薯豆谷麦、虫蚤蚊蝇的一个季，都是一样的。生命都相同，只是生命的历程和形式各异。生死是自然法则，历程却带有很大的随意性。只要是生命，就无法摆脱生死；只要是生命，就应该让它带上某种意义。
我们赞叹顽强的生命力，也感叹脆弱的一瞬那。几十年的风风雨雨，经历了穷苦哀愁，悲欢离合，也只让人生增了几分憔悴，添了几分哀愁。生命就象一座坚固的堡垒，任凭雷电雨雪，刀剑枪炮，也不能动摇它的根基。而那脆弱的一瞬间，如山崩，如海啸，如强地震肆虐枯木，如大力士蹂躏小草……
第二章 童祸一生（10）
第二章 童祸一生
十
梅背碑上学了。他上学不是因为长大了，而是他闯了祸——摔坏了木盆，气死了他的爷爷。山里娃上学迟，同一村子里，年龄比他大二三岁的小孩，都可以和小朋友们一起在大自然的怀抱中玩耍。而他呢，不小心摔坏了木盆，间接气死了他的爷爷——方圆十里八乡的人都这样介绍——就应该被送进教室，关在石墙里面，锁住他的童心和玩劣，让他早知世事。从未有人指望过他将来金榜题名，学富五车，出人头地时衣锦还乡。
小孩读书了，被喻为“穿鼻眼”。就象几个月大的小牛犊，因精力旺盛，成天活蹦乱跳，不易管教，只好给它在鼻孔间打一个眼，穿上缰绳，可以随时随地地把它拴在树干上，使它只能在小范围内产生违害。
小孩长大了，成年人逗他：“长大咧，要穿鼻眼了，来，我给你穿！学校的老师穿的时候很痛，我穿的一点都不痛。”
或者是：“要穿鼻眼了，很痛哦，你怕不怕痛哦？”
小孩心里害怕，忐忑不安的，低下头，不敢回答。
小孩顽皮时，得意忘了形，让人讨厌痛恨了，大人们也说：“明年给你穿上鼻眼，送你到学校去，看你还能蹦多高。”
学校，这个神圣的地方，在未上学的孩子眼里，是让人向往和令人恐惧的。看着同院子里的孩子，早早起床，吃过早饭，背上书包，呼朋唤友，三五成群，热热闹闹地去上学了。这时，心里非常向往。当听到大人们说：上学要像小牛犊一样穿上缰绳，受到限制时，心里又不乐意了。
也有细心的小孩发疑问说：“哥哥在读书，他的鼻子上咋没有缰绳呢？”
长大了一点的孩子一脸讪笑，也只好说：“我穿过了，现在解开了啥！”
大人和长大了一点的孩子联合起来逗小孩开心。大人们开心了，却在小孩的心里留下了恐惧。他们进入学校后，发现与大人们介绍的完全不同，恐惧和害怕消失了，对学校也就不在意起来。对老师、对学习也不看重，又逐渐调皮起来。神圣的殿堂，不是小孩们不在意，而是一开始就被大人们玷污了。
梅背碑一进入学校，就成了知名人物。他去得晚，学校已经开学半个月了，他的父亲才托人情把他送了进入。而他无意中摔坏了一个木盆，他爷爷羞愧而死的事却是家喻户晓，在悦来镇传得沸沸扬扬，并以讹传讹，最后变成了：梅背碑与他母亲设谋，联合起来害死了他爷爷。
他娘俩开始遭受不公正待遇了。
梅尚天死后，一家人逐渐变得不和谐起来。死人是没有办法追究责任的，于是，人们就把一切过错推在活着的人身上。大家都说：如果林秀芝不和梅尚天吵架，他是不会死的。
林秀芝成了众矢之敌，大家都对她另眼相看了。
在偏僻的山村，笔伐没有出现，口诛也只是发生在背后的事情，声讨更说不上，但人们见到林秀芝时的神色，却是摧毁她心灵最有效的武器。
第二章 童祸一生（11）
第二章 童祸一生
十一
林秀芝走过来了，大家立即打住话头，低下头认真地做事，就象看见了凶残的监工，不敢有半分自在。林秀芝走过去了，大家立即热热闹闹地有说有笑起来。认识她的人，还要指着她的背影，把她的事迹，加上自己和旁人的评议，向不知情的人述说一遍。大家都知道了，就你一言我一语地议论起来，有的搬弄是非，恶意中伤；有的明白原由，极力澄清事实；有的心地善良，不忍责备；有的事不关已，不加评议……
知道事情发生的原因的人很少。大家都知道结果，对事情的发生原因就有了不同的猜测和议论。到了后来，就有很多种不同的开头，但结果都一样：梅尚天在镇上，在众目睽睽下被林秀芝活活气死了。
有人说，梅尚天想*林秀芝，林秀芝不从，到他儿子那儿去揭发他，梅尚天老羞成怒，被活活气死。有人说：梅背碑调皮，林秀芝准备用锄头打死他，梅尚天奋不顾身地用篾砍刀阻挡，梅背碑才只受了一点轻伤，林秀芝到她老公那儿搬弄是非，梅尚天被活活气死。更多的人说：梅背碑和他母亲对梅尚天不满，两人密谋，林秀芝用锄头，梅背碑用砍刀，准备杀死他爷爷，被他婆婆发现后，林秀芝逃窜到她老公那儿搬弄是非，梅尚天前去揭发，他儿子不听，梅尚天被活活气死。还有另外几种说法流传，但那几种说法，都只是在这三种的基础上加工而成的，没有引起大家的认同。
每一种说法都有人提出疑问。特别是流传最广的那一种，大家都说，梅背碑那么小，怎么会密谋去害他爷爷？另两种，有人指责说：虎毒不食子，林秀芝怎么会无故地杀她儿子，她的三个儿子只留了这一个，她疯了呀！我看不象。也有人说：梅尚天想*林秀芝，还是下午，有梅婆婆在旁，你开什么玩笑哦！
述说的人听到别人的疑问，自己也不知道事情到底是为什么而起的，只好说：“我也是听别人说的，大家都这样说，我还是只有这样说，难道我自己去编一种来说呀！”
过不了多久，听的人就在另一个地方，向另外的人把刚听到的话重述了一遍，面对同样的疑问，用了同样的答案。
到了后来，就连最有发言权的梅婆婆也混淆了，搞不清梅尚天是被自己气死的，还是被林秀芝气死的。慢慢地，她对林秀芝也生出了偏见。她认为：如果林秀芝不和梅尚天打架，梅尚天也不会死。于是，她渐渐地看不惯林秀芝的行为了，也从行动上，从言语中对她怠慢起来。有时明明是自己错了，还要责怪林秀芝；有时更是鸡蛋里挑骨头，横挑鼻子竖挑眼。
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