源动力- 第35部分

　　　　“出现原因讲完了，你们有什么问题吗？”麦琳娜老师问道。



　　　　“您说的让喀圻钼矿石变得可以包裹任何物质的药品都是什么呢？”任钦立刻提问道。



　　　　“十分抱歉这位同学，这种药品属于机密，你们现在还没权利了解。如果你真想知道的话，可以在更高级的5级里学到。”麦琳娜歉意的回答道。



　　　　“到了更高5级就能学到吗？”任钦心想，“这既然是机密，就证明想要开始更高5级的学习，所要经历的考试一定没有那么简单。”



　　　　麦琳娜老师发现没有人还有问题后，又继续讲道：“那么下面要讲的就是探究过程。”



　　　　“大学者艾斯德威是空间粒子架构理论的奠基人之一，他的理论给了伟大学者费泽科最大的提示。”
第四十五章　空间粒子架构理论（中上）
　　　　“大学者艾斯德威是研究喀圻钼矿石的着名学者之一，他理论的灵感，传说中来自一次旅行。”麦琳娜老师开始不紧不慢的讲述着故事。



　　　　“大学者艾斯德威的那一次旅行，原本是因为他在研究喀圻钼矿石的过程中，遭遇了各种挫败，想要出去散散心的旅行。结果在一次观察海上冰山融化时，突然有了灵感。”



　　　　“‘这水与冰的关系，一种固体一种液体，两者基本拥有除形态和坚硬程度外的一切相同属性。大学者艾斯德威突然想到’”麦琳娜老师说道。



　　　　“因为这个灵感，大学者艾斯德威认为，因为喀圻钼矿石的性质类似于的是真空，使得所有人都陷入了一个思维的桎梏。没有人想过真空中可能也是由物质组成的。于是他经过仔细比较，提出了一个猜想：真空中存在一种物质，这种物质没有质量，也就无法产生阻力，喀圻钼矿石是这种物质的一种形态。”麦琳娜老师突然提高了声调。



　　　　“这个猜想虽然是后世空间粒子架构理论的出现基础，但在空间粒子架构理论出现之前，虽然得到了大部分学者的认可，但一直没有人想出办法进行证明，这使大学者艾斯德威去世时，这个猜想仍然只是个猜想。”麦琳娜老师遗憾的摇了摇头。



　　　　“相比艾斯德威猜想的经历，大学者爱德姆的理论就幸运的多了。为什么说爱德姆幸运呢？因为他的研究早于喀圻钼矿石应用研究的完成时间。”



　　　　“爱德姆的研究主要方向是原子的深层结构。根大部分学者不同，他没有将精力投入到对，原子核的核内力、物质的引力和电磁力进行统一的研究中去。相比那些东西，他对统一质子、中子电子等微小粒子的结构更加有兴趣。”麦琳娜老师微笑的讲道。



　　　　“爱德姆是个不可多得天才，他通过对前人实验的继承和研究，找到了用微光轰碎原子核的办法，于是他成功的击碎了原子核内的质子和中子。但这就有一个问题，无论原子核被轰击的多么散碎，如果不能收集到散碎后的物质，就完全没有任何意义。”



　　　　“普通的收集装置无法收集到被爱德姆轰碎的原子核，因为这些碎片太过于微小，从后来的研究来看，甚至比电子还要小的多。”



　　　　“接下来就是他的幸运了。”麦琳娜老师笑着说道，“正当他苦恼于寻找接收方法时，喀圻钼矿石的应用已经被研究出来了。用喀圻钼矿石做成的接收器，可以一个不落的将所有散碎物质接收到。”



　　　　“于是经历了无数次不同原子核的轰碎实验，爱德姆找到了一种最小的散碎物质。这种散碎物质十分特殊：首先，其他所有散碎物质的质量都一定是它的整数倍；其次，这种物质没有任何电性；最后，这种物质间的作用力满足了引力的定律。所以这种物质被认为是物质构成的最基本粒子，称为基子。”



　　　　“不过爱德姆既是幸运的也是不幸的，当他找到这种物质后，仅仅两年就去世了。这让他没能尝试利用这个基础物质制造出其余物质，也就没能亲自证明这种物质是真正意义上的基子。”麦琳娜老师伤感的说道。



　　　　“完成证明的是大学者爱德姆的弟子——学者贝斯德。贝斯德利用了50年的时间，利用他老师发现的物质，制造出了电子、质子和中子，从而完全证明了爱德姆的理论。”…；



　　　　讲到这里，麦琳娜老师停顿了一会儿，留出了一点时间让学生们消化一下刚刚听到的知识。任钦则利用了这个时间进行了思考：“从刚才的得到的知识来看，空间粒子架构的研究过程是基于：‘真空中存在物质，或者说没有所谓的真空’和‘物质是由基子构成的’这两个道理而出现的。那么这个理论应该是统一所有物质的理论了。可这不对啊，如果基子真的是物质的组成基础，那么为什么它仍然无法穿过喀圻钼矿石形成的接受器呢？”



　　　　带着疑问，任钦开始听麦琳娜老师讲接下来的知识。



　　　　“空间粒子架构的研究过程，除了刚才说的两点，还有一个理论基础。这就是有关光的研究。”



　　　　“早在旧历开始之前，人类就已经掌握了大量有关‘光’的知识，我们城市利用的能源主体就是光；我们出行利用的也是光。有关光的具体知识，我想你们都在前几级的课程中了解的很全面了，所以我就不多说了。”麦琳娜简单的叙述道。



　　　　“我们都知道，所谓的光其实就是能量的流动产生的，其实能量也没有不流动的情况，所以光基本上就代表了能量。对于光，大家都知道它同时有着粒子的性质和波动的性质，无论是多强的光都一样。”



　　　　“在研究喀圻钼矿石之前，光的知识早已成为众所周知的了，已经没有科学家再试图研究出什么新的东西。直到喀圻钼矿石的利用方式研究出来后，学者们才重新开始光的研究。开始研究的原因很简单：用微光和聚光的交替就可以使喀圻钼矿石产生延展性。”



　　　　“光的研究因为早已太过深入，致使无数年的研究都没有新的发现，直到大学者艾斯德威提出了‘真空是由一种物质构成的’的猜想。”麦琳娜老师突然两眼放光。



　　　　“由于艾斯德威的猜想，光的研究重点，被放到了‘光对空间的影响’和‘光在空间中的运行’。要知道，光作为唯一可以穿透喀圻钼矿石的东西，备受学者们的关注。”



　　　　“经过了几百年的研究，在新历1895年，着名学者——瑞弗莱·科特，终于对光的研究有了突破。他发现，原本人们认为光在真空中是不会发生反射的，但他却在一次宇宙研究之旅中，在一个星域中，同时见到了5颗大型恒星。最巧的是，这5颗大型恒星都已经进入了红巨星时期，它们联合放出了强度超强的光。”
第四十六章　空间粒子架构理论（中）
　　　　“更巧合的是，在这5颗恒星中央地带，居然还有一颗有望成为黑洞的恒星。”麦琳娜老师说道这里时十分的兴奋，她激动地一挥手，一个模拟的五颗恒星出现了，其中还有着一颗很小的恒星。



　　　　“瑞弗莱·科特计算出这颗恒星离坍塌已经不久了，于是为了见证这一奇观，他要求冒险船的船长将船停到安全地带，默默地等待着黑洞的形成。”



　　　　“3个月后，恒星坍塌了，一个巨大的黑洞出现了，周围的5颗恒星不出所料的被黑洞吸引过去。”麦琳娜老师一挥手，教学空间模拟出了黑洞吸引5颗恒星的过程。



　　　　“就在瑞弗莱·科特尽情的欣赏着这旷世的奇景时，5颗恒星在被黑洞完全吸收的刹那，并发出了一道强的恐怖的白光。”教学空间随着麦琳娜老师的话，忠实的模仿出了强烈的白光。



　　　　“这道光的强度，让已经处在理论上的安全地带的船也感到了巨大的冲击。当光散去后，瑞弗莱·科特发现船上的仪器忠实的记载了白光的强度。他发现，这道白光的强度已经超越了人们已知的闪光的最大强度，于是他将这道光命名为超光，这也是超光定义的来源。”



　　　　“可惜的是，因为这道光是无法再造的光，所以学者们无法对它进行研究和定义，只能单单的树立了一个光的分类。”



　　　　“不过这个情况对于瑞弗莱·科特来说并不值得失望，因为他发现了更有价值的东西。那就是，这道白光流过真空时，产生了轻微的散射，这证明了真空中有物质存在！也就间接的证明了艾斯德威猜想的正确。但遗憾的是，因为这道光的无可复制性，这个结论不禁让很多学者无法相信。”麦琳娜老师遗憾的摇摇头。



　　　　“但是，虽然这个实验存在很大的争议，但却并不影响伟大的学者费泽科寻找出他的理论。”



　　　　“费泽科出生于源城的密林港，父亲是一名机械制造工人，母亲是一名制衣工人。费泽科天赋异禀，除了拥有高人一等的智商，还拥有极其强大的想象力和思维具现能力。那时的知识包括最高的知识，一共只有16级的，费泽科在9岁时就完成了所有的术理学业。这种可怕的才华，吸引了学者曼特尔。”



　　　　“曼特尔是大学者艾斯德威的从孙子。成为学者后一直相信他祖爷爷的猜想，是瑞弗莱·科特实验的忠实支持者。他看中了费泽科的天赋，将他收为了学生。”



　　　　“因为曼特尔学者是他的老师，费泽科也同样相信艾斯德威的猜想，但是他并不只认为真空中有物质，他还认为真空中的物质就是所有物质的基础构成物质。”



　　　　“曼特尔并没能教导费泽科太长时间，在收费泽科为学生后仅23年就去世了。自此32岁的费泽科开始了他自己的研究。”麦琳