天才教师- 第42部分

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　　　　莫莫在同学群里的热帖《家访的必要性》中回帖谈几点心得体会：

　　　　一、大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

　　　　二、学生本人会感到：原来自己并不是一个被”遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。（特别是学困生）

　　　　三、有的同学开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕老师是来向家长”告状”的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。

　　　　四、相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们老师肩上的责任更重了。老师没办法选择家长，只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。

　　　　五、对于有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。必须针对有问题的学生，要和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，让家长欣然配合。

　　　　六、真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果，家访必不可少！

　　　　莫莫的家访让三年级的班风学风改变很大。家访后班主任就能‘对症下药’因材施教管理好学生。莫莫的家访心得体会在校黑板报刊登后，校长决定全校举行一次“课内比教学，课外访万家”的活动。活动开始时让很多老师无所适成，觉得莫莫是没事找事，增加工作量。以往一放学就可以回家干农活的本地老师更是坚决抵触。

　　　　背着莫莫说坏话的老师常有发生。你想原本的家访只要花几个课时写上几页家访记录就可以，来检查的领导只问有无家访记录，无就罚钱。即便有家访记录来检查的领导也不会认真去查看，就这么双手一翻，家访这一常规就算完成的。只要年年照着往年的家访记录抄写一次，更新家访记录就行。也有赌领导很懒，连家访日期也不写，年年拿一本家访记录来蒙混过关的老师。常言说的好：上有政策，下有对策。你上面制定一些不合理的条条规规，下面无法完成，但也自有应付的土办法。在上级与下属的潜在对抗中不知有所少智慧蕴藏其中。真要写成一本书，说不定比《三十六计》还经典。

　　　　莫莫原本也没要大伙跟着自己那样做，每个老师有每个老师的教学方法。莫莫最喜欢的就是晓之以理，动之以情出感情牌。但校长一高兴决定全校举行一次“课内比教学，课外访万家”的活动，把莫莫推到了众位老师的对立面。莫莫的工作不好开展。老师将以往和现在一对比，哎，以前简单易行的事，现在却要实地考察掌握第一手资料，得花多少时间啊！莫莫住校有的是时间，我们可要干农活的。再说，家访真的有用么？未必！

　　　　莫莫与校长作了一番沟通，说人人家访，真的没必要！我就为我的三年级着想，从没想过要出风头。你这一决定，害的我寝食难安，腹背受敌啊！

　　　　只要是为学生好的事，我们都要提倡。谢尔校长说，教师们暂时的抵触也是可以理解的，这需要一个过程。更需要我们宏观引导这种氛围……你看积极参与这次活动的有欧阳强，杜昊，陈璐三位老师，加上我是提倡者，你是原创，我们校十个老师已有五个在行动了。所以这次的活动我决不允许它成为“雷声响，雨点小”一场作秀。被别校的老师说从“光打雷不下雨。”，岂不倒了我的丑。

　　　　有了谢恩校长一言九鼎的豪爽，欧阳强，杜昊，陈璐三位老师的鼎力相助，。莫莫也不再抱怨，细心的做好家访工作的前期准备、动员工作，与家访过的老师细谈家访的效果。根据老师反馈的信息，几个行政人员还制定出‘红榜激励机制’。对学生是每个单元测试位居前三名可以领到一张红榜，成绩在八十分以上的都能拿到红榜，与上次单元测试相比，名次前进十的学生有进步的红榜。学生的考核由一学期变成现在的每月一比，学习的积极性有所提高。

　　　　谢恩校长将实地家访列入考勤。‘有钱能使鬼推磨’说的真绝！考勤有奖！你不家访，无所谓。没考勤奖就是！这考勤奖还极为丰厚，比起干农活似乎不亏，再说，还不是为了自己的学生好么？老师们基本默认了家访的活动。从提议道落实再到看到成效，这是个相当漫长的过程。

　　　　平时学生见到老师就问：老师，你什么时候来我家家访啊！

　　　　老师，昨天廖老师和莫老师都去了花花家，您什么时候也来我家啊！

　　　　‘告诉你哦！昨晚老师来我家家访说我上课认真听讲呢！’学生间课余多了许多亲密的悄悄话，大多是有关老师来我家时的点点滴滴。有学生发挥现编打油诗的专长，将打油诗涂鸦在校园外的……1719＋dxiuebqg＋60……>；
第60章　三个女人一台戏
　　　　小乐小学有三个女老师。我的同学莫莫主任、校少先队辅导员张瑛、幼儿班老师唐兰。三个女人各具特色，事无巨小演绎着一幕幕生活戏，成为校园一道道亮丽的风景线。

　　　　莫莫爱看书爱做笔记，喜欢和孩子看《喜羊羊与灰太狼》、《小鲤鱼历险记》、《神厨小福贵》等动画片，喜欢泪眼蒙蒙的看湖南电视台的青春偶像剧……属于童心未泯、浪漫、诗意、爱幻想的学者型。如果你叫她讲邻里的家长里短，家中那些清官难断的家务事，学校的收入支出明细账，或问她谁谁谁的手机号码等等，不如让她讲个童话或典故来的实在。对文字的偏爱、对虚无的幻想、对童真的回放等远远胜于枯燥无味的数字……

　　　　张瑛是谢恩校长的学生，初中一毕业就开始代课。长的人高马大。她脸色红润，声音洪亮。家里家外一把手，是个很能干的主。老公外出打工，带着读小学三年级的儿子在家。儿子名叫陈张，意为取爸爸妈妈的姓为名。陈张是莫莫的班上的学生。调皮的全校有名，长得虎头虎脑十分可爱。张瑛家有三亩田，五亩脐橙，一大片菜地。养了几十只鸭子。这些家事全都由她一人在课余，假期时料理。在小乐小学代课十七年，年年统考都能获得考绩奖。这样一个能干的主，偏偏一看书就打瞌睡，以至到现在还在为大专毕业证努力。原本初中毕业的张瑛通过了三沟通考试取得了中专文凭。考普通话三年未通过，故一直未拿到教师资格证。后来又要大专文凭方可考普通话并参与转正考。张瑛喜欢教师这一行业，也努力去拿毕业证。但一直努力而无果。是代课老师中付出最多猴子捡到姜一样纠结最明显的老师。张瑛很努力，她是个有追求而没成功的代课老师。比起那些已经转正却没有了追求的正式老师，张瑛的处境实属无奈。就拿考普通话为例来说明。第一年张瑛考了八十分。之所以没通过是因为张瑛任教的是小学一年级语文，她以为任教语文考普通话就必须考语文。而这种自以为是的聪明害她考了八十分依旧不能过关。因为报语文必须八十七分，报数学八十分过关。第二年吸取教训，报了数学，以为万无一失肯定过关，不曾想考了个七十八点五。第三年托人走了后门，说是找了某某谋的某某某，七拐八弯的花了钱欠了人情，结果还是没过……考之无望，不考心有不甘。莫莫面对失败肯鼓起勇气说自己是屡败屡考，张瑛相对来讲就现实得多，总是叹气说自己考运不佳屡考屡败。

　　　　如果说莫莫是个乐观的幻想者，张瑛是个悲观的现实者，那么唐兰就是介于她俩中间的一个开心果。唐兰个子不高，很爱臭美。她一点都不喜欢教书，一看到那么多拖着鼻涕的小屁孩就烦。如果不是老公在中心小学教书，爱臭美的唐兰是绝对不会来教书的。她就是那种“嫁鸡随鸡嫁狗随狗嫁块砖头搬着走”的女人。加上女儿才两岁多，小屁虫一样要跟着她，让她做不了其他工作，不得以所以选择代课。唐兰说，等女儿长大些，我随时准备撤退，我不是教书这块料！想转正？做梦吧！不想转正，做哪行不必代课工资高？口水说干，气肠捞肚的，到头来就拿那么两张粉红色的毛爷爷……不合算。唐兰最爱做的梦就是：拉直头发，染成葡萄红，戴一副大大的墨镜，开一辆红色的敞篷跑车到校门口，伸出穿着黑色丝袜的性感美腿，脚蹬八分高的皮鞋推开车门，慢动作回放般秀出自己……

　　　　就这样各具特色的三个女人凑在一起，会上演什么戏呢？现随意拾起几件回味。

　　　　【一】我自己都有，有啥好着迷的！

　　　　在张瑛和唐兰公用的房间，四五个老师在聊六*合彩的事。

　　　　陈鑫老师说：“昨晚和人合伙买六*合彩，赚了几千元。”

　　　　张瑛说：“那今天中午您请客，请客了大方点会赚的更多！”

　　　　唐兰说：“你教我怎么买，我也去碰碰运气，说不定能中五百万呢！”

　　　　莫莫坐在床沿，翻看着陈鑫老师从家中带来的秘密武器有关怎样买六*合彩的一本书。一本据说是内部人员才拥有的内部发行的供六*合彩的爱好者参考的书。

　　　　陈璐老师说：“买六*合彩是违法的，再说陈鑫老家伙输了时一声不吭，赢了点钱就呱呱的。他是‘老和尚，带坏样’。你们几个妇娘人莫学他。”

　　　　“不学我轻