也崇拜她，莫莫的爱生情节似乎没有年级限制。她愿意接一个差班也罢，半个学期来也没见她像欧阳强老师那样给哪个学生开小灶，补课之类的。学习风气却越来越好，学生愿意学，乐意学。她到底做了什么让学生在短短的半学期有如此大的改变呢？看来待会儿真该好好的讨教一番我老谢眼睛看不见的教学秘密。
“‘一切为了孩子！’是老师和家长的共同心愿。此次登门拜访成功之处在于陈龙的两个孩子喜欢莫莫。陈龙在他的侄女陈花的不停描述下认为莫莫能管好自己的两个孩子。因为陈龙有求于莫莫，所以显得客气，没有像传说中的不近人情，霸气十足。莫莫善于引导孩子，让孩子通过写自己的姓名得出陈鑫老师并非‘误人子弟’那般的不堪。看！那陈林的‘从上到下排队，’陈涛的‘先减后加’，的识字的好方法还不是陈鑫老师教的？事实胜于雄辩！陈龙才会心服口服的答应不来闹事。还口头保证：‘谁敢来找我们学校老师的麻烦我第一个不同意。’看似简单的一次登门拜访，其中的道理可多啦！”谢恩校长善于总结，条理清晰的在大脑里归纳着。
等谢校长买回了快餐，莫莫还没起床。谢校长也没去叫醒她。因为刚刚莫莫说了，事情解决了，现在很困，就想睡觉；在陈龙家吃了些点心，肚子不饿。若饿了，我房间有方便面，还有你早上买来的包子。校长请自便……
谢校长吃完饭，就伏案为明天的教师例会做准备。教师例会不能打无准备的仗。“凡事预则立，不预则废。”谢校长很重视教师例会的召开。只是明天的教师例会有些麻烦。陈鑫老师就是一个麻烦。上至领导，下至学生家长，全都得罪光。谁接到他该谁倒霉。下学期还是劝他请长假吧。明天的教师例会最主要的是“注意教师形象，提高教学质量。”只是那个麻烦的陈鑫老师，哎……管他呢，不想管，也管不了。但该说的还得说……
谢校长时而伏案写下什么，时而紧皱眉头苦苦思索。
莫莫醒来看到谢校长的摩托车还停在操场旁，知道他没回家。梳洗一番后去办公室。看到校长正忙着写什么，便想悄悄的溜回房间泡方便面解决午餐问题。
“起来了？快吃饭吧！”谢校长好像背后长了眼睛似得。
莫莫吐了吐舌头，走进办公室说：“哦，你买了快餐啊！我可以节省一包方便面了。”
“快吃吧！吃完咱们讨论一下明天的例会。”谢恩校长说。
“好嘞，谢校长亲自买早餐，午餐慰劳下属。吃人嘴短呀！哪有不服从的道理啊！”莫莫边说便打开快餐盒。
“哇塞！都是我喜欢吃的耶！”莫莫夸张的喊道。
“我就没发现有你不喜欢吃的菜！”谢恩校长好气又好笑的看着莫莫说：“以前中片来我们这教书的女老师多少会在饮食方面不习惯，甚至哭鼻子……你大口大口吃饭的样子很可爱！”
“我本来就出生在五保，比不得县城的娃那么娇贵，焉有不习惯之理？再说，好吃就吃完，不好吃就少吃两口。我们必须养成不挑吃的习惯！”莫莫理直气壮的回答。
……
这半学期来，谢恩校长说什么，莫莫照做不误。不懂就问，完全适应了教导主任这个吃力不讨好的职务。
吃完午餐，莫莫坐在一旁静听谢恩校长的话。时不时插上一句询问，使得话题不至于中断。莫莫的安静聆听让谢恩校长知而不言，言而不尽。莫莫受益匪浅，明白了了许多本校老师工作上，生活上的许多事情。两人也为明天的教师例会讨论了些许细节问题。莫莫的意思还是由校长先说，自己再做补充。没想到校长这次说啥也不同意，非得让莫莫做好准备，明天就‘提高教学质量’给大家鼓鼓劲，传授些有用的办法。以往莫莫的所谓补充，就一句话我没啥补充的，大家照校长的指示去做就是。
“这次如何提高教学质量这个议题，无论如何，作为教导主任你得说上几句。”谢校长说。
“好吧！我尽力而为。”莫莫说。这是莫莫对待上级交代下任务的习惯，她要让自己成为一个没有借口的老师。所以每次都硬着头皮应答下来。再想办法尽力完成。
话说第二天，陈鑫老师得知陈龙的扬言后，在校园内大发雷霆操你老娘的！敢卷我老陈的铺盖，有胆的就进来试试。不把你打成残废老子就不姓陈。老子我当过兵，扛过枪，吃的盐比你吃的饭多，过的桥比你过的路多，一命换一命值了，来吧！有种就放马过来，你敢来，我就敢和你拼命……幸好一个巴掌拍不响。陈鑫老师大声嚷嚷几句后，随着上课铃声的响起而终止。陈鑫老师这点做得很好，不管遇到什么事，上课铃一响就会立马调整心态做好自己身为教师的角色。
下午放学后，教师例会照常召开。谢恩校长语重心长的将期中考试的成绩，教师形象的问题，如何提高学生的成绩，如何保障学生的安全等等发表了一通裹脚布那么长的讲话。老师们只是静静的听着。莫莫在会议记录本上快速的记着会议内容。
校长好不容易讲完，接着问：“莫主任有没有需要补充的？”
“我没啥补充的，大家照校长的指示去做就是。”莫莫习惯性的脱口而出。
说完后，抬头一看校长恨铁不成钢的表情，天哪！好像忘了校长昨天郑重其事的说“这次如何提高教学质量这个议题，无论如何，作为教导主任你得说上几句。”说就说，谁怕谁！
莫莫一咬牙硬着头皮接着说：“学习是一件很快乐的事情，如果学生学得很苦，其中一定有错！是老师不对，或教学方法不不对。是学生的条件不够，或是学习的目标错了。大象不能教减肥！鱼儿想飞，任谁来教都很难学得会。鱼儿不必学潜水，也不可以学飞！请大家对这段话说说自己的理解。”
“在阐述因材施教的道理。”杜昊说。
“学习是快乐的，不应该觉得苦。”欧阳强讲。
“如果学习不快乐就应该找到其原因！”谢校长说。
……
每个老师都陆陆续续的说了自己的观点。莫莫说，你们都说得对，但给我的感觉就像‘盲人摸象’。摸到耳朵的说象如扇子，摸到鼻子的说象就是一条黄瓜，摸到腿的讲大象似柱子……为什么会这样，因为我们缺少交流。
“‘如何提高学生的成绩？’我希望大家献计献策。”说完，莫莫无辜的看看校长说：“没有了。”
谢校长好气又好笑的说：“散会！”
跟以往不同的是，老师们都坐着没有要离开的迹象。以前一说散会都迫不及待的站起来各……1719＋dxiuebqg＋66……>；
第66章 讨论会记录
“我没啥补充的，大家照校长的指示去做就是。”莫莫习惯性的脱口而出后在校长恨铁不成钢的表情，硬着头皮接着说：“学习是一件很快乐的事情，如果学生学得很苦，其中一定有错！是老师不对，或教学方法不不对。是学生的条件不够，或是学习的目标错了。大象不能教减肥！鱼儿想飞，任谁来教都很难学得会。鱼儿不必学潜水，也不可以学飞！请大家对这段话说说自己的理解。”
莫莫说的这段话让教师例会变成了‘如何提高学生的成绩’的讨论会。连一放学就往田里跑的陈璐老师也难得留了下来，积极的参与讨论，发表自己的观点。
张瑛老师向莫莫讨教‘如何提高学生的成绩？’的绝招，好多个老师异口同声的附和。莫莫本想抛砖引玉让大家说，自己小结即可。谁知道大伙会向自己讨教起什么绝招来。
“我有绝招么？”莫莫扪心自问，“没有啊！”看看同事们期待的目光，却无法开口。将无助的目光投向校长，希望领导能帮忙解解围。谢恩校长也是一副洗耳恭听的模样。
“我班的学生成绩提高了么？期中考试的成绩才二十几个积分。现在让我谈‘如何提高学生的成绩’的绝招为时过早。我觉得无话可说。”莫莫实事求是的说。
“莫主任就会谦虚么？还是不肯与大家分享你的独门秘诀啊！”欧阳强老师将了莫莫一军。
真是骑虎难下啊！莫莫理了理头绪，缓缓的说：“如果说有绝招，我的绝招就是把学生当做自己的孩子来对待，不放弃一个，激发每个孩子学习的兴趣。让他们愿意学，让学生感觉不是我要他们学，而是他们自己想要学。孩子很敏感，他们很明白老师是不是真的喜欢他……总的来说，我的绝招就是用心诠释‘亲其师，信其道’这句话。”
在莫莫的抛砖引玉下，老师们纷纷发表了自己的看法，总结了自己从教以来的经验，将‘如何提高学生的成绩’这一话题讨论到底。这一论题又延伸出很多不为人知的经典语录。
有心的莫莫都记在心里，写在笔记本上。我们来看看莫莫记下的不外传的‘讨论会记录’吧。
《讨论会记录》
如果问我对提高学生的成绩有何绝招，我会毫不犹疑的说集思广益，博采众长。
如果我们学校也有电脑，我们建立一个扣扣群，我们的空间绝不会比名师工作室差。
如果我们也能经常性的坐下，心平气和的交流教学上所遇到的难题，困惑。我们教师的专业成长脚步就会又快又稳的多。
我们基层教师需要的不是上级的遥控指示，不是‘春蚕到死丝方尽’悲烈，我们需要的是一个平台，一个‘发展自己，照亮别人’的平台。今天的教师例会，教师们的表现仿佛一只只昏昏欲睡中惊醒的雄狮。个个有着与众不同的优秀�