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军训过后一切都回归正常，今天孙华又再一次踏进了教室，正式开始对这些同学进行上课。
当同学们坐下后，孙华拿起粉笔在黑板上写下了几个英文字母，AutoCAD。然后转过头来对下面的同学说：“你们手上拿的那本书就是讲述这个软件的用法。这个软件又简称CAD。”
对着黑板上的字母点了点，然后接着说：“CAD是一个平面设计软件，是哪个公司开发的我就不再在这儿重复了，我先说说这个软件的长处。”
说着度步走下了广台，慢慢的走近了前面一排的桌子，然后才说：“我们平时看的图分为立体图和平面图，立体图又叫三维图，平面图则又叫二维图，大家别以为现在所说的平面图就是你们平时听到的平面设计，其实是两个不同的概念，主要体现在不同的软件上，平面设计一般是用Photoshop，CorelDRAW，还有就是Illustrator，当然也有相当一部分人是用Freehane；我们现在学的这个CAD则不纳入其中范围，平面设计简单的说就是类似于图形图片的设计和处理，利用上面所说的软件去优化去制作图片。而CAD则全是跟线条打交道，由这个软件画出来的图都是线条组成的。这个软件说难还真的不难，因为所有的图形不外乎就是由点，线，面构成，你只要会画这三样东西就能画出其它所有的东西来。说易也不太易，掌握画这三样的工具可能真的什么图都可以画出来，但问题是你究竟用了多长时间去画呢？这就意味着你要对软件里面的其它辅助工具熟悉，才能达到快速完成一张图的效果。”
说完后就走回广台上拿起粉笔在黑板上涮涮的画了一个齿轮的形状，然后对大家说：“你们看这个齿轮，它全是由线条构成，有直线，有弧线，都是通过对一些线的修修剪剪而形成的。你们可别小看这个软件，虽然只能画平面的线条图，但却是一切工业的基础，所有的三维图到了最后还是要转成这种线条图。倒如工业的产品图，还有建筑的工程图，全都是以这种形式来体现的。三维软件有很多种，但平面软件就只有这一种，所以它的程度是可想而知了。
第八十七章 上课
“这位同学，我想问一问你如果你掌握了一个画图软件你首先会画什么？”孙华指了指最前面的一个男学生。他知道上课就要适当的提一提问，不能只有自己一个人在唱独角戏。一个课堂完全没有学生参与进来，那这个课堂的气氛就会异常的沉闷。
男学生慢慢的站了起来，不习惯刹那间被这么多目光看着，脸色慢慢的红了起来，抬起头来看到老师鼓励的眼光，定了定神才缓缓的说：“我，我会画一个变形金刚机器人。”
其它同学听了都哈哈大笑起来，大概是嘲笑那个同学都这么大了还玩机器人。
那个男同学脸涨得更红了，低下了头不敢再去接触其它人的目光。
“这位同学先坐下。”孙华先轻声的对那个同学说，然后转过头来扫视了那些犹在笑的同学，板着脸严厉的说道：“这有什么值得笑的？每个人都有他自己特定的爱好，你们要学会尊重其它人。”
说完了又走回讲台，拿起粉笔飞快的在黑板上画着，不一会一个变形金刚里擎天柱的平面形像就出来了。
然后转过头来对学生说：“这就是一个平面图，你们看。”指着黑板上的图形接着说：“这些都是由线条构成，虽然没有颜色，但只要是看过变形金刚的人都会知道这是谁。”
说完然后又拿起粉笔在原有的图形上加了好些线条，这时黑板上的擎天柱再也不是一个死板板的平面图了，栩栩如生的跃然于上面。
学生对他的美术功底都喋喋称奇。
孙华又说道，“现在这个就是立体图了，正确的说应该叫轴测图，所谓轴测图就是从一定的角度上斜斜的望到那件物品的形像，跟立体图的根本区别就在于它只有一个面，虽然看上去像立体，但事实上却不是。而立体图简单的说就像一个实物，任何一个角度你都可以看到，只要你是想看。现在时代变了，科技开始日新月异，社会的要求也越来越高，那些做领导的都是年纪大一些，对平面图纸想像实体有难度，所以很多都要求出一个三维立体图。可以做立体图的软件有很多，例如现时比较流行的Pro/Engineer，SolidWorks，还有UnigraphicsNX”
这时学生席上的人都没有过多的杂音，毕竟这些将来在社会上都会碰到的，所以都聚精会神的听着老师说。
孙华又拿出不同颜色的粉笔迅速的给图形上了颜色，这时那个擎天柱变得更加逼真了。
现在很多老师上课都很少会用到粉笔这样东西，都会在上课之前备好课，然后用投影仪将图像反射在屏幕上面，然后才慢慢的解说。但孙华不喜欢这种硬梗梗的教学方法，他喜欢随意而至，更多的是临场发挥。
接着他又对问学生，“给图形上了颜色是不是更加好看了？”
学生们都异口同声的说：“是！”
孙华点了点头接着说：“上颜色在计算机行业又叫做渲染，目的是为了让作品看起来更接近现实，渲染说白了其实就是加材质和打灯光，例如这儿。”说着用手指一指黑板上的图，“因为事前我们知道这个是机器人，那么它的材料也就是我刚才所说的材质就应该是钢铁类，因此我们就可以给他赋予上钢质，然后利用一些灯光让它看起来有点反光的效果，散发着钢材的光泽，当然，我现在没有素材所以就不能做个实例给你们看。”
他的一席话令到所有学生都有点跃跃欲试，都希望迅速掌握到这些软件，做出自己想要的效果。
孙华这时也意识到自己越说越远了，AutoCAD还没有开始学呢，要开始学到自己刚才所说的效果，起码要等到一年后才勉强可以。只是现在既然说了这么多也就跟着说下去了，一次过跟他们解释好。
想到这儿他又继续说下去，“你们看这个擎天柱的外形好不好看？”
学生们没有回答这问题，不过都疑惑着看他到底想表达些什么。
“在工业方面这种就叫做造型，如果你自己设计出一个另类的形状出来那你就是平时人们说的造型设计师。”说到这里孙华笑了笑，“记住，是工业方面，别听到这个名字就想到了那些设计五颜六色的发型，根本就不是一范畴。”
学生听了都呵呵的笑了起来。
孙华这时走上了两步，微笑着说：“你们玩的那些机器人都是能变形的吗？”
听到这句话有的学生忍不住小声嘟囔着，“不能变形还叫变形金刚吗？”
当然这句话毫不例外的传到孙华的耳中，他没有介意，因为刚才那个问题本来就问得一点也没有内函的，他只是借着这句话来引起下文要说的东西。
“这种变形的动作在工业上又叫做结构设计，与刚才的造型设计合起来就是平时那些公司所说的工业设计。这个行业在现在社会上比较吃香，还有那个模具设计，也是，当然前题是你们要将这些软件都学懂，并且精通，那样才可以将自己想到的东西表达出来给别人看。”终于说出了最后的东西，完了还不忘加上一句，“但一切三维软件都是以这个CAD为基础的，你们要好好的将这个地基打好，将来学起其它软件来就会事半功倍了。”做老师就要淳淳善诱。
这时孙华刚想开始简单的介绍一下CAD里的命令，学生人群中有一只手举了起来。难得呀，现在很少会有人主动举手发言了。
“那位同学你有什么疑问？起来说说吧！”他依然保持着脸上的笑容，之前听程老师说了，上课时最好保持微笑，那样会让学生感受到你的亲切和平易近人，所以他一直都提醒自己时刻都要挤出一点笑容来。一堂课下来他都觉得脸部的肌肉有点儿僵硬。
“老师你刚才说的那些软件是否可以设计房子的呀？我想将来自己设计一间房子来住。”虽然被很多人望着，但这个男同学似乎没有感到一点的拘束，泰然自若的说道。
他的话刚落立刻又引来一大堆嘲笑声，孙华感到一阵郁闷，现在的年轻人是不是生活太无趣了？无论别人说什么都觉得好笑。
“想建一间自己设计的房子？好理想，想拥有一间房子那不是一件容易的事，对很多人来说，那也许是奋斗一生才能拥有。”为了以后的学生都能多发言，孙华在语言上不忘给他些鼓励。
“现在社会上设计房子的行业叫做建筑设计或者室内设计，用的软件叫3DMAX，也是一个三维软件，它跟我刚才说的那些软件最大的区别就在于它是专门用来做效果的，没有非常精确的尺寸标准，但它的渲染功能又比其它的软件要强上一点，每个软件都有它的长处，而它们之间都有互通的渠道，当然，我不太鼓励你们多个软件一齐学，因为每一个软件都是博大精深的，如果你只是涉足一点就去学其它的，那到头来就什么也学不成。在这儿也就多口的说说做人的一些道理吧，许多成功者；他们与失败者的区别；往往不是机遇；也不是聪明的头脑；而是在于他们多坚持了一刻。也许你一直都很相信自己；但你是否有耐心在绝望的时候再等一下。我希望，你们都能立足于一个领域，将其做大，做强。不过无论是3DMAX，还是其它软件，都是以CAD为基础的，试想想，画好了的图到了最后还是要工人生产的，那个室内外设计也一样，画完效果图确定后就要出工程图，工程图是交给施工人员看的，也是用CAD来完成的。”他强调这个软件的重要性是希望学生们看重一点，将基础打好，那将来无论学哪些三维都可以了。
那个同学若有所思的想着老师的话，而其它学生也似乎从这一堂课中找到了一点方向，现今社会大学生泛滥，要想凭着这个文凭去找到一份工