“不是说不收学生了吗？怎么又来了一个？”玲玲瞪着眼睛问，“他叫什么名字？”
“他叫孟远皓！”闽乔压低声音说道，“玲玲，你记不记得有一年的夏天，你去擦鞋摊儿上找我，还买了冰棍儿？那天我不是给一个男的擦皮鞋了，他给钱的时候说不用找了，可是我还是找他钱了。你当时还问我为什么非要找钱给他？”
“啊，好像是的，我想起来了，是有这么一回事！不过你说这个干什么呀？”
“这个孟远皓就是那个人的儿子！”
“啊？！真的啊？”玲玲忍不住叫道。
“嘘——”闽乔吓了一跳，赶紧把一根手指压在嘴唇上冲着玲玲直嘘嘘，“小点声，他能听见！”
“噢！”玲玲会意地点点头，压低声音噢了一声。
过了没多一会儿，羽清抱着自己的琴谱出来了。一边往大门外走一边朝着闽乔和玲玲站着的方向胡乱招了招手，头也没回地说了一句：“闽乔，玲玲，我走了！”
“好啊，羽清再见！”两个丫头异口同声地应道。
林羽清刚走了几步，突然听见身后的琴房里传来激昂流畅的乐曲声，林羽清被那声音吸引住了不自觉地停住脚步转回身来，发现闽乔和玲玲也都在盯着琴房的门侧而倾听着。琴房里自然倾泻出来的音符中，宣告春神降临的松雪草正歌咏着大地回春的信息。姑娘们忍不住听得入了神。就在这个时候梁渠回来了，见三个丫头都像木雕泥塑一样的盯着琴房的门，忍不住笑着说道：“羽清，车在门口等着呢，你怎么还在这里呀！”
“哦，我这就走了，梁教授再见！”林羽清说完朝着大门的方向跑过去了。
梁渠没有立即走进琴房，而是和闽乔玲玲一起又站在门口听了一会儿这才推开琴房的门走了进去。
“闽乔，还有扫把吗，我帮你一块儿扫。”见梁渠进了琴房，玲玲转向闽乔说道。
“嗯，在里院儿呢，这个给你，我去拿那把！”闽乔把手里的扫把递给了玲玲，自己转身跑去里院了，不多一会儿，手上又拖着一把扫把回来了。
“爷爷今天上班？”玲玲又问。
“嗯，晚上也不会来了，要替另外一个爷爷值夜班！”
“那今晚我和你一起住吧！”
“真的？！说话算话，不许反悔！”
“嗯！我们家又打架了，我大伯母都把花盆儿碗啊什么的砸了一院子，还扔着呢，也没人收拾！今天我不想回去了！”
“好啊好啊，晚饭也在我们家吃，然后咱们一块儿写作业。”
“闽乔，你真好，要是没有你活着都没什么劲了！”玲玲说着忍不住叹了口气一边耸拉着头一边东一头西一头的扫着院子。
闽乔刚要说话，琴房里传来梁渠的说话的声音，虽然隔着一道门，可还是听得很清楚。
“这是一首多层次的乐曲，是俄国作曲家柴科夫斯基四季中的一首。俄罗斯乐派的重要特点是歌唱性。其中需要练习的地方很多，首先要处理好旋律与伴奏的关系，声部练习中如旋律在右手时，要弹奏的非常歌唱，左手声部要注意伴奏的角色，力度上要轻些，而旋律如果在中声部，要着重在音乐表现上抓住旋律声部，突出伴奏声部起衬托作用的音韵、其次声音上要求歌唱，要把手臂力量沉下去，充分的放松，通过手腕传递到手指上，这样的弹奏就能表里如一，声音听起来不至于浮躁，要合理运用踏板。而这里要求声音上的控制，踏板的控制以及手臂力量等演奏技法，都必须符合浪漫派的歌唱性特点。最后速度上有伸缩性，要求弹奏得风格是稍自由的、流动的小快板，但自由的尺度分寸必须掌握好。”
“天哪，我一辈子都不要学这个，这也太难了。你爸的话我一句都听不懂，跟听天书似的。”玲玲停止了挥动她手里的扫把，站直了身子望着琴房的门感慨地说道。
闽乔听了这话看着玲玲咯咯地笑起来，“那你要学什么呢？”
“嗨，我是学什么都不成啊，上学也就是瞎混，原来还想着好好学习，将来考大学，离开北京，去别的城市读书，离这个破家远远的。结果你看看，每次考试都不及格，怎么考大学啊！所以干脆我也不想了，爱怎地怎地吧！”
“玲玲，哪地方不会的你拿来我帮你，要是我也不会，还可以问我爸我妈么！”
“我要是知道哪儿不会就好了，我呀，根本就是一脑子浆糊，什么什么都不知道，上课总是溜号，就是听不见老师讲什么。我也没办法！”
两个丫头正在聊天，就见李云霜手里提着个塑料袋子从月亮门里出来。
“哟，玲玲也在啊，那正好，你们两个一起去给爷爷送点儿热乎的饭菜去，我刚做的，爷爷晚上要值班。这钱拿着，坐公共汽车去，快去快回！”
“哦，好嘞！”闽乔痛快地答应着接过袋子和玲玲一起转身走掉了，出了大门口以后，闽乔把手里的袋子交给玲玲，说道，“玲玲，你等我一下，我马上就来”说完转身又跑了进去。
李云霜刚要进屋，就听见闽乔在身后喊道“妈，今晚爷爷不回来，我留玲玲在我们家吃晚饭，然后和我一起住行吗？”
“行，怎么不行，不过一定要和她爸爸妈妈说一声，她爸爸妈妈同意了才行！”
“嗯，知道了！”闽乔听了嘻嘻笑了，“妈，那我走了！”
“快去快回啊，省得让妈惦记！”
“嗯，知道了！”闽乔一边应着一边高高兴兴地跑掉了。
大雅之堂（36）
远皓的音乐天分很好，可是终究没能像闽乔那样带给梁渠震撼与惊喜。不过因为有了梁渠的调教，远皓的琴艺的确进步了很多，而随着琴艺的进步，跟着梁渠的按部就班的导引，远皓才算开始慢慢地爱上了钢琴。
远皓从5岁开始就跟着伯父学弹钢琴。但是弹琴却并不是他的愿望，而是孟奇和赵怡宁逼着他弹的。刚开始学琴的时候，他还太小，什么都还不懂，只是觉得不讨厌弹琴，爸爸妈妈又非让自己学，那就学吧。可是近10年来，爸爸妈妈天天都在逼着自己练琴，让他渐渐对钢琴开始觉得厌烦，他不知道自己厌烦的是钢琴本身还是爸爸妈妈没完没了的唠叨，反正也没什么分别，因为爸爸妈妈用他们那些“宏伟”的人生哲学和道理对自己进行的所谓苦口婆心的教育每次都是从该死的钢琴慢慢展开去的。
从小到大，教自己的钢琴老师换了一个又一个，他甚至已经记不清他们的名字，他们的长相，唯一记得的是他们那些僵化的枯燥的乏味的讲解让自己受尽了煎熬和折磨。在这种煎熬和折磨中他心中对音乐本来就不甚清晰和强烈的热情在一天天地减退和冷却，曾经有一段日子，他一直装病不肯练琴，那个时候他只盼望着那样日子能到头，能有结束的一天。
可是自打跟着梁渠学琴以来，这样的心情慢慢地改变了。远皓开始觉得钢琴和音乐离自己越来越近了，而那些总是围绕钢琴而展开的话题也是爸爸妈妈天天挂在嘴上的东西：什么地位，什么身份，什么当官，什么出人头地，这些东西却似乎在渐渐远离。
其实远皓自己也说不清楚梁渠和那些老师到底有什么不同，都是在教自己钢琴，教的也都是那些个曲子，也都是差不多的弹奏技巧，可是梁渠就是让远皓感觉很特别。他看上去很和蔼很亲切，那么有名的教授，远皓却没有觉得他高高在上，他是他的师长，却从不以教训的口吻和自己说话。他传授知识的方法也很特别，不是单方面的给与和施加，而是双向的沟通，他总是会问他，他是怎么想的，他的感觉是什么，对这支或者那支曲子他是怎样理解的，然后再说说他自己是怎么想的，怎么感觉的，怎么理解的。他不怎么爱说什么东西是对的什么是错的，他总是不断地给你以想像的空间和判断的机会。
父亲是自己的长辈，他也算是自己的长辈，父亲说人永远都是有等级的，活着有等级，死了一样会有等级。阳世有等级，阴间有等级。天堂有等级，地狱也有等级，人类的等级观念无处不在。可是教授却说在音乐面前人人平等，没有贫富贵贱没有长幼尊卑，因为在音乐的世界里，每个人都只有一种身份，那就是信徒，忠实于音乐的虔诚的信徒。
以为已经濒临绝境的远皓的心情，突然因为梁渠而柳暗花明了。只是梁渠自己却并不知道，他给一个14岁的少年带去的不是音乐的专业知识不是钢琴演奏技巧，而是一种这位少年从未见识过的人生形态。这种形态让这位少年似乎在学习钢琴上暂时走出了逆境，然而却也让他不知不觉地在走进了另一个人生的困惑。一边是斩钉截铁不容置疑看重权势和血统的父亲，一边是和蔼可亲温和厚重不在乎门第无意仕途的梁渠，他们当中究竟哪一个才是自己人生的楷模？
远皓本就是个不太有顽强主张的人，想法很容易被一些莫名其妙的东西左右。尽管有时候他也表现得像是很有主见的样子，也会和父母顶嘴，说是这个不是我想要的，那个不是我想学的。可是他终究还是不知道自己究竟想要什么想学什么，因为他非常容易就会改变想法动摇决心。
远皓的父亲在一心一意为儿子谋划一条成为贵族的道路。对于父母为自己的人生做出的种种安排，他虽然不愉快，有时候也会做出反抗叛逆的样子，可是最后他却往往能够说服自己去听从。对父母的那些话，尽管反感，然而一听再听听得多了，他便也以为并不是完全没有道理。虽然不开心，但是他也就这样安度着他的青少年时光。他对自己的生活虽然不满意，可是他却不知道除了这样还能怎么样。
如果他没有遇到梁渠，如果他没有见识到原来世界上还有这样一种人，可以这样生活着，他或者就不会�
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