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现在，我们可以解释前面对古诗的改动为什么不好了。
改动后，唱与波不押韵，句子的韵律美给破坏掉了，所以，整体就不美了。
三、不怕做不到，就怕想不到
文章的用字，有三个层次：
1）基础级：字面意思准确无误；
2）提高级：文字精炼，形象生动；
3）专业级：整个句子韵律优美、朗朗上口；
同学们达到基础级，没有什么问题。达到提高级或专业级，需要一段时间的练习。只要脑子里有了韵律的概念，养成了用字推敲的习惯，长到一年，短到半月，不知不觉，你就能成为一个高手。
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35 朗朗音节也当时
行文造句，词汇越多越好吗？
回答是否定的。
山不在高，有仙则灵。水不在深，有龙则行。词不在多，到位就行。
好文章，词汇的堆砌不一定多，多了反而容易显得臃肿累赘，破坏文章的整体效果。但就那么不多的几个词，一定要和文章的整体风格很好地融合在一起，既传神又富于节奏美感。
我们看下面的例子：
小贩与青年 莫小米
从早晨起就大雨滂沱，路边几个卖吃食的小贩一直无生意。
快到中午，卖烤饼的大概是饿了，就吃一块自己烤的饼。他已烤好一大叠，反正也卖不出去。
卖西瓜的坐着无聊，也就敲开一个西瓜来吃。
卖辣香干的开始吃辣香干。
卖杨梅的也只好吃杨梅了。
雨一直下着，4个小贩一直这样吃着。卖杨梅的吃得酸死了，卖辣香干的吃得辣死了，卖烤饼的吃得口渴死了，卖西瓜的吃得肚皮胀死了。
这时从雨中嘻嘻哈哈冲过来4个年轻人，他们从4个小贩那儿把这4样东西都买齐了，坐到附近的亭子里吃，有香有辣，酸酸甜甜，味道好极了。
词汇使用分析：
这篇记叙文的用词不多，却非常的传神，把作者的意图完全表达出来了。
4个小贩都很拘谨，于是，文章在用词上也都尽量的简朴，以衬托这种拘谨的气氛。在前几自然段，除了“无聊”，你几乎看不到什么词汇。最后一段，开始就用一个“嘻嘻哈哈”把这个拘谨的气氛完全打破，把年轻人的那种自在活泼的特点形象生动地表达了出来。再加上后续的“有香有辣” 、“酸酸甜甜”，与前面的单调形成了鲜明的对比，强烈的反差，给文章凭添几分文采。
词不在多，到位就行。大家看，是不是这个道理？！
不许偷看
泰国首都曼谷有间“酒巴”、门口横摆着一个巨型酒桶，上面写着醒目的大字：“不准偷看！”许多过往行人十分好奇，偏要看个究竟。待看过之后，却连呼上当。
原来，只要头一伸进桶里，便可闻到一股清醇芳香的酒味，还可看到桶里写着“本店美酒与众不同，请享用！”
不过喊过“上当”之后，倒也乐意慷慨解囊，进去豪饮一番。
词汇的使用分析：
本文的词汇算是用得多的，粗算一下有七个：十分好奇、看个究竟、连呼上当、与众不同、清醇芳香、慷慨解囊、豪饮一番。
词汇虽多，可与文章“饮酒”的主题、生动活泼/粗犷豪放的风格却十分般配；另外，词汇在音节上的协调一致、流畅通顺，让我们读起来不仅不感累赘，反而有一种鲜明的节奏感。
关于词汇的音节，有如下结论：
词汇有音节，相配才
关于词汇的音节 一、词汇的音节：一般说来，一个汉字就是一个音节，几个字组成的词，就是几音节词。例如：单音节词：大、小、山、水等；双音节词：班级、因为、电脑、手机等；三音节词：计算机、怎么样、情深深、雨蒙蒙等；四音节词：北京大学、重点中学、七上八下、好事多磨等；。。。。。。二、音节相调好的句子，词语的音节组合匀称协调、富于节奏和旋律美。一般说来，词汇音节相调的原则如下：1）后配前以前面的音节为准，一配一、二配二、三配三、四配四。。。；例如：许多过往行人十分好奇，偏要看个究竟。过往行人十分好奇、偏要看个究竟，四配四，二配二，句子读起来就富于节奏和美感。如果不这样，句子就没有这种节奏美了，我们看下面的改动：许多过往行人很好奇，偏偏要看个为什么。这么一改，节奏感和美感就全无了。2）一样为主，错落有致一段文字，可以以一种音节为主，兼容别的音节，让句子和段落整齐匀称，错落有致，既有个性，又不呆板。例如：“有关人事工作的会议，只要他能来，他是都来的。来了，有时也发言，有时不发言。他的发言有人爱听，有人不爱听。” 这段文字，就是以四音节词为主，兼有其它音节。3）实际作文中，凭耳朵的感觉就可以了。关键是脑子里要有这个概念，凡是读不出节奏的句子和段落，多半是句子中词汇的音节搭配有问题。这个时候，调换不同音节的同义字词试一试，一样可以令人刮目相看。
可见，作文时，大多数情况下，我们不是词汇量不够，而是对词汇的意境、音节韵律这二点注意不够。所以，作文时，不管用词多少，文章总是不够生动精彩。
36（上） 一句三折（1）
一句话，能传递给我们哪些信息呢？
听话听声，锣鼓听音。一个句子，除了字面意思，其实还能辐射出很多信息，只是，常被我们忽略。
通常，读完一个句子，我们能感受到下面三点：
1、 句子的文字内容；
2、 句式长短表达出的节奏感、语气感；
3、 句式松紧表达出的节奏感、语气感；
一、长句长，短句短，节奏表达有松缓
句子有长有短，表达同样的内容，长句和短句带来的节奏、语气变化和感官刺激就是不一样。我们看下面的例子：
例1：
表达1：院内有二棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。
长句，节奏平缓，语气稳重。
表达2：院内有二棵树，二棵都是枣树。
中等句，节奏稍缓，语气平和。
表达3：院内有二棵枣树。
短句，节奏明快、语气轻快。
例2：
表达1：我实在不明白你是不是能看见我听到的？
长句，节奏缓慢，语气厚重。
表达2：我不太明白，你能看见我听到的吗？
中等句，节奏比较缓慢，语气平和。
表达3：你能看见我听到的吗？
短句，节奏明快，语气也显轻松。
二、紧句急、松句缓，松紧的语气不一般。
句式有松有紧，同样长度的句子，内容的密度不同，其语气、节奏也不一样。见下例：
例1：
表达1：车祸速归。
紧句。四个字，说了两件事：1、出车祸了。2、你快回来。内容密度大，节奏快、语气急、给读者的心理压力也大。
表达2：今日有雨。
中等句。四个字，只说了一件事：今天晚上有雨。内容密度适中，节奏、语气稍缓、给读者的心理压力一般。
表达3：一天晚上，
松句。四个字，只交代了一个模糊的时间，还不到一件事。内容密度小，节奏缓慢、语气平和、给读者的心理压力也小。
例2：
千山鸟飞绝 紧句。五个字说了一千座山的情况。
内容密度大，节奏快，语气急、压力大。
万径人踪灭 紧句。五个字说了一万条路的情况。
内容密度大，节奏快，语气急、压力大。
孤舟蓑笠翁 松句。五个字才说了一个人的情况。
内容密度小，节奏缓、语气和压力也相应
地得到了减缓。
独钓寒江雪 紧句。五个字却说了一条江的情况。
内容密度大，节奏又快上去了，语气和压
力也一并加大了。
综上所述，关于造句，有如下的结论：
一句文字有三意 有的放矢造好句
一、句子的内涵：一句文字能表达出三层意思1、句子的文字内容；2、句式长短形成的不同节奏感和语气感。一般，10字以下的句子，可以认为是短句；15个字以上的句子，可以认为是长句；1、 句式松紧形成的不同节奏感和语气感。一般，一句一事，节奏、语气比较适中；过则紧，不及则松。以往，我们常常注意到了句子的字面内容，却忽略了节奏、语气、给读者的心理压力等无形的内容。所以，造句比较盲目，常常达不到我们预想的效果。二、句子的运用原则：有的放矢，才能造出好句子。1、 同样的内容，句子越长，节奏越慢，氛围越平缓；反之，节奏越快，气氛越轻松；2、 同样的长度，句子内容含量越多，节奏越快、语气越沉重、心理压力越大；反之，节奏越缓，语气越轻松、心理压力越小；不同特点的句子，文章会体现出不同的节奏、气氛等特点。充分运用这一点，实现不同的作文意图就有了保障。即便达不到指那写那，起码也可以像那么回事。
好的文章，其句子的运用，都有明确的意图，都是为达到某种目的而有意为之的。我们可以再重温P68第9节《入木一分看文章》中的范文《北冰洋上的一个烟头》，文中就运用了大量的高密度的紧句，读起来就给人一种喘不过气来的感觉，并具有一种黑色幽默感；而P23第5节《芝麻开门》中的范文《有创意的广告》，短句多，松句多，读起来就觉得轻松欢快。
36（下） 三三两两
脑筋急转弯：你能用一系列相关的修辞术语来形容下面的情况吗？
1）马路边，有一栋漂亮的楼房；
2）马路边，有二栋结构、楼层相同的楼房；
3）马路边，有一片结构、楼层相同或类似的楼房；
答案：绝句，对偶，排比。
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