在家乡小学教了五年小学之后，积累了大量教学经验，然后他决定到纽约的黑人居住区哈林（Harlen）任教。
之所以选择到问题成堆的纽约黑人区任教，起因来源于他曾经观看过的一部关于哈林区孩子教育问题的电视专题片，这个专题片记录了一些哈林地区黑人学童的真实状况。每个学童都有自己的困窘，这些生活在社会底层的孩子往往要面对各种各样的麻烦：社区犯罪，家庭暴力，种族歧视，贫困落后，酒精和毒品等等──二十世纪九十年代的美国黑人社会，虽然大环境已经有所改善，不象八十年代那么严重，但是各种典型的社会问题仍然存在，困扰着生活在这种环境中的儿童们，使得他们无法寻求正确的求学道路，从而成为人们眼中的问题少年：粗鲁无知、缺乏教养、调皮捣蛋、自暴自弃、消极沉沦。
哈林地区的学校之乱，生源之差、学生之难教可想而知，但是一点也不畏惧，他就是想到这样的学校当老师，因为，他相信：没有教不好的孩子！他要用他掌握的真理和方法改造和引导这些孩子，把他们带上正道。
就教育理念而言，老师虽为土生土长的美国青年，也没接触多少中国儒家传统思想，但是，他的思维方式却颇有点《三字经》的概念，他认为所有的孩子都是好的，都是可以教育的，这个观点正合了《三字经》的第一句“人之初，性本善”；就教育方式而言，老师认为好孩子都是教出来的，只有教不好的老师，没有教不好的孩子。这个概念使我联想起中国古代的教育专家，大圣师尊孔夫子说过的：子不学，父之过，教不严，师之堕。两千年前中国儒家的精髓与两千年以后美国青年的思想竟然有异曲同工之处、不谋而合之处，你可以把它当作是一种巧合，但是仅仅是一种巧合吗？
凭着特别的信心，决定去全国最差的地区当老师，当他把这个决定告诉同事时，同事们一个个目瞪口呆，沉默不语，面面相觑，即而大家情绪激动，奔走相告：
知道吗？要到纽约哈林区去当老师啊！
真的吗？难道这是真的吗？
你确认不是愚人节笑话吗？
当然真的，他已经辞职了呀！
My god！可怜的，他疯了。
他疯了，一定疯了。
有节制地笑笑，他知道绝对没有疯，他的思维清晰而有逻辑，他的举止一如既往地无懈可击，他的人生目标准确无误，一个头脑清楚并且有明确目标的人是不可能疯的。但是，他的行为在别人的眼里好象是有点疯的意思，因为，他的决定太出乎大家的意料了。
值得庆幸的是，他那自信得足可以和姜太公有一拼并稳坐钓鱼船的老妈并不以为他疯，有这点就够了。如果说一个成功的男人背后都有一个成功的女人的话，背后的第一女人就是他老妈，她一如既往的了解和支持他，这种鼓励成就了他的决心。
把自己的东西收拾好，塞进他的汽车，然后他开着车日夜兼程奔赴纽约。一到纽约，他没有心思去观赏风景，参观旅游，而是立刻着手实现自己的计划。每天，他都开着车在纽约最混乱的哈林地区转，从一个街区到另一个街区，从一家学校到另外一家学校，他在找，寻找一个象他曾经在电视纪录片中看到的那样的学校，终于，功夫不负有心人，那样一所学校被他找到了。
当他象平时一样西装革履出现在这个学校的校长办公室，向这个学校的校长要求在全校最乱的一个班级任教的时候，这个校长以为自己看花了眼，他上下打量着暗自思忖，揣摩着这个金法碧眼的白人青年来任教的真实目的和动机，他不敢相信，也无法相信，这个白人青年教师能在这里待下去，因为，在之前，已经有六任教师先后辞职，原因不言而喻：这里的孩子根本无可救药！
要知道那几位教师也都不是庸碌无能之辈，当初他们之所以敢接这个活，也都是自信自己有两把刷子的，结果是一个接一个地落荒而逃，现在这个又将怎么样？他有什么能耐？能在这里坚持多久？校长望着，满脑子盘算的是这样的问题。
RonClark有什么灵丹妙药能够救治这些孩子？他当然有，没有那金刚钻，就不揽这瓷器活了。当初下决心来纽约哈林地区全城最乱、最差的班级执教，RonClark心里早有个谱，他清楚地知道自己要干什么，如何干，也同样清楚地知道如何对症下药。或许是RonClark的自信感染了校长，或许是这个班当时正愁没人教，校长索性让他混一段时间再说，或许是RonClark以自己的丰富教学经验说服了校长，反正，最后，校长接纳了他。
RonClark走马上任，可以想象的是班上的学生对新老师的态度，第一堂课大家就以拒绝的态度给了他一个下马威。
班上各个同学虽然家庭背景不同，却都有不幸和无奈，每个人都被绝望包围，没人有心思读书，大家觉得前途渺茫，有人自抱自弃，有人冷漠麻木，有人挣扎叛逆，有人敌视社会和他人，总之，这是一群浑身毛病的问题少年。
这群小混混令人生畏，几乎没有老师乐意跟他们长久打教道，因此，这个班上的班主任老师象走马灯一样换个不停。RonClark的出现，象一个拯救深渊里苦难灵魂的天使，象指路明灯，他给这些无助的孩子带来了希望。
为了把那些生活在社会最低层的，被社会歧视、被家庭抛弃、被认为粗俗、蠢笨的孩子们教育成优秀人才，倾其所能，呕心沥血，想方设法，并自我创造一整套有针对性的、行之有效的教育方法，这些方法和规则虽然未必是灵丹妙药，但是，凡是接受过这些规则和方法教育训练的孩子，无不洗心革面，改过自新，奇迹般地脱胎换骨，化蛹为蝶。
首先，RonClark为人师表、鞠躬尽瘁，用自己的智慧与创意将一个个难弄的小刺头驯服。接着，他开发想象力，采取灵活多变的教学方法，想出种种窍门，吸引学生们的注意和兴趣，针对黑人学生的特点，他编写有关历史的RAP歌曲，娱教于乐，激发了学生们的热情，大大地改善了教学环境。
为了让学生们获得知识和教育，他竭尽所能，有时甚至不惜让自己出洋相或者出丑，这种不顾一切，倾心相教的热忱感动了所有学生，于是，大家从不自觉到自觉，从不理解到理解，终于，回归到正常学习的轨道上来。作为老师，RonClark强调对学生的尊重、鼓励，重视老师和家长的良好沟通，同时要求学生严格遵守纪律和规范，学会尊重他人，以求在社会中被接受。
经过不懈的努力，RonClark最终收获了学生的敬爱，将全校最差的一个班级教育成了全校成绩最好的一个。与此同时，他自己的个人生活也捷报频传，还赢得了美女的玫瑰。
抚今追昔，总结成功的经验，我想内心世界里一定极为感激他从小便接受的传统礼仪礼貌上的教育，深刻体会到针对儿童和青少年道德行为规范教育的意义，也正是因为如此，他才在自己的教学生涯里竭力推广和普及那些看似简单平凡，却意义深远的行为规范教育模式，这就是后来被美国小学普遍采用的小学生行为规范教育规则《精华55条规则》。
值得一提的是：在获得美国教师奖之前的所有教学成果，是在他成名之前，完全凭借一己之力完成的。这里没有政府的特别拨款，没有充足的教育资源，也没有更多团队其他人的帮助，有的只是他个人的努力和付出，所以，的成功，在某种程度上体现出美国人推崇的个人奋斗精神，这种近乎理想主义色彩的精神让人感动，因此，不仅征服了他那些调皮捣蛋的学生们，同时也征服了美国人民。
RonClark实现了自己的人生追求和个人价值，为了推广并与他人分享自己的教学体会，他将自己的教育经验写成了一本脍炙人口的《精华55条规则》（《The Essential 55》）。该书问世后大受欢迎，高居2003美国畅销书排行榜，顺便说一下那年排名前两位的是《哈里波特和凤凰社》以及《达芬奇密码》。
RonClark年仅廿八岁时，已经成为全美最佳教师奖得主，他是唯一被美国总统接见过三次的小学老师，被美国人民杂志命名为“我们中的英雄”。2000年，RonClark获得迪斯尼教师年度奖，以表彰他创新的教学和奉献精神，使各种各样的儿童获得新生。2006年，一部根据RonClark真人真事改编的电影与观众见面，这部电视电影由ＴＮＴ公司投资拍摄，Matthew Perry（马修派瑞）主演，他曾经在美国经典喜剧《老友记》里饰演钱德乐（chandler）。尽管这部电影没有好莱圬大片刺激和激烈，也没有令人瞠目结舌的场面和情节，有的只是温情和喜剧效果，却以其真实和质朴打动了观众的心。
如今RonClark在美国已经是家喻户晓的人物，至今为止，RonClark的书《The Essentia 55》（精华55条）中介绍的55条规则已经被美国多数小学校采用，成为训练学生行为规范的学校手册，书中介绍的那些看似简单通俗，却细致实用的行为规范条例为美国教育工作者提供了一套教育儿童必胜法宝，为美国儿童和青少年提供了易懂可行的行为准则。
《Essential 55 Rules》具体内容如下：
1、Respond to adult with yes or no Ma’am or Sir or use their name；（回答大人话时要用“是，夫人，先生”或者“不是，夫人，先生”的尊称，或者称呼大人的名字回答；）
2、Make eye contact；（说话的时候眼睛要看着对方的眼睛；）
3、Congratulate a clas*ate；（别的同学有好表现，要替他高兴；）
4、Respect others ments，opinions and ideas；（尊重别人的�
小提示：按 回车 [Enter] 键 返回书目，按 ← 键 返回上一页， 按 → 键 进入下一页。
赞一下
添加书签加入书架