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同时，这也是帮女儿找回信心的机会！
珍藏和放大孩子的光荣和自豪
女儿还在埋头清理她的“文物”，我却捧着女儿的日记本顺着我刚才的思路越想越兴奋：如果这本书真的编成了，等到女儿长大了甚至到晚年，她再翻开这本书看看童年的自己，那是多么有意思啊！但是，这本书最大的意义还在当前——让女儿从自己的作文集中找回信心！
想到这里，我对女儿说：“晴雁，我想把你小学阶段写得比较好的作文、日记编成书，怎么样？”
晴雁好像没听懂我的话：“什么？编书？”
“是呀！”我很认真地点点头。
“我的作文、日记能够编成书？”她还是不太相信。
我对她说：“就是你的作文、日记！可别小看这些文字，我觉得你写得挺好的，至少比爸爸当年小学的作文不知要好多少倍！将这些文章编成书，也算是对你小学生活的一种纪念嘛！”
她问：“谁愿意为我出书呀！”
“你自己呀！”我说。
“我自己给自己编书？”她很惊讶。
我很肯定地说：“是自己！当然，爸爸会指导你的。你先把你能够搜集到的小学写的所有的作文、日记找出来，然后一篇一篇地看，选出你认为最真实的文字。注意，首先是最真实，然后再考虑是否写得好。如果真实，哪怕文字粗糙一些都没有关系！”
“然后呢？”晴雁好像来兴趣了。
“然后你将这些选出来的作文全部输进电脑。”
“啊？我可不会电脑啊！”她说的是实话。
我笑了：“爸爸教你呀！反正整个暑假又没有其他作业，你有的是时间。在输入的过程中，你还可以对文章进行一些修改。等你把所有选出来的文字输入电脑后，你便已经掌握了电脑汉字输入的技能了，而且我相信会非常熟练的。”
“然后呢？”晴雁接着问。
“然后，爸爸为你的每一篇文章写评点。”
“然后呢？”
“然后，爸爸教你将文章归类编辑，设计栏目，取栏目标题，等等，就像一本杂志一样。”
“然后呢？”
“然后爸爸为你这本书写一篇序言。”
“然后呢？”
“然后爸爸请人将你编辑好的文章印成书！”
“然后呢？”
“然后——你的书就诞生了呀！”
“真的吗？啊！太好了！”女儿终于笑了，好像那本书已经捧在了她的手上，这是几天来她第一次露出这么美丽的笑容。
但她马上提了一个问题：“我这书有没有人读呀？”
我说：“怎么会没有人读呢？到时候，说不定还有人拿着书来请你签名呢！”
当时我真是这样想的，也许女儿的文字在旁人看来微不足道，但这里面有她曾经有过的光荣和自豪；在女儿灰心丧气的时候，作为父亲，我要帮着她珍藏和放大这些光荣和自豪，并引导她重新找回自己曾经的光荣和自豪。
说干就干！第二天，女儿开始编辑她的“文集”了。
和孩子一起回眸纯真岁月
她先认真地从作文、日记中筛选好文章，标准就是我上面所说的“真实”，有些文章虽然文字似乎还不错，但属于“应试作文”，便不在入选之列。文章选好后，从来没有摸过电脑的她，开始在我的指导下用“智能ABC”输入法一个字一个字地输入她的文章。一边输入，一边修改。
整整一个月，选出的文章全部修改输入完毕。这时，她输入汉字的速度已经和我差不多了！
“晴雁真是聪明，电脑输入，一学就会！”我由衷地表扬她。
文章输入完后，我带晴雁去云南旅游了一次。昆明、石林、西双版纳、丽江、玉龙雪山……每到一地，我都要晴雁写旅游日记。旅游回来，马上整理修改这些日记，然后又输入电脑。这样，经过筛选整理修改的作文、日记和游记，总共有四万多字。
我开始一一仔细认真地读这一篇篇文字。在读这些文字的时候，我感到我是在用耳朵谛听她幼小而强劲的心脏在怦怦跳动！我饱含情感地在晴雁的每一篇文章后面都写了评点文字，这些文字不仅仅是对她过去文字的评价，更寄托了我对晴雁未来的期望。
然后，我指导晴雁将这些文章按内容分为四个部分——也就形成了这本书的四章，并给这四部分分别取了贴切的名字：“缤纷记忆”“晶莹童心”等等。
在取章节名的时候，晴雁突然问我：“爸爸，这本书叫什么名字呢？”
这个问题我早就想过了，不过，我决定把这本书的命名权交给女儿，因为这是她自己的书呀！于是我说：“你自己取一个名字吧！”
后来，女儿将这本书的名字确定为《晴雁展翅》。
最后，我为女儿这本《晴雁展翅》写了一篇序言：《晴空一“雁”排云上》。
在序的结尾，我这样写道——
爸爸在你这个年龄的时候，哪写得出这样的文字！那时，我只能鹦鹉学舌地写“愤怒声讨叛徒、内奸、工贼刘少奇”之类的“大批判”文章和“红小兵，气昂昂，以笔作枪上战场”之类的歪诗，像你笔下的缤纷色彩，在那个年代我是不会写也不敢写的！至于什么电脑写作，那更是无论我的想象力多么丰富也想不到那里去的！
雁儿，你知道爸爸也喜欢写作，但不管你是否意识到，你现在已经对爸爸形成挑战了！这是好事，而且我希望你早日超过爸爸。当然，爸爸是不会轻易服输的；那么，让我们父女俩在未来的日子里，展开一场旷日持久的写作竞赛吧——这也是一场人生的竞赛！你有信心战胜爸爸吗？
——我等待着你的超越，我亲爱的女儿。
还记得你背过的一首刘禹锡的诗吗——“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”现在，也到秋天了，我自然想到这首诗，但我想把其中“晴空一鹤排云上”一句略作改动，改成“晴空一雁排云上”。因为在我的眼里，我的小晴雁正排云而上，向着万里蓝天飞去！
在开学前夕，我花了一些钱将这本书印了出来，总共印了100本。虽然不是正式出版物，但仍然精美，薄薄一册，捧在手上却是那么厚重。封面是晴雁一年级入队那天的纪念照：她的右手正庄严地举过头顶，鲜艳的红领巾映照着她那充满稚气的可爱脸蛋，一双明澈的眼睛注视着所有注视她的人……
用善意的“谎言”鼓励孩子
开学了，我领着晴雁去学校报名。
晴雁即将就读的学校是成都石室联合中学，这是成都市办学质量最好的初中之一。该校是我所任教的成都石室中学的友好学校，我校教职工子弟都可免试进这所学校。所以，晴雁能够读成都石室联合中学，应该说是非常幸运的。
但同时也是很残酷的！因为其他学生要进该校则非常不容易：首先，小学毕业考试语文数学两科成绩必须在190分以上才有报名资格（而晴雁的总分仅177。95分）；其次，还要经过严格的考试，通过选拔者方能入学。尽管能进入这所学校读书的孩子应该说都是成绩非常拔尖的，但三年后能够通过中考进入石室中学高中的也只是少数。因此，这也就决定了晴雁未来，不，已经面临的竞争是非常残酷的。
在第一天报名时，我背着晴雁悄悄看了看班主任手中的花名册，晴雁的毕业成绩在全班62名学生中名列第61名，即倒数第二名！尽管这已经在我的意料之中，但这个名次仍然让我感到触目惊心。当时，我实在不忍心将这个名次告诉晴雁。
值得庆幸的是，晴雁遇到了一个很好的班主任。班主任姓王，是个三十出头的青年教师，他不但数学教得棒，而且很爱学生。我向他介绍了晴雁的情况，并表达了我的忧虑，怕晴雁在班上跟不上学习，特别是数学。他说：“不要紧，只要晴雁有信心，加上努力，学习一定会搞上去的。”
我说：“问题就在于现在晴雁比较自卑！尤其是对数学有惧怕心理。请王老师多鼓励鼓励她。”
王老师说：“那当然！我们一起来鼓励她吧！”
女儿第一天上学回来情绪似乎不错，吃晚饭时，她高兴地说：“爸爸妈妈，今天王老师找我谈心了！”
我问：“王老师给你谈了些什么呀？”
“他说，我很聪明，只要努力，学习肯定能够上去的！”女儿说道。
过了几天，王老师给我打电话：“我从晴雁这几天的作业看，她很认真，作业质量也不错。她是能够学好数学的！”
我再给晴雁转述王老师的话时，有意夸大其词：“晴雁，王老师说你有学数学的天赋！”
“真的吗？”女儿有些怀疑，“王老师怎么看出我学数学有天赋？”
我一本正经地说：“人家王老师教了那么多年的数学，了解学生当然很有经验啦！再说，从你这段时间的作业，王老师也能感受到你的聪明！”
开学不久就迎来了教师节，女儿问我：“爸爸，教师节我想给老师们送份礼物。你说买什么礼物好呢？”
我笑了：“买什么买？不是有现成的礼物吗？”
女儿问：“什么现成的礼物？”
“《晴雁展翅》呀！”我说。
于是，晴雁找出几本《晴雁展翅》，一一在上面为老师们签名，然后，教师节那天果真拿到学校去送给老师了。
《晴雁展翅》赢得了好评——晴雁回来说，她的语文杨老师还专门夸奖她：“晴雁的作文写得真不错！”
我趁热打铁：“你看，王老师说你学数学有天赋，杨老师说你作文写得真不错！你的确很聪明，只要努