煊美刺非⑻衾帧Ｈ绻衷谝腋盖谆徽判は竦幕埃蔷褪撬谔找艋：芏嗯笥讯嘉饰遥愕囊帐跎系囊恍└芯跏芩挠跋欤冶愀嫠咚鞘俏夷盖椎挠跋臁！保ń张簦骸冻乱莘桑捍鸢冈诜缰衅罚吨谢⒉拧�1997年第13期）父亲太忙，化学工程师在他的上海钢铁二厂有忙不完的事，童年的陈逸飞更多的时间是呆在母亲的身边。
第二章 童年少年的滋味（3）
母亲去做礼拜，他随着母亲去做礼拜，母亲听收音机，他也跟着听音乐听戏曲。待母亲买了菜回来，陈逸飞更是有事可干了。青菜、萝卜、茄子、黄瓜、豆角，各有各的形状，各有各的颜色，陈逸飞把它们放置在有光的地方，开始画画了。
母亲的艺术启蒙课安排得多好，参加完教堂的礼拜，回来听音乐，听完音乐照着自购的新鲜实物画画。
后来家里又添了妹妹陈敏静和弟弟陈逸鸣，母亲获得了更多的欢乐，陈逸飞也得到了更多的情趣。
母亲以潜移默化的方式，把自己的艺术细胞传递给了陈逸飞。陈逸飞曾经这样说，我母亲喜欢电影，管风琴弹得很好，对我起了潜移默化的作用，我很感谢我善良的母亲，我的艺术细胞都是得自母亲的。
他的母亲，是最早把陈逸飞的绘画兴趣培养起来的，他说他母亲是他整个绘画生涯的奠基人。“我从事绘画，跟我母亲有很大的关系，可以说母亲是奠基人。我母亲有很高的艺术修养，会弹管风琴，是一名虔诚的天主教徒。小时候她经常牵着我和弟妹的手去教堂做弥撒。宗教礼仪，教堂内的玻璃彩画、雕塑、管风琴都在我心里留下深刻印象，也可以说是启蒙了我最初的艺术感觉。自从我爱上画画后，从未停止过画画。即使在‘文化大革命’时，我也没有停止过画画。1965年我19岁，从上海美术专科学校大学部毕业，进入上海画院成为油画雕塑创作室专职画家，1966年‘文革’浩劫开始，我被发配到上海市郊劳动。劳动空余时我就偷偷写生，画速写，周日把邻居家的孩子请来当模特画素描。那时候真的很用功，就是在医院里陪伴着病危的父母，自己在急诊处吊着盐水，也在构思画面上的构图。在上小学时，除对绘画感兴趣，还对文艺演出尤其是电影情有独钟，常常买5分钱一张的学生票泡在电影院里。有一年腿部骨折躺在床上两个多月，我就凭记忆画以前看过的苏联、波兰电影的画面解闷，让自己走进电影中去。”（李志贵：《陈逸飞：人不能安于现状》，《风流一代》2001年 第6期下半月）陈逸飞的母亲在教会学校学得一手好字，这门技巧也传给了陈逸飞。
1971年的陈逸飞，更悲伤的事是他的母亲的离世。他的母亲范雅芳，1907年生，过世时是64岁。可陈逸飞这时只有25岁，还没有成家，还没有儿女，他母亲没能见到儿媳，更见不到孙辈，这对一位中国的老母亲，真是一件挂牵在九泉的悲伤事。
画笔童趣
1951年，5岁的陈逸飞进入宁国路小学就读，开始了他的读书生涯，也开始更广泛地接触艺术，逐渐靠近艺术。学校经常出黑板报，在老师的指导下，让学生自己动手，陈逸飞经常有机会参加黑板报创作。黑板报摘抄书报上的一些知识，简单报道学校的一些情况，简单地排版，再配一些插图装饰，陈逸飞的那点绘画特长这时候得到展示。负责文艺的老师指导学生自编自演一些及时表现时事新闻的活报剧，也排演一些儿童剧，陈逸飞参加了儿童剧《小白兔》的表演，得到老师的表扬，被老师认为是学生中有文艺天分的孩子之一，陈逸飞受到了鼓舞。学校里也购买一些文化艺术读物，作为课堂的补充，陈逸飞对美术类入门读物特别有兴趣，印象最深的是学校给订的《怎样画铅笔画》和《怎样画人像》。
陈逸飞入学前接受了良好的家教，到学校就读后学业成绩优秀，品学兼优，被选拔推荐参加全国少年儿童夏令营，走了一些地方，也结识了一些新伙伴。学校生活让陈逸飞感到新鲜，课余的各种活动也让陈逸飞感到兴奋。绘画一开始就是陈逸飞的特长，很快，他被推荐到少年宫美术班学习，因此进步更快。
少年宫给了小逸飞荣誉感，也给小逸飞打下了绘画的基础，给了小逸飞往前走的兴趣、往前走的信心。到了晚年，陈逸飞回忆起上海市少年宫，他认为他在少年宫绘画的日子，是他儿时的一段十分重要的经历，是少年宫奠定了他的画家梦。陈逸飞深情地写下了《画呀画，画到“少年宫”》：“少年宫的绘画活动室是一个在晴天的时候终日洒满阳光的画室。我和小组的伙伴开始在阳光下画圆柱体，画素描，有时也画一些自己突然之间想画的景象。如今回想起来，那些画面，像极了雕塑前的腹稿，鲜活、灵动，当然也不免稚气些，但它们都是血液，在雕塑复活以前，已经开始热烈地流淌了；少年宫指导员的面貌与姓名，至今虽有些模糊，但他们指导我作画时认真的劲儿，都还仿如昨日，仿佛是可以触及到的。想来人生当中，音容笑貌是可以忘掉的，但‘认真’两字，却是终身的教诲与感染。少年宫的活动，营火晚会的歌舞，来自东欧的外宾的参观，或是利用空余时间，和认识与不认识的小伙伴一道在‘勇敢者的道路’上玩耍，也都会令我尽兴；最令人难忘的是参加由少年宫组织的‘全国优秀少年夏令营’，活动地点是在无锡的太湖水滨，来自祖国四面八方的优秀少年集中在那里开展活动，让我这个第一次出远门的孩子觉得，少年宫一下变大了，变得更宽广了；少年宫里不仅有‘勇敢者的道路’里的假山，也有太湖一望无边的绿水；少年宫的伙伴不仅有上海人，而且还有北京人、广州人，还有少数民族。在这个‘更大更宽更广’的少年宫里，我和另外一些来自天南海北的营员一起写生、画画、交流。”（《新民晚报》2003年6月7日）艺术大师陈逸飞难忘少年，难忘少年宫。
第二章 童年少年的滋味（4）
有一件发生在陈逸飞小学阶段的事让他难忘又自豪，也后怕。他从电影和画报上看到系降落伞往下飘很有趣，有一天因为下雨撑伞去学校，下课时做了一次实验，打开雨伞当降落伞，从二楼跳到草地上，把围观的师生吓了一跳。陈逸飞成年后戏称这个举动是童年的一个壮举。后来他一次又一次的艺术冒险和艺术壮举，一次又一次让人吓一跳，是他童年壮举的延伸。
1957年，11岁的陈逸飞进入浦光中学就读，仍是学业成绩优秀者。陈逸飞对美术兴趣加深，除了上美术课，他还参加学校的美术兴趣小组，定期在老师指导下画画，美术教师是施南池。在少儿读物中，陈逸飞喜欢看连环画，根据小说绘制的《山乡巨变》、《交通员》、《一颗纽扣》、《白毛女》等连环画，都是他一读再读的。在众多的连环画作品中，陈逸飞偏爱贺友直、华山川、顾炳鑫、杨逸麟的连环画作品，觉得生动活泼，传情传神，被深深吸引。
上中学期间，陈逸飞家境仍处于清贫状态，无法供他去上海的各类画室学画，绘画用的各类美术用品也常常无法购齐。一旦购得美术用品，陈逸飞又采用老办法，把母亲买回来的新鲜水果、青菜拿来进行写生。父亲知道陈逸飞喜欢看画刊，就常常从单位里把《人民画报》、《解放军画报》等借回来，供他阅读欣赏，从中汲取营养。家里没法买的书籍，陈逸飞就利用课余的时间跑去书店看，常常一站就是几个小时，书店变成了他的图书馆。陈逸飞家附近有一家不大的旧书店，他去得最多，好多连环画和画刊都是在那里看的。
整个中、小学，除了上课，陈逸飞干得最多的就是看图画书，然后画画。这为他后来的画画做了最基础的准备。“小时候就喜欢看连环画册、小人书，上学以后，又画黑板报，再大一些的时候，听人讲在上海四川路桥下有一个画室，那里读书是要付钱的，虽然当时我们全家六口人经济上全依靠父亲一个人支撑着，决不可能送我去那里读书，但我总是跑到桥下去找那个画室，看它在哪里，有一次终于找到了，我就在外面看同学们在里面画画。”（贾斌：《陈逸飞——从大画家到文化人》，《中国服装》1998年第2期）陈逸飞的成功，除了从小就开始发奋用功，还因为他自小就知道掌握学习方法，据他说他上中学的时候就开始注意到方法的问题。陈逸飞认为，实际上做任何事情都是在验证一个人的能力，也是验证一个人的思想方法和工作方法。他认为，如果一个人有一个好的思想方法和工作方法，任何事情他都会做得很好。
陈逸飞在人生的启蒙阶段，获得了敬业精神，获得了艺术兴趣，获得了学习方法，这意味着他有可能走向高处，走向远方。
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第三章 上海美专求学路（1）
（1960年9月—1965年7月）
陈逸飞很小的时候就把人生的目标和理想锁定在绘画领域，他曾暗下决心，将来一定要做一个好画家。
画家梦想
《华夏时报》的记者曾经问他，小时候的人生理想是什么。陈逸飞很明确地回答：“做一个好画家，一个大家都说好又有名的画家，不过那时候也不知道画是可以卖钱的。现在很多人都说我富有，但其实富有也是个相对的概念，人人都在成功与失败之间追求平衡，好比在杠杆上走路。对我而言，重要的是希望自己能够顺利一点，我现在还不够顺利。”（《华夏时报》，2005年4月13日）人世间每天都产生这样那样的人生机会，但这些机会不会落到那些毫无准备的人那里去，而是专门留给那些做了充分准备的人。陈逸飞一直在做画家梦，也一直在为这个梦想而坚持画画。
1960年，陈逸飞迎来了一个圆画家梦的机会，一位熟人告诉他，�