不能只补司机啊，这个系统里还有各种各样的处在二线的工作岗位，比如修车的人员、管理人员、甚至打扫卫生的，都需要“利益均沾”啊。那就假设另外再出亿元来平衡整个子系统。哈哈，于是市政府需要每年拿出亿元来维持公共汽车运输系统回归良性循环！
上面的事例明确的告诉我们，“行政之手”只会用新的矛盾去掩盖旧的矛盾，只会治标，不会治本。原因是地方政府揣着一颗“不厚道”之心——只想收钱，不想做事。
第一，笔者并不想攻击出租车司机个人，批判的是整个出租车利益群体对社会的伤害，并阐述这种伤害的危险性和可怕的延伸。 第二，故事还得追溯到2007年底的一次出租车司机集体的抗议行动，当时出租车司机因怀疑市政府截留燃油补助而罢工2天，其中甚至有上千辆出租车团团围住市政府办公楼示威。显然市政府并没有把“咽下去的好处”吐出来，而是搞了一个1元钱的燃油附加费，即把手伸向了更无助、更无奈的广大市民！
笔者觉得，当时斗争中的出租车司机利益群体应该拒绝那1元钱，因为它不合理，要不然就把它合法的包容在计价器里！可是，短视的他们却接受了“欺辱比他们更容易受到伤害的群体”的解决方案。
出租车系统中，除出租车司机的利益外还有出租车汽车公司的利益，更有躲在那个公司背后的交通局等利益。它们都打着“管理”的旗号行掠夺利益之实！这套利益金字塔的最下端才是出租车司机。
出租车司机如何来维持自己的利益，于是就出现了一种选择，要么用合乘、拒载来维持自己的利益，所谓的合乘就是在有一个打的人的情况下出租车司机肆无忌惮的沿途再寻找第二个第三个甚至第四个打的人，他对第一个乘车人是有伤害的，不仅要浪费他的时间甚至可能还要绕路，至于第一个打的人的钱是照收不误的，这样难免令第一个打的人感到愤怒。而第二个第三个打的人苦于打不着车的无奈，同样硬着头皮全额交费，否则你就会遭到拒载。合乘和拒载是合“二为一体”的流氓手段，当然也是非法手段。哈尔滨市出租车管理规定，合乘和拒载的行为要被罚款5000元的，可是怎么操作，当遍地是流氓时？
选择了流氓手段的出租车司机就会拿到较高的收入，但这类出租车司机与他的乘客关系十分紧张，而那些相对本分的、维持着职业道德底线的出租车司机却明显的收入低，似乎做个正常人既不肯当流氓在经济利益上就要受到惩罚！
当“流氓投机行为”成为一种选择，甚至成为唯一的一个选项时，广大的中国平民百姓该怎样选择呢？
当大家都失去正常的财富观时，即一心一意只盯着眼前的那一点钱或者说是眼前的那一点人民币，而失去了起码的商业契约精神，社会就会变得令人非常痛心：医生就会去索取小红包，甚至不惜丧失患者的最佳手术时机；教师就会为了补课费，甚至不惜占用学生的休息时间而做一些无关痛痒的应试教育的试题；商贩为了蝇头小利，甚至不惜以次充好缺斤少两而达到不计后果的地步。他们现在与出租车司机多么相像啊。显然，我们这个社会需要重塑道德观，当然也就是重塑财富观。急躁的中国社会需要全民的文化素质的提高。
5。4 全民文化素质的提高（1）
财富是什么？这是一个非常大的话题。我们暂且庸俗一些，认为财富就是钱。钱是什么？其实这也是个非常难以回答的大问题，但绝大多数的中国人可能不这么认为。中国人似乎有简单的答案：钱就是人民币！
财富不是土地 财富是全体人民的智慧
所谓的经济就是创造财富，转移财富，分配财富的过程。用人民币来表述的财富积累，在M2里居然有68万亿元人民币之巨，中国人民真的那么有钱吗？或者说中国真那么有财富吗？答案是否定的。
那不用人民币来表述，用美元来表述，中国拥有巨大的国家外汇储备，其数量达万亿美元，中国不算有钱吗？中国不算有财富吗？答案还是否定的。
中国的历史揭示，中国的财富主要指土地及其附属物。现代中国人刚刚学会一点点的制造，距离创造财富之路还很遥远。
中国人对财富的认识，现在看来，绝大部分人仍保持着千百年来土财主的心态。这个“土”字说明，财富始终围绕在“土地”的周围而几乎没有什么进化。
不会创造财富，那就只有转移财富了。
回想差不多140年前的那场“师夷之长技以制夷”的洋务运动，洋务运动“务”什么呢？是想创造财富吗？可是当时的国人绝大部分目不识丁啊，得学习呀。但从哪学呢？有几人能学呢？
在这个神奇的土地上，洋务运动那个时代，生活了大约3万万8千万大清帝国的臣民（现在的称呼应该叫P民）。他们的文化程度呢？绝大部分目不识丁，尽管老祖宗留下的多达3万个汉字，神奇的汉字有时一个汉字有7种写法，或者一个汉字多达8个含义。唉，可惜呀，它的排列居然是竖着写呀，而且从左向右，而且没有标点符号，而且没有统一的发音，而且南腔北调、光怪陆离。但这些困难丝毫没有影响这个博大精深的文字文化的传宗接代；正是因为这些困难，才创造了中国一代又一代的文人骚客；又是因为这些困难，在中国创造性的发明出“香火”延绵不断的科举制度；当然还是这些困难，把绝大部分的“愚蠢而又不老实”的中国人拒之“文化殿堂”大门之外。悠悠数千年的文化——所依赖的信息符号居然描述不了阿拉伯数字，居然容不下小数点儿，居然无法使用根号，居然无法表达右上字的指数数字，居然无法表达物质化学名称的拉丁字母化学式……
结果呢？由于字面表达的缺欠，导致整个民族心理不平衡了，就开始盲目的自我复制，自我“所谓优越感”的复制。这种复制说穿了就是简单的复古！我们只能复古，甚至年复一年的复古。这阻碍了整个民族吸收各种新文化元素的机会。回头看看大清帝国那时的臣民吧：他们有毫米厘米、英尺英寸、千克磅、英里海里等等，等等的概念吗？他们知道什么叫地理生物、物理化学吗？
最终大清帝国主流知识分子精英实则为当时的“现代意义上的文盲”，而这些文盲居然昂着头，认为自己简直是“超时代的精英”，于是，这些通过复古主义拷贝出的“精英”已完全退化为“时代的垃圾”。历史印证了这一点。
所以，洋务运动没有“群众基础”啊，这个群众基础应该算是真正的财富，是真正的社会财富。理论上，我们很晚才知道这个道理，所以后来有了新文化运动，所以建国后我们真正在制度上为这个财富的积累做了国家安排——普及近代教育，真正的统一“度量衡”，还有后来的文字简化改革——逐步实现了“藏富于民”啊。建国的前30年，简化字的使用，扫盲工作的普及，中小学公立学校的普遍设置，高等教育的建立并扩大等，不知不觉中，在广大民众那里积累了“不少的”无形的财富。txt电子书分享平台
5。4 全民文化素质的提高（2）
当然，改革开放的后30年里。“后来者”巧妙的、当然也是不计后果的把那点儿无形财富货币化了，变成了高昂的、嗜血成性的GDP了！
这“藏富于民”的行动，建国60年来时断时续，现在就基本上停滞不前了，甚至于被“藏虚于民”的行动替代了——这虚字就是全民、全社会的虚荣心啊！这个虚字的广泛、无节制的渗透已经到了快窒息整个民族发展的地步了——全民族的缺“氧”。看看我们的周围，文凭的追求，汽车的追求，房子的追求，其疯狂程度、其务“虚”程度令清醒者触目惊心！
最令笔者痛心的是我们的教育，广义的教育包括家庭教育和社会教育两大部分，这社会的教育主要是由国家来提供的系统教育，即从小学一直到大学的完整的、规范的教育体系。
教育做得好才会真正的藏富于民，才能使国民真正的找到生活的意义。使国民学会用“意义去包含过程”，避免国民成为一个个蛋白质的“空壳”。
可是，令人痛心的应试教育阻碍了这个民族真正崛起的机会，使教育变得徒有虚名，使教育逐渐演变成了“藏陋于民”了！现在的高考制度根本没有“与时俱进”，甚至退化成为连古代的科举制度的社会功能都不如的“捞钱机器”了。古代的科举制度给底层平民一个非常狭小的、但却客观存在的“向上的通道”，现在的高考制度在10年前还是许多贫困的、广大的农村子弟“向上的通道”，可是那饱受争议的扩招——又是丑陋的行政之手，使这个“通道”的变得越来越虚无缥缈了。
家庭教育是人生教育重要的一环，对家长而言，它是一个身教胜于言教的过程。比如，家长更应该重视诚信教育和谦让的教育。可惜我们中国的家长为了一己私利满足谎言的现象不胜枚举，毫不夸张的说大部分中国人每天都生活在“谎言堆”里。谦让教育就更不必说了，在中国的夹塞现象和包裹占座的现象比比皆是，哪有一点谦让的影子啊。家庭教育的缺失至少是不到位，十分令人痛心，影响着绝大部分中国人的素质，导致着我们将来缺乏财富的积累能力，进而深层次的影响我们生活的质量。
社会教育中国家提供的基础教育是最重要的环节，也是一个财富积累的基础。在中国，我们把它叫做9年制义务教育，可惜这9年制义务教育被应试教育搞得面目全非，使中小学生们空前的疲惫而有一无所获。应试教育的最可怕之处是：中小学生们掌握的是应试题型的技巧，而非知识的本身，结果导致学生的分数很高，但连常识、定义、定理和逻辑反而知之甚少。时间久了学生们成为�