研究表明，在青春期以前，男孩和女孩的数学能力没有表现出显着的差异。从青春期开始，男孩在大多数数学能力上占有优势。相对于女孩，男孩在算术推理测验上表现出微小但持续的优势；男孩掌握着更多的数学问题解决策略，因而能够在复杂的几何问题上比女孩有更好的成绩。男性在数学问题上的优势在高中阶段最为显着，有更多的男性在数学上表现出了惊人的才能。
研究也同时指出，男孩的数学优势并非全面优势，在计算技能上，女孩的表现就优于男孩。
（三）不同于女孩的独特男孩心理
下面一些是男孩不同于女孩的特点，因为它们有时候是男孩的优势，有时候又变成男孩的劣势。
更好动、活动性水平更高
早在胎儿时期，男孩的身体活动就比女孩活跃；在整个童年期，男孩都一直保持着比女孩更高的活动水平。
男孩的活动半径更大，男孩需要借此消耗更多的体力和精力。男孩喜欢积木、汽车和飞机，并不是因为这些东西是男性特有的，而是因为在玩这些玩具时，需要更大的活动半径，活动的范围也大了许多。女孩子也不是都喜欢女性化的玩具，她们喜欢的是能够进行交流和有助于增进群体亲密关系的玩具。
更高的攻击性
从2岁时开始，男孩的身体攻击和言语攻击就都多于女孩；在青少年时期，男孩卷入反社会行为和暴力犯罪的可能性是女孩的10倍。下面这几个实验中都说明男孩具有更高的攻击性。
第一个研究是拍摄孩子们看电视时的反应。结果发现暴力镜头一出现，男孩子的眼睛就会为之一亮，脸上发光，他们对暴力情节也比女孩子记得多、记得牢。
第二个研究是探讨在假设的冲突情境下男孩和女孩会如何反应。结果发现69％的男孩选择了打架或对骂，同样比例的女孩选择离开是非之地，或用非攻击性方法来应付这种场面。
更叛逆、更不顺从
从学前期开始，男孩就表现出更多的反抗行为，而女孩对于父母、教师和其他权威者的要求，比男孩更为顺从。当希望他人顺从自己时，女孩一般会采用机智、礼貌的建议。男孩们虽然能够与他人友好合作，却比女孩更多地借助于命令或控制性的策略。
美国研究人员曾调查了20个由学生策划的未遂校园枪击案的案例。其中有18个案例都是知悉此事的女孩提前报告了校方或其他成年人。对此，这项研究的发起人詹姆士·麦克基总结说：男孩首先忠诚于其他男孩，女孩则从成人的视角看形势。
更喜欢竞争
只要超过两个男孩在一起，他们就会免不了相互竞争，竞争是男孩或男性的本性之一。在一个男孩团体里面，每一个男孩都会尝试取得优势地位。男孩子总是为了某些东西而竞争，有些时候，只是一件小玩意，有些时候，是为了团体中的地位或者权利。
有研究者指出了男性喜欢竞争的原因：男性喜欢构筑等级，女性喜欢编织网络。塔南认为，女性往往把人际关系看成一个网络，形形色色的人通过家庭关系、社会关系以及情感关系相互编织成一个大的社会关系网络。男性则始终用等级的眼光看待自己与其他人的关系，尤其是与其他男人的关系。他们总是急于知道，在等级关系中，谁位于最顶端。女性倾向于寻找与他人一致的地方，与他人是否拥有共同的基础，而男性则倾向于竞争，和别人一争高下。
更喜欢冒险
2009年10月6日，瑞典皇家科学院宣布，将2009年诺贝尔物理学奖授予英国华裔科学家高锟，以表彰他在“有关光在纤维中的传输以用于光学通信方面”做出的突破性成就。高锟自小就是爱冒险的小科学迷，被父母视他“顽皮仔”。高锟在上海读小学六年级时，就做了第一个化学实验，制作一个用来赶吓猫狗的泥球炸弹。
心理学研究表明，在出生后的第一年，男孩在陌生情境中就表现得比女孩更加大胆，更愿意探索未知的世界，对新鲜事物更加好奇，而女孩在陌生情境中显得更为恐惧和胆怯，她们比男孩更为谨慎和犹豫，冒险活动也远远少于男孩。
加拿大心理学家巴巴拉·莫伦基罗的研究指出，男孩和女孩对于危险行为有不同的看法，在面临潜在的危险时，女性往往会认真考虑自己会不会受伤，从而不会冒然向前，而男孩子经常低估危险，甚至意识不到危险的存在，即使意识到有一定风险，他们也会选择去尝试。
利希特·彼得森的研究发现，女孩比男孩要胆怯得多，她们在骑车时刹车动作做得更早一些。男孩从错误中学习的速度也要慢一些，往往以为自己受伤是“运气不好”引起的，下次可能会好一些，而且认为留下伤疤是很“酷”的事情。
不同的游戏风格
1952年，着名心理学家埃里克森在就指出不同性别的孩子在玩积木时所表现出的巨大差别。他发现女孩总喜欢把积木堆成圆形的城堡，而男孩则用它来搭建楼房和火箭。
在社会*中，儿童在绝大多数情况下选择同性儿童作为游戏的伙伴，男孩更愿意选择男孩，女孩更愿意选择女孩。在学前阶段，男孩更喜欢结成两人以上的群体一起玩，女孩则更喜欢在两个人之间交往。小学阶段，男孩的游戏伙伴群体规模更大，而女孩更喜欢发展两人间的亲密关系。男孩的游戏伙伴之间也更容易发生冲突。
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父亲：从男孩到男子汉的引路人（1）
十二、父亲：从男孩到男子汉的引路人
美国着名心理学家杜布森认为：“让一个男孩和一个合适的男人在一起，这个男孩永远不会走上邪路”。
（一）父爱与母爱不同
作为总统候选人，奥巴马认识到父亲对孩子的独特价值，更认识到父教缺失对一个国家，一个社会的影响。作为父亲，我（孙云晓）对父亲的独特价值深有体会，因为父爱与母爱是不同的，再好的母亲都不能替代父亲的作用，就像再好的父亲都不能替代母亲的作用一样。
美国《父母》杂志这样总结父亲的独特之处：
1。父亲跟母亲是不同的；
2。父亲更爱与孩子玩闹；
3。父亲对孩子的推动作用更大；
4。父亲使用的语言更复杂；
5。父亲对孩子的约束更多；
6。父亲使孩子更社会化，为他走进现实世界做准备；
7。介绍男人在现实生活中的作用和行为；
8。父亲支持妻子；
9。父亲更会帮助孩子发挥潜能。
美特斯·邦威的老板周成建说：“父亲是一个意志力非常坚强的人，而母亲对事物的变化感觉很敏锐，美邦（美特斯·邦威，一个服装品牌）能走到今天，这种执着、这种坚持是父亲给予的，而对时尚、市场的敏感性则是母亲给予的。”
长期以来，我们总是习惯强调母爱的力量，强调母爱最崇高，但事实上，父爱的力量同样伟大。就像一只鸟两只翅膀、一个人两条腿一样，母爱和父爱是缺一不可，无法替代的。
（二）父爱的独特价值
众多研究表明，父亲在孩子发展的许多方面发挥着巨大的作用，父爱对男孩的发展具有独特的价值。
孩子智力发展的特殊催化剂
研究证实：父亲较多地参与婴儿的交往，将有助于提高婴儿的认识技能、成就动机和自信心。还有研究指出，孩子在家里和父亲在一起的机会越多，时间越长，智力也就越发达。美国耶鲁大学一项连续进行了12年的研究表明，从小由爸爸带大的孩子智商高、精力旺盛、善交际、学习成绩好。
帮助孩子形成积极的个性品质
母亲在与孩子互动时，往往比较温柔，活动强度较低，有过度保护的倾向，而父亲往往跟孩子做一些活动量大的活动，如游泳、爬攀等活动，经常变换活动的内容和方式。专家们发现：由父母共同承担养育责任的孩子，在面对新环境（如初次去托儿所）时的焦虑感较低。
提高孩子的交往能力
心理学家们发现，五个月大的婴儿如果与父亲有较多的接触，当他被陌生人围绕时会有较好的适应性。比起那些与父亲接触不多的婴儿，他们更不怕生，对陌生人会有更多的言语回应，也比较愿意让陌生人抱。一项跟踪研究指出，那些五岁时有父亲陪伴、且受到父亲照料的小孩，比五岁时就缺乏父爱的孩子，长大后更具同情心，有更好的社交关系。父亲与孩子接触越多，孩子的交往能力越强。
正因为父亲教育的独特价值，教育孩子，绝对不只是母亲的事情，父亲同样承担着巨大的责任。养不教，父之过，在教育孩子的问题上，父亲绝不应该缺席。
（三）父亲对男孩“更重要”
父亲是儿子生命中最重要的男人，某种程度上可以说，是父亲塑造了一个男子汉的形象，也是最重要的榜样形象。
父亲是儿子的第一个男子汉榜样
父亲是男孩男子汉气质的源泉，男孩的男子汉气质主要是通过模仿父亲获得的。父亲对男孩性别角色的形成、性别行为的塑造以及性别社会化的完成发挥着至为关键的影响。
父亲：从男孩到男子汉的引路人（2）
男孩对男性的认识，是从父亲开始的。从父亲身上，男孩学习如何举手投足，如何待人接物，如何关爱女性。每个父亲都很容易从男孩身上发现自己的影子，每个儿子长大以后也会发现自己越来越像父亲。在心理学上，不管是精神分析理论、社会学习理论，还是认知发展理论，都一致强调父亲在男孩性别社会化中所起的关键作用。
研究发现，充满男子汉气慨的男孩，其父亲的教养行为往往是果断的、具有权威性的。相反，如果父亲在家里是软弱无能的、母亲具有支配性的，那么，男孩对男性的性别认同就会受到严重伤害，男孩会表现出过多的女性化气质。那些攻击性行为很