里，常见这样的情景：一位家长抱起与别人打架的孩子说：“你没长手？怎么不打他？”有的孩子打了小朋友，还振振有辞地说：“我妈妈说了，谁撞了我，就狠狠地揍他。”老师对孩子的教育，被家长一句话给否定了，很难收到理想的效果。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会，首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完美的效果。”无论有多忙，父母都应抽出一定的时间，积极主动地去学校与老师取得联系，一方面可以了解学校的教育要求、内容，了解孩子在学校里思想行为的表现，以及智、体、美、劳等方面的发展情况；另一方面也可以向老师特别是班主任反映孩子在家里的情况，接受老师对家庭教育的指导，积极支持和主动配合学校的教育活动。
这种家庭、学校及社会的协同教育，才能促使孩子形成良好的道德品质和行为习惯，从而得以健康成长。特别是要纠正孩子的一些不良行为习惯，家、校更应相互沟通，相互支持，否则，对孩子的教育是很难达到预期效果的。
小故事
在名著《卡尔？威特的教育》一书中，记录了卡尔？威特的一次经历：
在一次散步中，我发现了一件令人深思的事情：
在散步的过程中，邻居史密斯太太发现女儿的裙子被弄脏了，她立刻生气起来，开始冲着女儿大声责骂。看见女儿大哭以后，她又马上给了女儿一小块点心。
我问史密斯太太：“您为什么要责骂女儿呢？”
“她总是这样经常弄脏自己的裙子。”史密斯太太这样回答。txt电子书分享平台
第六章 规范孩子的行为习惯（10）
“可是，您为什么又给了她一块点心呢？是为了表扬她的行为还是为了给她受责骂的补偿？”
史密斯太太哑口无言，她不知该如何回答我。
这时，她的小女儿也已经被弄得糊里糊涂，她也不知道为什么母亲会责骂她，更不知道挨骂之后为什么很快又得到了点心。
言传与身教一致
父母的言传身教是儿女品行的根基。美国心理学家哈里森曾在一份研究报告中指出：童年时期记录在大脑中的是“父母意识”。意思是说父母的言谈与行为可以潜移默化地影响孩子的一切，包括孩子的行为、意识、人生观、世界观和价值观。
在家庭教育中，很多父母容易犯的一个错误是言行不一致，这势必会阻碍孩子优良品德的培养和塑造。孩子是聪明而敏感的。例如，如果父母嗜好打牌，又对小孩说打牌不好，不能打，这样的教育是没有用的；父母坐在电视机前一看就是三四个小时，却把孩子反锁在另一间屋子里，严令其用心做功课，刻苦读书，这样的教育很可能就成为一句空话；父母对孩子再三强调过马路要走斑马线，不闯红灯，但父母本人在过马路时由于性子急，不走斑马线，闯红灯，在孩子的潜意识中也会模仿父母的行为，孩子的安全就没有了保证。正如俄国教育家马卡连柯所说：“你不要认为，只有当你和儿童谈话，对他们教导什么或指示什么的时候，你才是对他进行教育。你怎样和别人谈话，怎样谈论别人；你怎样欢喜、怎样悲伤；你怎样对待朋友，怎样对待敌人；你怎样笑，怎样阅读——所有这些对于孩子，都具有巨大的意义。”
著名作家巴金曾说：“父母的榜样力量非常大。在我小时候，父母脾气都好，从未打骂过孩子。想来想去，我想不出从他们身上学到什么坏的东西。今天有些年轻的父母高兴时把孩子当作‘小皇帝’、‘小公主’，动了气就打骂不休。过不了多久，他们的坏脾气全让孩子学到了，孩子们只会学长辈们做出来的行为，不会学他们嘴里讲的道理和心里想的理想。”
父母对孩子进行苦口婆心的教育，自己却不带头遵守，教育的效果就会大打折扣。相反，如果父母言行一致，就会给孩子以耳濡目染、潜移默化的影响，也会赢得孩子的信赖与尊敬。例如，为了让孩子专心学习，父母也经常专心地看书。孩子看到父母这样，自己也会静下心来，踏踏实实地学习。又如，父母平时为孩子的爷爷奶奶倒茶、递拖鞋，关心体贴，孩子也会学父母的样去孝敬老人。
国外权威的儿童教育家经过长期观察得出这样的结论：父母对孩子的影响，行为比言语要重要得多。我国也早就有身教胜于言传之说，不过，这一点远未能被广大父母所接受。在许多家庭，仍然对孩子说得多，自己示范得少，忽略了榜样在家庭中的力量。
俗话说“正人先正己”，这话同样适用于家庭教育。父母在批评孩子的时候，不妨先进行一下自我检查。在日常生活中，父母要时时严格要求自己，以自身的言行的巨大教育力量影响孩子。要求孩子做到的，家长首先要做到。例如，要求孩子和同学团结友爱，互相帮助，家长自己首先要与邻里和睦相处，友好往来，不在一些鸡毛蒜皮的小事上斤斤计较。
父母要明确地认识到，自己的行为是在子女的监督之下的，要知道，你今天表现出的行为方式，第二天你的子女可能就会表现出来，所以父母在孩子面前应尽可能地表现出优秀的行为，使子女对父母充满信心，永远将父母当作自己最可依靠和最可信赖的人。惟有这样，你的教育才会有最好的效果。 。 想看书来
第六章 规范孩子的行为习惯（11）
家教故事
曾参是孔子的学生，他在教育子女时，不仅严格要求孩子，对自己也是以身作则。
有一天，曾参的妻子要外出办事。在一旁玩耍的儿子，赶忙跑上前去，扯着母亲的衣襟，又哭又闹，吵着也要去。曾参的妻子怕年幼的儿子走不动路，不愿意带他。可是又被儿子缠得没有办法，只好哄孩子说：“好孩子，你还小，留在家里好好听话。等我回来，我把咱家那头肥猪杀了给你吃。”
儿子一听止住了哭声，眨了眨眼睛，认真地问：“是真的吗？”母亲只得点了点头。儿子的脸上露出了微笑，蹦跳着跑到一边玩去了。这一切，都被站在旁边的曾参看在眼里了。
曾参的妻子从街上回到家里，只见曾参正拿着绳子捆家里的肥猪，身旁还放着一把杀猪的刀子。妻子一见慌了，急忙上前拉住曾参，着急地说：“你这是疯了，我刚才是被儿子缠得没有办法了，才故意哄哄他，只不过是说着玩的，你怎么当起真来了？”
曾参严肃地说：“你做母亲的，不能欺骗孩子。小孩子啥也不懂，只会学着父母的样子，听从父母的训教。今天，你说不算，答应孩子的事不去做，哄骗了孩子，就是教孩子也去讲假话，去欺骗人。做母亲的欺骗儿子，儿子觉得母亲的话不可信，以后即使再对他进行教育，他也难以相信母亲的话了。这样做，怎能把孩子教育好呢？”
妻子听了，觉得丈夫的话句句有理，也就同意了。
31。 蝴蝶效应：细节决定教育的成败
善终者慎始，谨小者慎微。家庭教育要从一个个细节做起。
很多时候，对孩子讲大道理并不能起到多大作用，更为重要的是从根本上触动孩子思想的神经，从生活中点点滴滴的小事情、小细节抓起，把小事做细。
一只蝴蝶能引起一场龙卷风
1960年，美国著名气象学家爱德华？洛伦兹在研究“长期天气预报”问题时，在计算机上将一组简化模型用来模拟天气的演变。他原本希望利用计算机的精确运算来提高预测天气的准确性。但是，事与愿违，他发现自己模拟的新气象模型远远偏离了先前的打印数据。开始，他以为自己的计算机出了故障，经过反复查找，他发现并不是计算机运行的故障，而是他输入计算机的初始化数字的问题。在原先的程序中，他用了小数点后面6位数字 ：。在第二次运行时，他将数字进位到了。他觉得万分之一的微小差别不会产生什么影响。但是结果发现自己错了，计算机中输入的资料要是万分之一的不同，其计算结果就会出现巨大的差异。
洛伦兹被这个现象迷住了，从此一头扎进深入的研究。十年以后，洛伦兹研究出一个著名的科学理论——蝴蝶效应。
1972年12月29日，在华盛顿召开的美国科学发展学会上，洛伦兹发表了一个伟大的演说：《不可预测性：一只在巴西翩翩起舞的蝴蝶能否在得克萨斯州引起一场龙卷风？》
一只生活在亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀；两周以后，可能会在美国的德州引起一场威力巨大的龙卷风。为什么会这样呢？洛伦兹解释道：蝴蝶翅膀的反复运动，导致其周边空气系统发生微妙的变化，从而产生一股微弱的气流。而这股微弱的气流，又会引起四周空气相应的变化，继续诱发一系列连锁反应，导致天气系统更大的变化，以此类推，最终产生出一场威力无比的龙卷风。洛伦兹的这个研究发现引起科学界的轰动。从此，“蝴蝶效应”理论不胫而走，令洛伦兹声名远扬。书包 网 。 想看书来
第六章 规范孩子的行为习惯（12）
“蝴蝶效应”的本质是：任何一个微小的事物，都可能引起一场巨大的变化。“蝴蝶效应”对现实生活中的人们具有极其重要的意义。它告诉我们一定要重视生活中每个人、每件事、每个微小变化对全局的作用。因为，一些看似微不足道的小事，都能以某种方式对全局产生微妙的影响，并且，大多数情况下我们不知道，也无法把握它的影响到底有多大。更可怕的是，在特定的环境里，这些力量所造成的影响还会无限度地被放大，直至对全局起到毁灭性的作用。
小故事
这是一个发生在几百年前的故事：
国王理查三世和他的对手里奇蒙德伯爵亨利要决一死战了，这场战斗将决定谁统治英国。
战斗进行