也保不住。
对比毛泽东关于军队思想建设的基本主张与源自西方的企业文化理论，可以得出五点结论：一是二者都强调人的因素，都主张做好人的工作，但毛泽东观点的形成在西方提出企业文化理论之前；二是毛泽东的理论建立在马克思主义基本原理之上，因而更系统、更完整，其理论深度远非西方企业文化理论所能相比；三是毛泽东特别强调人的思想，重点研究人的理性行为，而企业文化则是一个比较模糊的概念，相当一部分研究集中在人的心理及行为特点上；四是讲思想教育时，毛泽东格外关注人的政治思想，强调人的阶级性，而企业文化则尽量回避政治，着眼于普遍的人性；五是毛泽东强调实现组织目标与提高人的觉悟两重目的，因而主张要教育人、武装人、改造人，而企业文化理论则主要为提高企业经济效益服务，更多地强调适应人、满足人，以换取员工的积极回报。相比之下，二者谁深谁浅，谁优谁逊，读者不难作出判断。
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核心价值观有什么用25
三、我军加强思想建设的基本途径
我军思想教育的三种主要方式是相互联系、缺一不可的。政治理论学习侧重于打牢思想基础，集中的政治教育着眼于解决共性思想问题，而经常性思想工作则主要用于解决个别矛盾。三管齐下，共同打造部队建设的思想基础，提高官兵的思想觉悟。
思想建设要想取得成效，必须真抓实干，长期坚持。就像人们吃补药一样，吃一服两服，很难看出效果，只有长期坚持，日积月累，才能真正发挥作用。
要想让先进的思想文化真正落地，应该抓哪些工作？从毛泽东领导下人民军队的实践看，思想建设主要有三项内容：一是政治理论学习，二是集中的思想教育，三是经常性思想工作。
1政治理论学习
在毛泽东的直接倡导和组织下，70多年来，我军一直将理论学习特别是高中级干部的理论学习，作为加强军队思想建设的根本措施。无论是条件异常艰苦的革命战争年代，还是建国后的和平时期，无论是“以阶级斗争为纲”的###岁月，还是改革开放、发展社会主义市场经济的新形势下，始终坚持了理论学习制度。像我军这样高度重视并长年坚持理论学习的情况，古今中外军队中绝无仅有。
通过长期的理论学习，各级领导干部反复学习马克思主义基本原理，不断深化认识理解，考虑问题就有了基本依据，相互沟通就有了共同语言，军队思想建设因而有了牢固的根基。
管理者要想把事业做大，一定要注意打牢企业的思想根基。所谓学习型组织，绝不是单纯的技能培训机构。
毛泽东一贯重视政治理论学习，认为“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的”。因此，“普遍地深入地研究马克思列宁主义的理论的任务，对于我们，是一个亟待解决并须着重地致力才能解决的大问题”《毛泽东选集》第二卷，人民出版社1991年版，第533页。。在毛泽东的直接倡导和组织下，70多年来，我军一直将理论学习特别是高中级干部的理论学习，作为加强军队思想建设的根本措施。无论是条件异常艰苦的革命战争年代，还是新中国成立后的和平时期，无论是“以阶级斗争为纲”的###岁月，还是改革开放、发展社会主义市场经济的新形势下，始终坚持了理论学习制度，形成了各级领导带头学习的好风气、好传统。
我军理论学习以在职干部为主。学习理论不是个人行为，而是有组织、有计划地进行的。每年全军都要根据形势发展和部队需要，制订下发专门的理论学习计划。领导机关根据计划，举办各种类型的读书辅导，编写学习材料。各级党委落实每周半天的学习制度，个人读书与集体研讨相结合，按要求完成学习任务。年底上级党委和机关对所属单位的理论学习情况进行检查，对学习制度坚持得好，且理论联系实际方面成效显著的单位和个人，总结经验，给予表彰，同时对做得不好的加以鞭策。据笔者所知，像我军这样高度重视并长年坚持理论学习的情况，不仅古今中外军队中绝无仅有，就连地方也很少见。
军队是一架战争机器，为什么如此重视理论学习？从我军实践看，这既是单位思想建设的需要，也是干部自身能力水平提高的需要。通过长期的理论学习，各级领导干部反复学习马克思主义基本原理，不断深化认识理解，考虑问题就有了基本依据，相互沟通就有了共同语言，军队思想建设因而有了牢固的根基。企业文化理论特别强调在企业内部形成人人认同的基本假设，认为能否形成此类假设是企业文化建设的关键。我军长年坚持理论学习所要解决的，实际上正是这一问题。
长期坚持理论学习，对官兵个人的成长进步也产生了深远影响。为什么毛泽东时代我军人才辈出，包括许多转业官兵，也是能文能武、素质全面，到新的工作岗位后很快就能适应环境，打开局面，这与他们在部队期间认真学习理论是分不开的。
谈到理论学习，许多人可能联想到近年来党政机关组织的一些教育活动。对一些“扎扎实实走过场”的所谓政治学习，人们非常反感，自然影响到对整个理论学习的评价。这种心情可以理解，但应看到，目前的问题出在具体的学习目的和组织方法上，不应因此而否定了整个理论学习的价值。从一些老同志的回忆看，革命战争年代我军理论学习是非常讲求实效、解决问题的。如抗日战争时期，由于印刷条件有限，加上敌人封锁，各敌后抗日根据地很难找到学习材料。好不容易得到一本领袖著作，大家都像得到宝贝似的，争相传阅，废寝忘食，用如饥似渴来形容是一点也不过分的。通过学习理论，各级干部的理论水平和工作能力明显提高，实际工作中少走了许多弯路。老电影《地道战》中有一组镜头：高家庄的民兵刚开始展开地道战时，“光防不打等于光挨打”。通过学习毛泽东的《论持久战》，他们受到启发，懂得了“只有大量地消灭敌人，才能有效地保存自己”的道理，改进了地道样式及作战方法，收到立竿见影的效果。这虽然属文艺创作，但的确是当年实际斗争的真实写照。
企业需不需要组织理论学习？恐怕多数企业家的回答是否定的。如今整个社会教育日益功利化、短期化，正规院校的理论学习都不大受欢迎，更何况企业。但笔者认为，学点理论还要有必要的。现在一些企业家常抱怨员工觉悟低、素质差，对领导苦口婆心讲的道理听不进去。可一味报怨有什么用！员工的思想素质不是天生的，思想基础要靠长期打造。管理者平时不注意理论学习，不安排思想教育，事到临头了再去给员工讲道理，肯定效果不佳。更何况管理者自己不注意学习，理论修养不足，给员工讲道理时也缺少底气。
所以，管理者要想把事业做大，将公司办成百年老字号，一定要注意打牢企业的思想根基。适当地学习一些理论是必要的，不能只盯着员工专业技能的提高。所谓学习型组织，绝不是单纯的技能培训机构。实际上，一些真正有战略眼光的优秀企业都是这样做的。笔者的一位熟人，曾在日本工作多年。她说，日本企业大都十分重视干部的理论学习，她所在的公司就长年组织骨干员工研读《论语》。一般都是每周拿出两个晚上，安排课长以上干部集体学习，先是认真阅读，然后安排讨论，要求每人联系实际谈体会，相互切磋交流，重点学习在实际工作中如何运用。他们就这样学一章，讲一章，将《论语》二十章通读一遍，然后再重头来，每学一遍，都要有新的领悟、新的长进。
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一些人不重视理论学习，原因是总觉得理论很高深，远水不解近渴。其实，换一个角度看，若不学点基本理论，用什么来进行思想教育？据介绍，华为公司的做法是学习公司领导的讲话。每当领导发表了重要讲话，公司都要组织全体员工认真学习，不仅要通读，而且要联系实际，座谈讨论。对这一做法，公司内外褒贬不一。肯定的意见认为，领导讲话针对性强，联系实际紧，学了就能指导工作。可问题是，领导讲话大都属于有感而发，未必能成系统，只是学习领导讲话，很难形成有理论深度的共识。
2集中的政治教育
集中的政治思想教育是我军一项经常性工作，每年都安排有专门时间，并列入部队正式工作计划。它主要用于解决部队中带普遍性、倾向性的思想问题。
企业也有进行集中教育的必要。如企业发展中经常会遇到一些重大转机，需要作出涉及利益格局的调整，包括企业并购时，企业战略发生变化时，企业制度发生变化时，企业高速增长时，企业陷入困境时，等等。只有通过教育，让广大员工切实认识到抓住机遇、加快调整的必要性，懂得了该如何处理个人与全局的关系，才能统一思想，减少阻力，确保企业改革获得成功。
集中的政治教育也是部队思想建设的重要内容。它主要用于解决部队中带普遍性、倾向性的思想问题。按照我军惯例，每当国际国内形势发生重大变化、党的路线方针政策作出重要调整、部队受领重要任务、体制编制面临调整、官兵思想出现波动时，各单位都要安排专门时间，对广大官兵集中进行思想教育。通过教育，提高认识，统一思想，端正态度，克服各种思想障碍，以确保官兵在政治上、思想上与党中央保持高度一致，确保军令政令的畅通和执行。
集中的政治教育有全军统一组织的，也有各部队根据实际需要自行安排的。前者如党的十一届三中全会后的“保持一致