“对，我们当时讲到了将帅的这五种致命弱点：有勇无谋，只知死拼，就可能被敌人诱杀；临阵畏怯，贪生怕死，就可能被敌人俘虏；急躁冒进，一触即跳，就可能被敌人故意凌辱而妄动；洁身自好，偏重名声，就可能被敌人有意侮辱而失去理智；只知道对百姓行妇人之仁，就可能被敌人烦扰而陷于被动。这五条都是将帅易犯的过失，是用兵作战的灾祸。军队的覆灭、将帅的被杀，都是由于这五种致命弱点造成的。你呢？”
开修没有说话，惊讶地张开嘴巴，试图说些什么。
不过，我没有给他机会。［当要表达一个很长的观点时，不要让孩子打断你，因为这样会导致注意力分散，话题岔开，影响原来希望体现的效果。］
“你首先犯了一个大忌：廉洁，可辱也。”［通过孩子熟悉的经典来帮助孩子进行思考是非常有效的方法，首先孩子对已有知识的建构让他在内心是接受的，其次和自己的联系也可以帮助他们的学以致用。］我的语气坚定，“当同桌一说，你就被激怒了，然后在考试中就犯了大错。你知道你错在什么地方了吗？”我犀利的提问，让开修愣了在那里，眼神中流露出一丝惊慌。想必他从来没有见过如此严厉的我。
“你可以不写爸爸为你准备的文章，但你为什么要选择一个你最不可能写好的题目呢？假如你提前并不知道考题，你在现场也不会选择那个题目来写吧？你完全可以选择一个你最想写的题目，而且很有可能还与爸爸准备的题目一样，但内容完全是由你自己写。但是你被激怒了，你觉得一定要做一些看上去相反的事情才能证明你的‘清白’！你难道没有‘可辱也’？”
我并不想停下来，看了眼开修，取代刚才的惊慌，他的神情松弛下来，我捕捉到他眼神中出现的一丝感悟，于是接着说：“另外，当爸爸妈妈给你说这件事时，你为什么不能告诉他们，你希望自己独立完成呢？你心里是不是也只想着获奖呢？其实你渴望自己完成，但又怕自己写得不好，内心却受着获奖的诱惑。是吗？”
我看着开修的脸渐渐红了，他点了点头，本来挺直的身体也随着这个羞愧不好意思而蜷缩了，看着我的双眼也迅速地转移到了地面。
“所以，你也就没有必要责怪你的父母，他们也是没有经受住诱惑啊。”我缓和了下来。［和孩子讨论思想的时候，语气和节奏的变化可以促进他们的梳理情绪和加深印象。］
开修依旧没有说话，但视线重新回到了我的身上，眼睛弯了，嘴角翘了，喘了口气，点了点头，不经意之间眼睛迅速地朝门口瞟了一眼。
“道歉的话回家再说。”我摸了摸他的头。
“但是，你相信自己吗？”突然之间，我的语气又严肃起来，“你并不相信自己能够写出好文章，不仅你自己不相信，你父母也不相信。这是为什么？”
开修想要争辩，被我用手势制止了。
“你平时学习尽全力了吗？是不是展示出全部的才华和能力被父母认可了？如果你相信自己，你就要想办法让别人去相信你！所以，你不应认为是他们让你难堪，你没有什么理由可以去责怪他们。每一件发生在我们身上的事，第一责任人就是我们自己，我们要对自己负责，不能依赖别人，更不能责怪别人。开修，你是一个11岁的男孩了，你需要清楚地明白这些。”空气似乎在那瞬间凝固， 很久的沉默，［不要害怕和孩子谈话中出现的沉默。往往沉默期会让他们沉淀和坚定自己的想法。］
当他眼睛中终于释放出一种理解和坚定的目光时，我用眼神告诉他，我一如既往地相信他！这一刻，我更加地坚信，当他长大后，一定会是一个对自己负责的男人！我喜欢不怕犯错的孩子，开修今天的错误给自己提供了一个绝佳的成长机会，我很骄傲的是我抓住了这个机会。万物皆可为教。
世界上所有出现的一切，只要它对你产生了影响，那就是教育。从我们在母亲的肚子里时，就开始受到来自母体的影响，如同现今胎教所说的，教育需要从零岁开始。当婴儿来到这个世界上，他的第一声啼哭，他所感受到的第一个眼神，都对他产生了影响……这些都是教育。在成长过程中，每天听到父母的谈话及对事情的看法，看到电视上的新闻和广告里的信息，所有的这些都对孩子产生着影响，而产生这种影响的人或事，却可以是每天孩子所可能接触到的任何事物。
所以，对于一个优秀的教育者来说，能够随时把握住教育的机会，随时把出现在身边的任何一件事物都作为教育的原材料。 这就好比一个武功高强的人，他的手里没有武器，他在心中也没有默念任何秘籍，但他一旦出现在众人面前，就已经是高手了。
9 李达的三大憾事（1）
人真的是一个奇怪的矛盾体。闲的时候觉得无聊，忙的时候又憧憬着闲下来的日子。解决了“开修之事”之后，“遗憾之事”的回答也完成了收集工作。答案果然是五花八门，有人眼馋没有吃到最新款的冰棍；有人羡慕放学后能够在院子里疯玩的孩子；有人遗憾自己没有哥哥来保护自己；有人后悔自己因为粗心而没有在关键考试中胜出。
孩子们对于学习成绩的遗憾可能是最出乎父母意料的事情了。当孩子在学校里成绩下滑或者考试不好的时候，回到家里通常会遭遇父母的指责。其实，他们心里比谁都难受，他们比谁都希望自己能成为最优秀的那一个，至少谁也不希望自己是最后吧？
看了这么多的回答，李达的回答倒是涵盖面最广的，这引起了我的兴趣。这个11岁的男孩的三件遗憾之事分别是：读寄宿学校、英语没有认真学和读书太少。
这个回答与平时性格硬朗的李达很难画上等号。我给他妈妈打了电话，说好了这周五我去学校接他，然后一起吃饭聊聊。
周五下午4点，我准时来到这所北京着名的寄宿学校门口，等待着这个很有男人味的孩子，一想起着他在深圳的时候是怎么用“强迫”的方法让孩子们迅速上床睡觉的事情，我就忍不住笑了起来。
猛一抬头，才发现刚才还是冷冷清清的学校大门现在已经是车水马龙，居然还有交警在忙着维持交通秩序。名车不计其数，还有打扮入时的父母们自然都十分养眼。这个时候先是一年级的孩子们出来了，有些孩子开心地的跑向爸爸妈妈，有些孩子则站在门口不移动自己的脚步，等着远处走过来的父母。陆陆续续的，二年级的孩子们也出来了，接着是三年级。好不容易，我终于等到了已经六年级的李达。
周末可以脱掉校服的他穿着一条巨肥的休闲裤，上身同样是极大的T恤，戴了一顶棒球帽，典型的一副嘻哈打扮。我朝他挥挥手，他不紧不慢地向我走来。
我们按照惯例进行了拥抱的程序，然后就来到学校附近的一个广场。太阳的光辉从中午的炽热变成了现在余辉中的温暖。
“今天怎么来找我了？”李达把书包扔在旁边，伸了一个大大的懒腰。
“想你了啊！”［借表达自己对孩子的想念会收获一份来自他们的真挚情感。］我对着阳光眯着眼回答，“我看了你的三大憾事，希望知其然，还要知其所以然！”
“这个啊！那可是需要一点点代价的。”李达还是不看我。最后，我用了一顿丰富的晚饭换取了他的“所以然”。
晚饭进行得很愉快，我们的谈话也是如此。李达一年级的时候，就来到了这个寄宿学校，身体强壮的他长得非常虎势，他对到陌生环境里生活，实际上内心还是充满了恐惧。只是作为男孩子的他一定要维护自己的形象，这样的难受是不会让别人知道的。那个时候，一到周三他就开心，因为只要再等两天就可以看见自己的爸爸妈妈了。但是其他的日子里，自己心里哪怕有再多不愉快，也需要自己的调节。本来想给爸妈说的话，一到周末，一开心也就什么都忘掉了。但是李达内心对于每天都能和爸爸妈妈在一起的孩子非常羡慕。而他强硬的性格也是寄宿学校的成果，每周一次的见面让他不得不学会自己的坚强，或者用强硬的外表为自己搭建一个最强大的保护伞。幼小的时候，他还不能准确地描述自己的情绪，而现在六年级了，11岁了，思考能力很强的他也就开始经常反思自己的成长。
9 李达的三大憾事（2）
“兰海，你知道吗？以后我的小孩，我绝对不让他读寄宿。”李达坚定地告诉我，“我要每天和他们在一起。”
很多父母会用寄宿的读书方式来换取自己的时间，这到底值得吗？看着李达日渐成熟的脸庞，听着他对自己童年的清醒回忆，我有一种说不出的滋味。
孩子的童年是需要父母的陪伴的，而这个时候他们的开心与兴奋、难过与伤感都是那么的敏感，而每周仅有一次的见面让年幼的孩子没有办法把心情完全释放给父母。只有当又一次需要分享的时候，他们才会知道自己的需要，但却找不到可以和自己共同承担的人。［任何一种教育方式的变化都需要我们调整相应的教育策略。孩子进入寄宿学校之后，父母要和他们有更多的交流和身体接触，还要更多地关注他们的内心状态。］
“告诉我学英语又是怎么回事？”
李达是一个很有主意的小孩，当然很多时候也表现出一种固执。大多数男孩子生来对于语言学习都会觉得厌烦无比。三年级的时候，李达在坚持了自己不学英语的意见后，父母也就没有坚持让李达学习了。到现在，各科成绩包括英语也很不错的李达开始反思自己是否丧失了一些机会。
“兰海，你知道的，我们有时候就是会犯懒，我们有时候就是习惯抱怨。但实际上，如果父母们强硬一下，我们也就去学了。我现在遗憾的是，如果我的英语能够再好一些，我就更有信心