告诉孩子，父母也有不知道或者不对的时候。
告诉孩子，大人做错了事情也要道歉，尊重孩子的情感。
我们也应该向孩子学习。因为孩子也是我们的老师，他们的举止是天然的、未加修饰的，而这些天性中的美好，需要我们呵护、挖掘和培养。
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培养孩子的重要品德
孩子如何才能知道自己对别人是具有影响力的？面对大人他们是那么矮小，面对世界他们是那么柔弱，但是感受自己的存在，对孩子而言是非常重要的。承认对孩子的每一句评价，每一个眼神，以及成人对孩子的关注，都会影响孩子的身心。成人对孩子的反应，让孩子感觉到自己的成长和存在，他们渴望显示自己的强大。当一个孩子在儿童时期经历了什么样的遭遇和眼光后，在他成长的岁月中，便会以同样的眼光和遭遇来回报社会。所以，鼓励孩子，爱护孩子的自尊，就是给孩子的未来储存一缕阳光。你有意识地去感觉孩子的成长了吗？你去关注自己孩子的一点小小的举动了吗？让他自己去做一件事情，无论结果如何，他是在独自承担责任和义务，多鼓励孩子吧！
告诉孩子劳动者是美丽的
仿佛一夜之间，儿子就长成了小伙子。他突然开始很能吃东西，容易饿，晚上会因为生长痛疼醒。
他滔滔不绝，发表自己的意见，到处显示“我存在”的信息给我们。他变得有责任心了，跟小伙伴们玩耍的时候，他会挺身而出，坚持正义，保护弱小，什么事情都要跃跃欲试。
他信誓旦旦，表示七岁到来以后，他将自己收拾自己的房间，帮助妈妈收拾厨房等。我相信儿子的誓言，因为我很敬佩他。六岁以前，他还是个喜欢用奶瓶的小孩子，每天晚上睡觉都离不了奶瓶，以至于他的牙都严重变形了。有一天，他也是信誓旦旦地对我说：“妈妈，你放心吧，六岁生日一过，我马上就不用奶瓶了。”
六岁生日的第二天，他把所有的奶瓶收集在一起，踩着板凳，把它们放在高高的柜子里，就再也不用了。晚上睡觉时，不吸奶瓶就爬上床，不声不响睡着了。我和他爸爸对他佩服极了，这么一个小小孩，竟然有如此的决心！所以，儿子说等他七岁以后他要做的事情，我相信他会做到。
那几天，他的劳动热情极其高涨，因为几天后他就要开学，成为小学生了。他到处奔走相告，路上遇到别人就要打个招呼，说：“你知道吗？我要上小学了。所以我要开始劳动，干活了。”
周日，他的朋友Leon来玩，两个人嘀嘀咕咕商量了半天，最后跑到邻居家的花园去敲门。
儿子站在人家的台阶上说：“我们两个想挣点零花钱，我们能帮助你打扫你的花园、除草。可以吗？”
邻居玛利亚忍俊不禁，答应了他们的请求。于是，儿子从车库里拿上扫帚、簸箕和铲子，两个人在玛利亚家的花园里拼命劳动起来，除草、扫地、清理路面，忙得不亦乐乎。
等儿子回家的时候，手里拿了欧元，高兴地说：“妈妈你看，我今天挣到钱了。是我自己干活挣来的。我以后给爸爸擦皮鞋，挣小费，还可以去送报纸，发传单。”
哈！小伙子会挣钱了。
那天，他的另外一个朋友Luis来我们家过夜。他们玩了半个下午之后，又开始嘀嘀咕咕，原来他们准备擦洗自行车。儿子从地下室拿上水桶，到车库里接满水，两个人在花园里忙忙乎乎地擦洗自己的自行车，认真得不得了。擦呀洗呀，两个人忙了很久，自行车擦得油光锃亮，两个人都很得意。我问他们是不是想挣小费？儿子说这是自己的事情，不能要钱。还很讲道理！
Luis回家后，儿子开始收拾他自己的房间，虽然还是乱糟糟的，但是他自己动手，自己劳动的行为已经受到我的表扬和赞赏了。
其实，孩子们多干家务，多帮助大人劳动，本应该是美德和传统，用不着大惊小怪。可是今天的孩子实在太得宠、太自我了，以至于干点活，就成了大人们表扬的资本。通过干活、做家务，孩子们学到的不仅仅是生活本领，学到的更是亲情、家庭观念、责任心和团结互助，通过多动手，他会了解生活的实质内容，知道父母的辛苦和不易，也会把自己当做集体里的一员，保护和热爱自己的家园。
要鼓励孩子劳动，哪怕是给孩子小费，也是对孩子愿意付出劳动的一种鼓励，孩子的热情就在于家长的鼓励和认可。
我相信，当儿子准备滑着旱冰鞋沿小城的街头挨家挨户去送报纸、送广告单的时候，也就是我的儿子真正长大成人的时候。我会鼓励他说，去吧儿子，用劳动换来的奖励都是伟大的，光荣的。因为你付出了辛苦，就要得到回报。
记得女儿小学二年级的时候，我们鼓励她给爸爸擦皮鞋，每擦一双皮鞋，给她1欧元。她很高兴，有空的时候或者兴致高的时候，就帮爸爸擦皮鞋，换上几欧元。打扫房间、周六早上去买一家人的早餐面包，也都是她的任务。现在她长大了，我会每个星期给她两欧元作为零花钱，她都把它们攒起来，从不乱花，她对钱没什么概念，但很知道珍惜。
我鼓励孩子自己劳动，也鼓励孩子用劳动换取报酬，这是一件正常、合理的事情。2008年暑假，我带他们回北京看奥运会，孩子们很高兴，他们决定做点小生意，换零花钱买冰激凌。于是，姐姐画画，弟弟帮助吆喝卖画，一天里，姐姐画了29幅关于奥运会的图画，弟弟卖力气地去卖画，换来20多元人民币。两人高兴坏了，换来冰激凌吃得格外香。当然，他们卖画的对象仅仅限于家人和来家里做客的熟人。最近我在鼓励他们把自己不喜欢的或者多余的玩具和衣物整理出来，我会带他们去参加春季儿童跳蚤市场。我已经承诺，他们自己卖掉物品赚得的钱，全部归他们自己使用。两个孩子跃跃欲试，但愿他们好运。
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让孩子成为最好的自己（1）
教育功能是教会孩子如何具有生存的本领和具有学习的精神，而不是让孩子成为学习的工具，生活的低能儿。如果让孩子仅仅树立了一个飘渺的远大理想，而他却没有去实现这个理想的能力，有理想和远大抱负又有什么用处呢？与其给孩子建造一个海市蜃楼般的理想，不如给孩子一个温暖平静的童年更加美好。给你的孩子一份平常心吧。让他成为他自己。
我并不是个有远大理想和抱负的人。记得小时候写作文，题目就叫《 我的理想 》，我的很多同学都是抱负远大，雄心壮志，不是当医生、律师就是文学家、科学家，而我当时的理想只是做个卖花姑娘，自己开个小花店，每天闻着花香，看着五颜六色千姿百态的鲜花，抱本书，不闻窗外事，那就是我当时能想到的最高境界。
老师给我的批语是：文字清晰，语句通顺流畅，但志愿不够远大，请树立正确的远大抱负和理想，请再写一篇。
发下作文本，我想了半天，不知道我今后究竟应该做什么，我的正确的远大理想和抱负是什么？
按照老师的要求我又写了一篇《 我的理想 》，这次我希望做一名幼儿园老师，每天给孩子们读书，带他们荡秋千、玩泥巴、唱儿歌。我觉得我费了挺大劲，老师应该予以表扬。那年我大概九岁吧。对于九岁的我，卖鲜花和带孩子玩泥巴唱歌都是很快乐的事情。那也许是我当时能想到的最想做的事情。
我的一个同学，因为数学好得不得了，考试从没有下过一百分，所以被大家叫做“天才”，那次“天才”居然与我同行，因为他的理想竟然是要在未来做个流浪汉，整天东走西看，混来混去，什么也不用做，自由自在，他说做流浪汉是世界上最幸福的人。
我们的老师很不高兴。“天才”是她的得意门生，而我是她认为最乖的小孩。我们的理想让她大失所望。
她把我和“天才”一起叫到办公室去，认真地对我们说，你们的思想有问题，世界观有问题。你们要树立一个远大的理想，长大了做个对社会有用的人，为人民服务，为社会创造价值等。
老师这番语重心长的话，对两个九岁的孩子来说，实在是太遥远、太深奥了。世界观是什么？社会是什么？如何为社会创造价值，怎么创造价值？我不清楚，也想不明白。
“天才”到底比我聪明，他眨巴着大眼问老师，我要写的是我的理想还是你的理想？老师更不高兴了，说他没规矩，敢顶撞老师。
至今，我始终记得老师细细的眼睛里，那种埋怨我们恨铁不成钢的眼神。
我为自己的平庸而困扰。后来，我终于重新写了一篇作文，我的理想变成了文学家。在我幼小的心中，完全不知道文学家是怎么回事，但我终于把自己的理想变成了做文学家。
老师如释重负，觉得我大概还是个可造之材吧。
好在我的父母从来不逼迫我成为有用的人，从来不希望我成龙成凤，从来不要求我成为社会的栋梁。因为我小时候身体非常差，一到冬天，就会有气管炎、肺炎发作，长时间待在医院和诊所里，不是打针吃药就是住院治疗。所以，我母亲每年的希望就是，我要健健康康地过冬，冬天不要再得病，平平安安地长大成人。
母亲经常对我说，有的人走大路，有的人走小路，没有什么区别，大路是一步一步走出来的，小路也一样。所以，我的童年没有压力，日子过得不徐不疾，轻松愉快。
让孩子成为最好的自己（2）
我的父母并不富裕，但他们极力使我过得快乐，我在家没有那么多的约束和管制，生活得自由自在。在学习方面，他们也从来不逼迫着我要考好成绩，做三好学生、做学校里的杰出学生。
父亲曾经是个军人，无论什么时候，他的背永远是直挺挺的。他对于遵守时间和遵守诺言两点，要求很严，除此之外