让孩子明白，他人是自己的影子，所以说善待他人，也就是善待自己。对他人多一份理解和宽容，其实就是支持和帮助自己。孩子一旦学会善待他人，就学会了宽容别人，因为孩子已经有了一颗友善的心、宽容的心。那么，自然地孩子也就会在日常生活中容忍他人，宽容他人了。
妙招三：教孩子明白“人无完人”
父母应该让孩子明白：金无足赤，人无完人，有缺点和不足乃是人性的必然。和同学相交，和朋友相处，完全没有必要求全责备，只要同学和朋友的缺点不是品质方面的，不是原则性的，大可求同存异。对于朋友的缺点和不足，对于同学心情不好时所说的话和所做的事，没有必要事事计较，事事都摆个公平合理。多原谅一次人，多给人一次宽容和理解，同时也就为自己多找了一份好心境，也会使自己觉得在个性完善的道路上又向前迈进了一步。
一次，妈妈带着胡小蝶参加学校组织的亲子活动。当老师安排小朋友以两个人一组完成搭积木的活动时，胡小蝶拒绝与身边穿着旧衣服的男孩合作，她甚至皱着眉头对妈妈说：“我不跟他一组，我不喜欢他穿的旧衣服。”还有一次，妈妈带胡小蝶串亲戚，胡小蝶不跟表弟玩，她说：“表弟太自私，我不跟他玩！” 妈妈觉得胡小蝶这样下去不行，就跟她讲“每个人都有缺点，每个人都有可爱之处”的道理。胡小蝶听了，认真地点了点头。
当然，宽容不是怕人，不是懦弱，不是盲从，不是人云亦云，这一点是必须向孩子讲清楚的。父母必须让孩子知道宽容是明辨是非之后对同学、朋友的退让，而不是对坏人坏事的妥协。对坏人和得寸进尺的人是没有必要宽容的。
宽容是一种美德，是一种品质，也是一种做人的艺术。在我们今天这个充满竞争的社会里，要创造和谐的环境，实现共赢，就离不开宽容。
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谦虚：让孩子把翘起的“尾巴”放下（1）
谦虚是指不自满，肯接受批评，并虚心向人请教。有真才实学的人往往虚怀若谷，谦虚谨慎；而不学无术、一知半解的人，却常常骄傲自大，自以为是，好为人师。谦虚是一种美德，是孩子进取和成功的必要前提。
冰冰上小学三年级了，很有好胜心，在任何事情上都不能说别人比她强，否则就会生气和耍小脾气。比如：电视里播放孩子表演的舞蹈，她就说：“她跳得没我好，我也会，跳得比她好。”如果妈妈不说，冰冰就生气了。冰冰也经常在其他孩子面前露骨地表现自己的自负，同龄的孩子都不喜欢和她一起玩，她也不爱搭理人家，有时甚至到了对大人也傲慢无礼的地步。妈妈很着急，不知道怎么教育冰冰才好？
谦虚能使人更快地进步，谦虚是成功的基石。谦虚，仍是我们需要发扬的传统，既使是再有才华的人，也不能忽视这一点。
有的孩子往往因为在某些方面有专长和成绩就骄傲自满，这时父母应该告诫孩子，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，“天外有天，人外有人”的道理。世界上的能人很多，要知道的东西很多，永无止境。
取得一点成绩没有理由骄傲，做父母的要让孩子认识到，自己还小，知道少，经验少，要认真学习，向成人学习，向小朋友学习，“三人行必有我师”，只要谦虚学习就能向任何人学到东西。骄傲，看不起人，就不可能前进，结果必然影响自己的进步。
父母要让孩子知道，骄傲自满是一座可怕的陷阱，而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的，谁想离开这口陷阱，谁必须丢掉骄傲的坏品德。
华子是一个初露才华的五年级学生，但他骄傲自大，不能正确评价自己。
华子在三年级时就立志要当作家，并发誓要当著名作家。若能为此努力学习，脚踏实地地读书、认真地写作，有这样的雄心壮志本来没有什么不好。可是华子并没有这样做，而是成天想入非非，要当“在文学史上永远闪耀着光芒的大作家”，认为自己天生具有大作家的气质，说什么“我最大的资本就是年轻，有成年人无法比的青春激情，有激情就足够了。”
华子说：“老师都是些庸人，在课堂上只会照本宣科，讲些重复的死理论。一万句里找不到一句精彩的格言和奇特的妙语。”华子讨厌一切“该死的书本”和“枯燥的知识”，讨厌读书，华子说书都是别人、成年人、老年人写的，而他要创造，要突破！
对学习的不屑与对老师的不尊，使华子的成绩一路下滑，然而他把爸爸妈妈的劝告轻蔑地视为“絮絮叨叨老一套”。一次摸底考试中，华子的数学考了17分，外语考了24分，连语文也只得了60分。
后来他开始投稿，频频投稿，屡遭退稿，他便骂编辑：“不识货、势利眼。我这种少年才俊的作品，竟然也不发表！”父母听了他的这些话，只有暗自摇头叹息。
拥有谦虚的品德，对于孩子各项能力的发展都具有正面帮助，但是想教导出谦虚的好孩子，父母本身的心理调适与教养方式，便扮演着举足轻重的角色。有这样一副对联：墙上芦苇头重脚轻根底浅；山间竹笋嘴尖皮厚腹中空。父母千万不能让孩子做头重脚轻的芦苇，也不能让孩子成为嘴尖皮厚的竹笋。
学习是无止境的，父母应该培养孩子谦虚的美德，这样孩子才能包容万物，才能不断地用知识填充自己，丰富自己。
谦虚：让孩子把翘起的“尾巴”放下（2）
骄傲是人的大敌，一旦狂妄自大、自以为是将一事无成，有很多从小可以称作小天才的孩子，长大以后就很平庸，就是因为小时候听到的赞美太多，自以为什么都行，所以从此不思进取，最后落得个连一般人都不如。
每个父母都应该培养孩子谦虚做人的美德。但许多父母面对这个问题，往往不知道如何下手，那么，父母怎样才能培养出孩子谦虚的美德呢？
妙招一：耐心教导，让孩子正确评价自己
孩子出现自负情绪往往是过高地估计了自己，认为自己比谁都强，只看到自己的长处，看不到自己的短处，拿自己的长处比他人的短处。因此，他们往往狂妄自大，大都以“自我为中心”，想干什么就干什么，不会设身处地地替别人着想。
有人问美国著名女作家维奥斯特：“你最难忘的事是什么？”她说：“是我21岁时的生日。”接着，她叙述了那天的情景：父亲带我到纽约去玩。我穿上盛装，自觉看起来漂亮极了。途中我进了洗手间。我在洗手间里照镜子，得意得不能自已。当我从洗手间出来，人人都在看着我。这时候我只知道自己很漂亮，所以能够如此引人注目。但是，随后我听到身后有响声，回头一看，原来是我的鞋跟上沾着一卷草纸正跟着我滚下楼。“从那天起，”维奥斯特说，“每当我觉得不可一世时，我总会回头看看后面有没有一卷草纸。”
作为父母应耐心地教导孩子，让孩子学会正确地评价自己，既认识到自己的优点，又看到自己的不足。父母还需要规范孩子的行为，督促他们改正自负情绪，告诉孩子在交友中应该怎样做和不应该怎样做，并加以训练和指导，使其养成良好的行为习惯，这样，他才会受到大家的欢迎。
妙招二：让孩子认识到骄傲的危害
父母应该让孩子认识到骄傲是健康成长的绊脚石，任何成绩的取得只能是阶段性的、局部的，只能作为一个起点。
马莉嘉是个聪明伶俐的孩子，学习认真，成绩优秀，小提琴也拉得不错，很招人喜爱，亲戚朋友都喜欢她，老师夸奖她。可是，她太自负了，总是瞧不起别人。小朋友们都不爱和她玩，她也不爱搭理人家。爸爸就给马莉嘉讲骄傲的公鸡的故事，让马莉嘉大受启发。从此之后，马莉嘉变得谦虚起来了。
“满招损，谦受益”，父母应告诉孩子骄傲的危害，应有意识地给孩子介绍一些成功者的经验，告诉他们古今中外凡是有所作为的人，都是在取得成绩后仍能保持谦虚奋进的人。
妙招三：让孩子正确面对批评和建议
批评往往直指一个人的缺点，如果一个人能够接受批评，他就能够比较清楚地看到自己的缺点。
田利晖已经小学五年级了，是个爱学习的男孩，由于学习成绩在班里一直名列前茅，因此非常自负。在家里，田利晖已经认为自己是个大人了，对于父母说的话越来越不放在心上。在学校里，田利晖也非常清高，不太愿意与成绩不好的同学一起玩，觉得跟他们在一起没什么意思。对于任课老师，田利晖也不太尊敬，他认为老师的水平不过如此。
有一次，田利晖在和爸爸的谈话中表现出自己看不起同学的思想，他还提到了一次与数学老师发生的争执，原因是数学老师批评田利晖做作业不够仔细。爸爸听了，语重心长地说： “有人批评你，并不是他看不起你，而是他希望你进步。因为，他不批评你，你不会怨恨他，他批评你，你则会怨恨他，而他却选择了批评你，原因就是他希望你进步。爸爸也是这么希望的。”田利晖深受触动，后来，他果然慢慢改正了自负的毛病。书 包 网 txt小说上传分享
谦虚：让孩子把翘起的“尾巴”放下（3）
对于孩子来说，他在评论自己时常会出现偏差，原因是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，若能经常听取别人的意见或建议，就能不断充实和完善自己。父母要教会孩子正确地面对他人的批评和建议。
妙招四：表扬孩子要“浓淡”适度
太优秀的孩子往往经不起表扬，表扬过多往往会导致孩子骄傲自满心理的产生。
帆帆是个二年级的小姑娘，在上舞蹈课时，她跳得最好，总是小朋友中的佼佼者，经常受到老师的表扬。渐渐地，骄傲的情绪在她身上显露无遗。她经常说这个跳得不好�