社会心理学:美国优秀的社会心理学教材- 第2部分

　　　　第6章合理化行为的需要：减少失调的代价和收益176

　　　　6。1保持稳定、积极的自我形象178

　　　　认知失调理论178

　　　　理性行为与合理化行为181

　　　　决策，决策，还是决策182

　　　　试一试！一锤子买卖的好处185

　　　　认知失调、大脑和进化187

　　　　合理化你的努力188

　　　　非充分合理化的心理学189

　　　　试一试！合理化你的行为190

　　　　社会问题中的拥护和伪善192

　　　　善行与恶行198

　　　　试一试！善行199

　　　　文化与失调202

　　　　链接主流记者基于认知失调理论对自杀性爆炸事件的解释203

　　　　6。2关于失调的最后几点思考：从我们所犯的错误中学习204

　　　　6。3再探天门教事件206

　　　　第7章态度与态度改变：影响思维和情绪210

　　　　7。1态度的本质与根源213

　　　　态度从何而来？213

　　　　试一试！态度的情感和认知基础216

　　　　外显态度与内隐态度217

　　　　7。2态度是如何改变的？218

　　　　通过改变行为来改变态度：重返认知失调理论219

　　　　说服性沟通与态度改变219

　　　　情绪与态度改变224

　　　　试一试！认知需求225

　　　　对个人想法的信心与态度改变230

　　　　7。3抗拒说服信息231

　　　　态度的预防免疫231

　　　　警惕产品内置232

　　　　拒绝同伴压力233

　　　　当说服产生反作用：抗拒理论234

　　　　7。4态度何时能预测行为？234

　　　　预测自发行为235

　　　　预测有意行为236

　　　　7。5广告的威力238

　　　　广告如何发挥作用238

　　　　链接减少药物使用的媒体宣传有用吗？239

　　　　阈下广告：一种精神控制方式？240

　　　　广告、文化的刻板印象与社会行为243

　　　　试一试！广告与思想控制243

　　　　第8章从众：影响行为250

　　　　8。1从众行为：发生的时机与原因253

　　　　8。2信息性社会影响：想知道“正确”情况的需要255

　　　　保持正确的重要性257

　　　　当信息性社会影响导致相反的效果时258

　　　　何时人们会顺从信息性社会影响？260

　　　　试一试！信息性社会影响与突发事件261

　　　　8。3规范性社会影响：希望被接受的需要262

　　　　从众与社会认同：阿希线段判断研究264

　　　　回顾：保持正确的重要性267

　　　　拒绝规范性社会影响的后果268

　　　　日常生活中的规范性社会影响269

　　　　试一试！违规：揭开规范性社会影响的面纱269

　　　　何时人们会顺从规范性社会影响？275

　　　　试一试！时装：现实中的规范性社会影响278

　　　　少数人的影响：少数人何时能影响多数人279

　　　　8。4利用社会影响以促进有益行为280

　　　　链接宣传的威力281

　　　　命令性规范与描述性规范的作用283

　　　　8。5服从权威285

　　　　规范性社会影响的作用289

　　　　信息性社会影响的作用290

　　　　服从的其他原因291

　　　　过去和现在的服从研究293

　　　　第9章团体过程：社会团体的影响300

　　　　9。1什么是团体？302

　　　　人们为什么要加入团体？302

　　　　团体的组成与功能303

　　　　试一试！当你违背角色时会怎样？306

　　　　9。2团体与个人行为307

　　　　社会促进：他人在场为我们增添活力307

　　　　社会懈怠：他人在场使我们放松310

　　　　社会懈怠的性别和文化差异：谁最偷懒？311

　　　　去个体化：迷失在人群中312

　　　　9。2团体决策：两人（或者更多人）的决策一定优于单独决策吗？314

　　　　过程损失：团体互动抑制了良好的解决办法314

　　　　链接出兵伊拉克的决定是团体思维的结果吗？320

　　　　团体极化：走向极端321

　　　　试一试！选择困境问卷322

　　　　团体中的领导322

　　　　9。3冲突与合作326

　　　　社会困境327

　　　　试一试！囚徒困境328

　　　　用威胁解决冲突330

　　　　沟通的作用331

　　　　协商与讨价还价332

　　　　第10章人际吸引：从第一印象到亲密关系338

　　　　10。1产生吸引的原因340

　　　　住在隔壁的人：时空接近效应341

　　　　试一试！在生活中体验时空接近效应342

　　　　相似性343

　　　　互惠式的好感345

　　　　外表的吸引力与好感346

　　　　人际吸引理论：社会交换理论和公平理论353

　　　　10。2亲密关系355

　　　　爱的定义355

　　　　文化和爱357

　　　　试一试！激情之爱量表357

　　　　10。3爱情和人际关系360

　　　　进化和爱：选择配偶360

　　　　链接排卵是否会影响对男性吸引力的知觉？362

　　　　亲密关系中的依恋类型363

　　　　链接恋爱中的大脑366

　　　　长期人际关系中的社会交换368

　　　　长期人际关系中的公平性371

　　　　10。4亲密关系的结束372

　　　　分手的过程373

　　　　分手的体验374

　　　　第11章亲社会行为：为什么人们助人？380

　　　　11。1亲社会行为的基本动机：为什么人们助人？382

　　　　进化心理学：本能与基因382

　　　　试一试！互惠规范能促进帮助行为吗？384

　　　　社会交换：助人的成本与报酬385

　　　　移情与利他主义：助人的纯粹动机386

　　　　11。2个人品质与亲社会行为：为什么一些人比其他人更多助人？391

　　　　个体差异：利他人格391

　　　　亲社会行为中的性别差异391

　　　　亲社会行为中的文化差异392

　　　　宗教和亲社会行为393

　　　　心境对亲社会行为的影响394

　　　　试一试！心情好，做好事？395

　　　　11。3亲社会行为的情境决定因素：什么时候人们会助人？396

　　　　环境：乡村与城市396

　　　　居民流动性397

　　　　旁观者数目：旁观者效应397

　　　　关系的性质：共有关系与交换关系403

　　　　试一试！遗失信件技术404

　　　　11。4怎样增加助人行为？404

　　　　增加旁观者干预的可能性405

　　　　积极心理学与亲社会行为406

　　　　链接增加志愿主义407

　　　　第12章侵犯：我们为什么伤害他人？能防止吗？412

　　　　12。1什么是侵犯？414

　　　　侵犯是天生的还是后天习得的？415

　　　　侵犯行为是本能的、情境性的还是选择性的？415

　　　　试一试！打架及其吸引力416

　　　　侵犯与文化417

　　　　12。2神经生化因素对侵犯的影响419

　　　　性别与侵犯420

　　　　酒精与侵犯422

　　　　疼痛、不适与侵犯422

　　　　试一试！炎热、潮湿与侵犯424

　　　　12。3社会情境与侵犯424

　　　　挫折感与侵犯424

　　　　被激怒和报复426

　　　　攻击性物体的提示作用427

　　　　试一试！侮辱和侵犯428

　　　　社会赞许、模仿和侵犯428

　　　　媒体中的暴力：电视、电影和电子游戏429

　　　　暴力能提高销售吗？434

　　　　暴力涩情与对女性的暴力435

　　　　12。4如何减少侵犯437

　　　　惩罚能减少侵犯行为吗？437

　　　　链接阻止恃强凌弱：一项减少学校中侵犯行为的个案研究438

　　　　宣泄与侵犯439

　　　　战争对总体侵犯性的影响443

　　　　我们应该怎么处理愤怒？443

　　　　去人性化：同情心的反面447

　　　　链接学校里的同情心教育447

　　　　12。5哥伦比亚屠杀本来可以避免吗？448

　　　　第13章偏见：原因与消除454

　　　　13。1偏见：普遍的社会现象457

　　　　偏见和自尊458

　　　　发展的报告458

　　　　13。2偏见的定义459

　　　　“刻板印象”：认知要素459

　　　　试一试！刻板印象和攻击461

　　　　“歧视”：行为要素463

　　　　13。3偏见的起因465

　　　　我们的思维方式：社会认知466

　　　　如何赋予意义：归因偏差477

　　　　责怪受害者480

　　　　偏见和经济竞争：“现实冲突理论”483

　　　　从众行为：规范性标准485

　　　　内隐性别歧视489

　　　　13。4如何消除偏见？489

　　　　接触假说489

　　　　接触减少偏见的六个条件491

　　　　早期种族混合教育为什么会失败493

　　　　拼图教室法为什么有效493

　　　　链接合作与互倚：拼图教室494

　　　　试一试！拼图式的学习小组496

　　　　链接来自“卡洛斯”的一封信497

　　　　第14章实践中的社会心理学之一：获得可持续的未来502

　　　　14。1社会心理学的应用性研究506

　　　　利用实验法506

　　　　社会心理救援508

　　　　14。2利用社会心理学实现可持续发展509

　　　　解决社会困境509

　　　　传递并改变社会规范510

　　　　试一试！通过描述性规范减少乱丢垃圾的行为512

　　　　追踪消费513

　　　　适当引入竞争514

　　　　诱导伪善514

　　　　消除小障碍，实现大变化515

　　　　14。3幸福和可持续的生活方式517

　　　　试一试！改变破坏环境的行为517

　　　　让人们幸福的是什么？518

　　　　金钱，物质主义和幸福519

　　　　人们知道让他们幸福的是什么吗？520

　　　　第15章实践中的社会心理学之二：社会心理学与健康524

　　　　15。1压力与人类健康526

　　　　恢复力527

　　　　试一试！大学生生活压力量表529

　　　　知觉压力与健康530

　　　　自主感：知觉控制感的重要性532

　　　　知道自己能做得到：自我效能536

　　　　解释负性事件：习得性无助537

　　　　乐观：从光明面看540

　　　　试一试！生活定向测验541

　　　　15。2压力的应对542

　　　　应对压力的性别差异542

　　　　社会支持：获得他人的帮助543

　　　　试一试！社会支持545

　　　　敞开心扉：弄清创伤性事件的意义546

　　　　15。3预防之道：改善健