重点中学- 第11部分

　　曹卓又跳过来刮目相看，被黄京推开。

　　山晨点头说：“这想法儿很好！谢老师是有经验的老教师，算是教学方面的专家，对这事儿他应该不会反对。关键是你们要取得他的理解信任，打消他的顾虑，不要叫他误以为咱们是贪图热闹，是在逃避学习搞歪门邪道。得叫他看到我们做这件事情确实对学习有利，对班级有利，对提高我们的素质和能力有利，这样他肯定会支持的，你们说呢？”山晨笑着看看大家。

　　曹卓过来说：“老师，我提个建议。英语老师是谢老师的亲学生，要好好利用。把她吸收进来，班主任这一关就好过了，对我们社团将来的发展也好处多多。别看周老师教英语，是个标准的‘文青’。那天她还把我的《读者》给抢去了，到这没还我。”

　　“自古以来学生见老师就是猫见老鼠，你以为周老师不怕谢老师呀？当年谢老师在她心灵深处留下的阴影，怕是到这还在那儿呢。”刘若愚插嘴说。

　　“你们都说得好恐怖啊，有那么复杂有那么严重么？”　李晴皱着眉头，觉得不理解。

　　“女人嘛，头发长，见识短。不过，搞公关还少不了她们。班主任那一关就靠她们女生来攻了，你说呢老师？”曹卓说。

　　“你刚才说什么了？男生为什么就不能搞公关，你们是‘白吃’啊？老师，你看他，他这是公然歧视女生！”李晴气呼呼地说。

　　“如果班主任是女老师，那肯定得我们男生去攻关了！”曹卓说。

　　在一边的孙钰推曹卓一把：“去你的吧，坏死了！不尊重女生，请你不要搞性别歧视好不好。”

　　曹卓打个趔趄，还没站稳心里又冒出一个坏点子，说：“对了老师，有好办法了！我们班主任爱喝酒，只要把他请到饭店里多陪他几杯，就什么事儿都解决了。”

　　“别瞎扯淡了你，油嘴滑舌，都从哪儿学的！”这边儿的黄京又使劲儿推曹卓一把，曹卓又朝相反方向打个大幅度的趔趄。

　　大家都笑了。这下大快几个女生的人心，觉得曹卓得到了应有的惩罚。

　　“曹卓挺幽默的，幽默里有智慧呀。”山晨怕曹卓在女孩子面前太失面子。

　　曹卓也聪明，见台阶就下：“就是就是，还是老师了解我。瞧他们几个这水平，根本不懂什么幽默，还文学青年呢。”

　　班里要搞文学社，起先王伟没在意，他不管对什么事儿都这样。后来发现郭明媚这两天挺忙活，频频跟那几个同学接触，一打听，原来她也是文学社的核心成员。他这才急了，也对文学发生了兴趣，找到文学社负责人曹卓，要求加入。曹卓斜眼瞅着他，笑笑：“老弟，你不是开玩笑吧，这些人可都是有些文才的，你一个从来不拿钢笔的人，进来能干什么呀？”

　　要在平时，王伟是绝对受不了曹卓这无礼和傲慢的，可现在是求着人家，也就忍了，陪着笑脸说：“我承认我文才不行，不行才加入进来向你们这些才子学习啊。再说我学美术，我可以做美编呀，给你们画个插图啊什么的还不行吗。”

　　曹卓歪头想想，点点头，说：“嗯，是缺个美编，你的要求可以考虑。这样吧，你听通知吧。”

　　王伟一听有门儿，就忘乎所以地拍一下曹卓的肩膀子，说：“哥们儿真办事儿！抽空儿我请你上网吧。”

　　曹卓把他的手拨拉开，正色道：“干什么，干什么你！别高兴得太早，我还没说要你呢。对你还得考察考察，现在就想拉我下水，那还了得？未成年人不得进网吧，你知道吗。”

　　王伟连连陪笑道歉，表示以后好好表现。

　　净出些怪事儿，田小福竟然也找曹卓要求加入文学社。曹卓一板一眼地说：“你有这个想法，说明要求进步，精神可嘉。但是，你写的那作文谁不知道？小学三年级水平，先当个普通作者，锻炼锻炼再说吧。”

　　田小福不服，说：“我作文怎么了，语文老师写评语说我进步很大，怎么了。我现在是诗歌爱好者，知道吧，你又不是没听过我朗诵。”

　　曹卓说：“嗐，那是老师怕你没信心，故意这么说的，你就当真了。”

　　田小福说：“哼，你不用打击我，你不叫我入，我就去找语文老师。”

　　曹卓有些不耐烦了，摆摆手说：“我很忙，不想跟你罗嗦。你现在是语文老师的大红人，你想找他就找去吧。”

　　田小福“呸”一声，说：“你以为我真想入呀，叫我入我还不入呢！”说着一拍桌子。曹卓当他要打人，本能地一跳，又一偏头。田小福蔑视地看看他，转身昂然而去。　电子书　分享网站

第六章　全靠校长正确领导（2）
根据安排，孙钰、李晴两个女生就成立文学社的事儿先跟班主任谢老师进行初步的试探性接触。

　　谢老师两手交叉放在桌上，看看面前这两个过来“商量事儿”的女孩子，僵硬地笑一下，说：“你们这是唱的哪一出戏呀，想唱哪出就唱哪出，就不会多想想学习的事儿？你们两个，一个团支书，一个课代表，哼，出这样的主意，可真好！”

　　“老师，这不是我们两个的主意，是语文老师提出来的。”李晴鼓鼓勇气说：“搞文学社可以提高同学们的文学素养，提高写作能力，还可以活跃班级气氛，锻炼我们的社会交际能力。”

　　“好了好了，这我都知道！”谢老师打断李晴：“哼，社会交往能力！还一套一套的，当几天语文课代表长见识了。这些大道理，你老师二十年前就都懂了。说一千道一万，提高成绩考上大学才是真事儿。现在你们锻炼什么社会交际能力呀，高考考它吗？你们语文老师年轻，刚从事教学工作，对一些实际情况可能不太了解。你作为课代表应该怎么办？应该积极向老师反映实际情况，及时提醒老师，这是课代表的职责。再说你吧，在咱们班，你是老师最关注的学生，也是老师最不放心最不省心的学生。你有潜力，成绩提高的空间还很大，老师对你的期望很高。可是你成绩总得有个变化呀，如果老是徘徊在那个地方，那不就叫老师失望了么，你说呢？”

　　李晴哪儿还敢说啊？本来是过来商量文学社的事儿的，班主任又扯到学习上去了，那还说什么呀？没余地了。地位不平等，还商量什么呀，老老实实挨训吧。

　　“是呀，”这关键时候孙钰接过来了，“老师您时时刻刻都为我们着想，为我们的成绩着想。做为班干部，我也有责任向老师提一些建议。语文老师提出搞文学社，我觉得也有他的道理。您经常跟我们说，这几年各科高考题都在变化，都更注重考察综合素质和能力了。语文也是这样，尤其是作文，写不出新意，写不出个性，想拿高分是根本不可能的事儿。我们班一些同学对语文不感兴趣，对作文就更不用说了，通过一些语文活动提高同学们的学习兴趣，尤其是提高作文兴趣，我觉得这很有必要。”　团支书就是团支书，说话儿老练，讲究策略。

　　谢老师歪头听着，觉得这话儿有些分量，值得考虑。毕竟，孙钰是班干部，是学习尖子，也是他最欣赏最放心的学生。

　　李晴又接过来说：“语文老师说了，到时候还介绍一些语文知识、学习方法什么的，帮助同学们提高成绩。”

　　谢老师点点头，语气缓和下来：“很多事儿，起先想法是好的，可结果往往就不是那么回事儿了。好了，这些都是老师的事儿，找个时间我找你们语文老师谈谈，你们就别想那么多了，抓好自己的学习要紧。”

　　两个女生向语文老师汇报了跟班主任交涉的情况，山晨就主动找了谢老师。谢老师没直接表示异议，但态度暧昧，说：“俩学生跟我说过这事儿，我还以为又是他们瞎闹腾呢。嗐，这些孩子，就是一门心思地找借口玩儿，一找到机会就高兴了。你说的事儿呢，我也在考虑。以前也有老师搞过，结果呢，耽误时间不少，还把班搞乱了，把学习气氛搞坏了，把学生的心也搞散了搞浮躁了。一旦这样，再收拾起来半个学期也就下去了，损失可就大了呀。一些想法很好，可是真正做起来不一定行得通。再说，学校也从来没提倡过，同意不同意还是个事儿呢。我看这样吧，你先请示一下许校长，或者直接跟宋校长说说，看领导什么态度。领导同意了，那咱们再商量，你说呢？”

　　谢老师把球踢给学校，他是这样想的：一个刚来的年轻教师，不大可能为这事儿去请示校长。年轻人，想法儿来得快去得也快，先叫他冷静冷静，这事儿就不了了之了。要是他真去了，校长也十有*不会同意，弄不好他还得挨一顿批。

　　几个“骨干”趁课间操的空儿又溜进语文组，探问情况。

　　山晨说：“谢老师不反对，就怕学校领导不支持。”

　　“老师这事儿好办。”曹卓说：“领导都喜欢题字，咱宋校长又是书法爱好者，不会错过任何机会。咱们把创意跟他汇报汇报，说得那天花乱坠，再请他题写报名。校长禁不住诱惑，手肯定得发痒，一发痒就摸笔，一摸笔就写上了，一写上这事儿就搞定。”

　　“没那么简单吧，校长的手是随便发痒的么，不发痒怎么办？”黄京总觉得曹卓的想法看上去是高人一筹的，其实都是幼稚可笑的。

　　山晨说：“这跟手发痒不发痒关系不大，校长也是不会轻易上当的。关键是咱们得把理由说足，把事情办好。校长也是教语文出身的，他会支持的。”　

　　学生走了，崔杰晃悠着过来，拍拍山晨的肩膀说：“怎么着，山老师，打算搞个小创新吗？我看你这两天怪忙乎啊。”

　　山晨笑笑：“这算什么创新啊，还不都是你们老教师剩下的活儿？”

　　崔杰说：“应当这么说，是我们干不了或者没干好的活儿，留给你干。行，好好干，我大力支持！到时候，我动