新编企业人力资源管理方案写作- 第20部分

　　教育教师、干部以工作、事业为重，正确对待自己，正确对待组　　　

　　织，正确对待群众，正确对待竞争上岗工作。要严明干部人事工　　　

　　作纪律，对竞争上岗中出现的违纪行为，要按有关法规，认真查　　　

　　处，确保竞争上岗工作健康、顺利进行。　　　

　　××××年×月×日　　　

　　2？2？10企业竞争上岗测评实施细则　　　

　　××集团公司××学院竞争上岗测评实施方案　　　

　　综合测评是竞争上岗的重要环节，是评价竞争者知识能力素　　　

　　质的手段。根据前述中层领导职位竞争上岗试点工作方案，制定　　　

　　本实施细则。　　　

　　一、组织领导　　　

　　本院中层领导职位竞争上岗测评工作，在上级集团党委组织　　　

　　部和学院党委领导下，由中层领导职位竞争上岗考评小组具体负　　　

　　责，考评小组成员即综合测评评委。综合测评工作的宣传和　　　

　　组织工作，由党办具体负责，院办协助。　　　

　　二、演讲答辩　　　

　　演讲答辩主要是通过组织召开演讲答辩会，由竞争者向考评　　　

　　小组（评委）和到会的群众介绍自己的工作经历、德才情况和做　　　

　　好竞争岗位工作的设想，并对评委提出的有关问题进行答辩，然　　　

　　后由评委根据竞争者在演讲答辩中的综合表现进行评分。演讲答　　　

　　辩测评的内容包括：工作思路与设想、业务知识水平、分析问题和　　　

　　解决问题的能力、语言表达能力、应变能力、仪表气质六个方面。　　　

　　每个竞争者演讲的时间为15分钟，答辩时间15分钟。演讲　　　

　　答辩会的参与者一般为考评小组全体成员、竞争职位所在单位全　　　

　　体教师、干部，以及相关部门的干部。　　　

　　竞争者通过抽签决定演讲答辩的顺序。在演讲答辩进行时，　　　

　　未轮到的竞争者在候考室等候，不能旁听别的竞争者演讲答辩，　　　

　　保证竞争的公平、公正性。轮到的竞争者提前10分钟由工作人　　　

　　员从候考室引导到备考室，并由工作人员向竞争者公布演讲答辩　　　

　　公共必考题，竞争者作答题准备。　　　

　　演讲答辩评委由考评小组成员担任。另设监督员、计分员、　　　

　　核分员各一名。　　　

　　演讲答辩的计分方法是：每位评委根据竞争者的演讲答辩综　　　

　　合表现，在《竞争上岗演讲答辩评分表》内按要求逐项评分，每　　　

　　位竞争者演讲答辩结束后，工作人员收齐所有评委的评分表进行　　　

　　计分。　　　

　　每位竞争者的演讲答辩分数计算方法如下：对所有评委给每　　　

　　个测评项目的评分，去掉一个最高分和一个最低分，相加后计算　　　

　　平均分，各测评项目的平均分加权分之和即为演讲答辩成绩。　　　

　　命制演讲答辩试题坚持“以用设考”、“考用一致”的原则，　　　

　　保证题目充分反映拟任岗位的特点要求。答辩的试题考评小组拟　　　　　　　　　

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第24节：员工招聘录用方案（8）　　　　　　　　　

　　定，并严格保密。　　　

　　演讲答辩前要对评委及有关工作人员进行必要的培训，提高　　　

　　演讲答辩评分的客观性及准确性。　　　

　　三、民主测评　　　

　　民主测评主要是由职工根据自己对竞争者德、能、勤、绩的　　　

　　全面衡量，以无记名投票的方式，评议竞争者能否胜任竞争岗位　　　

　　工作。参加投票的人员主要是：　　　

　　（1）竞争者拟竞争岗位的所在单　　　

　　位和全体教师和干部；（2）竞争者任现职的所在单位的全体教师　　　

　　和干部；（3）相关部门的干部。　　　

　　民主测评于演讲答辩结束后进行，在演讲答辩现场设置投票　　　

　　箱组织投票。参加投票的人数应占竞争岗位所在单位教师干部人　　　

　　数的80％以上。民主测评票对每位竞争者拟任职务设“胜任”、　　　

　　“基本胜任”、“不胜任”三种评议让群众选择。民主测评结果实　　　

　　行量化计分，具体计分方法如下：“胜任”票百分比1∶1计分；　　　

　　“基本胜任”票按百分比1∶0？6计分；“不胜任”票不计分。　　　

　　民主测评的情况要有简练的书面报告，内容包括：应到会人　　　

　　数、实到会人数、收集的总票数及有效票数等。　　　

　　四、确定考察对象　　　

　　民主测评结束后要及时对测评结果进行综合，计算出每名竞　　　

　　争者的综合测评成绩。各项测评分数占综合测评总分的比例一般　　　

　　为：演讲答辩占40％，民主测评占30％，组织考核占30％。　　　

　　演讲答辩、民主测评的成绩以及综合测评成绩，要按工作进　　　

　　度在每一步骤结束后及时填写成绩报告表，成绩报告表要对每项　　　

　　成绩以高低为序排名。计分员、核分员、监督员要在成绩报告表　　　

　　上签名负责。　　　

　　考评小组根据考察人数多于拟任职务数的原则，一般按竞争　　　

　　职位1∶2的比例，以综合测评成绩从高到低确定考察对象报学院　　　

　　党委。学院党委按任用干部考察程序对考察对象进行考察后，确　　　

　　定任职人选。　　　

　　2？2？11竞争上岗演讲答辩考场规则　　　

　　××公司竞争上岗演讲答辩规则　　　

　　一、竞争者须按规定的答辩时间提前10分钟进入候考室。　　　

　　超过30分钟不到，取消演讲答辩资格。　　　

　　二、竞争者不准携带传呼机、手提电话。在候考室要听从工　　　

　　作人员的安排，不准谈论涉及考试内容的问题，不准打电话，不　　　

　　准擅自离开。　　　

　　三、按抽签决定顺序，在前一名竞争者进入演讲答辩会场　　　

　　后，下一名竞争者提前10分钟进入备考室，由工作人员公布演　　　

　　讲答辩公共必答题，竞争者作答题准备。备考室备有笔和纸、在　　　

　　此准备的答题提纲可带上演讲台。　　　

　　四、接到入场通知，竞争者即由工作人员引导进入演讲答辩　　　

　　会场，站在演讲台上面对评委和与会者，根据主任评委的提问进　　　

　　行演讲答辩。　　　

　　五、应试者对每项内容的演讲答辩时间必须控制在规定的时　　　

　　间内，计时员提前一分钟提醒竞争者，如计时员宣布“时间到”，　　　

　　竞争者应随即停止演讲和答辩。　　　

　　2？2？12竞争上岗情景即兴演讲试题和评分标准　　　

　　××公司竞争上岗情景即兴演讲试题和评分标准　　　

　　出题原则：　　　

　　1？题目不宜太偏太难。　　　

　　2？题目应注意实践性，应与企业工作相关，不宜进行政治　　　

　　演说，更不能说假话、空话。　　　

　　3？要有较细较科学公正的评分标准。　　　

　　即席讲话案例1：（10分钟左右）　　　

　　要求财税人员围绕税务员“五要”、“十不准”规定；审计人　　　

　　员围绕审计工作人员守则，经5分钟准备后，当场发表10分钟　　　

　　左右的讲话。　　　

　　即席讲话案例2：（5分钟左右）　　　

　　根据劳动用工制度的改革，对实行全员劳动合同制的必要性　　　

　　作5分钟演讲。　　　

　　背景材料：　　　

　　我国企业长期实行的是以固定工为主的劳动用工制度。固定　　　

　　工制度的特点是只进不出、统包统配。这种劳动用工制度在全国　　　

　　解放后的一段建设时期中，发挥过积极作用。如有利于统筹安排　　　

　　劳动者就业、有利于企业职工队伍的稳定、有利于社会秩序的安　　　

　　定，也造就了一大批“爱厂如家”、有高度主人翁责任感的职工，　　　

　　为社会主义建设作过积极贡献。但是，固定工制度在生产实践中　　　

　　也日益暴露出许多自身难以克服的弊端，主要表现在：　　　

　　（1）由于只进不出，造成企业冗员增大、人浮于事、劳动力　　　

　　的浪费，企业又无权处理富余人员。　　　

　　（2）由于“统包统配”，企业与劳动者无双向选择，不利于　　　

　　职工和企业积极性的发挥，还往往造成学所非用、用非所长。　　　

　　（3）由于用工制度的只进不出与分配制度的平均主义裹在一　　　

　　起，职工可以端着“铁饭碗”，安心吃“大锅饭”，造成职工不思　　　

　　进取、劳动纪律差，培养了不少懒人。　　　

　　（4）由于人力浪费、工时利用率不同，造成企业成本增大、　　　

　　经济效益低下。　　　

　　企业劳动用工制度的改革势在必行，改革的方向是实行全员　　　

　　劳动合同制。劳动合同制是用劳动合同的方式，规定劳动者和用　　　

　　人单位的权力和任务。其目的是正确处理国家、集体和个人关　　　

　　系，使责、权、利有机地统一起来，实现生产资料与劳动者的最　　　

　　优结合。劳动合同制的特点是用人能进能出，它能有效地克服固　　　

　　定工制度的弊端。如可根据生产的变化来增减职工人数，可以消　　　

　　除“冗员充斥，人浮于事”的现象。由于合同制工人没有“铁饭　　　

　　碗”可捧，他们就会自觉地钻研业务技术，严格遵守劳动纪律。由于企　　　

　　业和工人可以在一定条件下相互选择，有利于发挥职工专长和工　　　

　　作的积极性。还可以降低成本，提高劳动效率、提高企业经济效　　　

　　益。　　　

　　即席发言评分标准：　　　

　　评分方法为：先由测评小组成员分别对每位被测