称呼程杰“金队长”是在他七八岁的时候，那段时间每逢假期我们会送他去冬令营、夏令营等。因为要离开爸爸妈妈和大孩子们一起过集体生活，家里人都鼓励他要勇敢，虽然是伙伴中年龄最小的，但一定不要给人添麻烦，最好做一个男子汉，多照顾他人。
第4节，
以下是在他7岁参加巨人学校英语冬令营时我给他写的一封信，跟大家分享。
金队长：
看到你入营第8天和好朋友合影的照片，我们都很高兴。但是我观察到你的鞋带没系好，有点担心。因为你喜欢跑，所以鞋带一定要好好系啊！
爷爷知道你在营里表现得像个男子汉，让我一定告诉你，暑假要带你去登有名的长白山。他说那上边有著名的天池和温泉。本来不想带我去，但是我表示我现在开始每天都坚持去登山，他才答应我加入你们的“大丈夫小队”的，但是说还是你当队长，我们都要听你的。看来你这个“队长”得一直当下去了。
你自己洗衣服了吗？我看到你每天都穿不同的衣服，颜色还配得特和谐，这证明你能欣赏和创造美，真棒！再有3天咱们就见面了，舅舅说要和我一起去给你录像，我们都对你的进步充满了骄傲和幸福。那么让幸福来得更猛烈些吧！σ米σ花σ书σ库σ ；www。7mihua。com
爱你的妈妈
这封信被冬令营的老师特意放到了巨人学校的网站论坛上，现在还能找到。如今想起对孩子的称呼，我特意找了出来。
其实不仅是称呼上，实际生活中孩子也是家里的“队长”。比如出门或者参加活动，从来都是他这个孩子照顾家人，而不需要家人照顾他。这也许是今天的程杰，一个十几岁的孩子，能和我的朋友圈中那些年长的人成为忘年交的原因之一。
第三颗种子是，享受学习，最爱研究热带鱼的——“金博士”。
程杰长到8岁时，已经三次跳级去了北外附属外国语学校读初中，那时他是初一年级年龄最小的孩子。课外则会去瑞思学科英语学习。因为初中要学自然科学了，加上瑞思学校的美式教育也注重知识实践，所以那几年孩子回家要做许多项目。比如养热带鱼、观察热带鱼，然后这个就成了他的爱好。现在回想起这个事情的时候我特别感慨，孩子爱小动物真是我们家的福分，因为这样的孩子将来肯定内心善良。
那时，我们家有一个鱼缸，程杰养了四条热带鱼，有两条“地图”、一条“鹦鹉”、一条“清道夫”，他分别用《纳尼亚传奇》中四个小孩的性格特征“勇敢、正义、有爱心、伟大”来给四条鱼儿命名，然后在鱼缸外贴上一个标签，写上：
这个“金博士”就是家人给程杰取的第三个“花名”了。因为我朋友中他接触过的人都是某某博士，所以孩子8岁时的目标是“做会说三门外语的金融家”，还开始考虑给未来的自己“组建团队”——结识的人中已经有了“金融博士”“医学博士”“法学博士”，还缺“心理学博士”“经济学博士”，他就说要么自己再认识一些这个领域的博士，要么就得自己上大学的时候去学心理学、经济学。从那时开始，我们就开始叫他“金博士”了。
第5节，
到今天，如果在一圈谈论专业知识比如投资或者理财的成人中，要跟孩子讨论的时候，大家也会说“金博士，说说你的看法”。
而我呢，在正式场合会称呼孩子“程杰”，在私密场合谈话我会说“儿子”，等他慢慢长高了，我们娘儿俩成为了彼此的精神支柱，他说我是他最好的朋友的时候，我开始叫他“杰哥”。
这就是第四颗种子，做个男子汉，是妈妈最好的朋友的——“杰哥”。
有很多朋友来家里，一听我叫儿子“杰哥”，都觉得有意思。你想谁家大人会叫自己孩子“杰哥”啊！所以非正式场合大家也开始叫他“杰哥”了。程杰一听也很高兴，别人这样叫他，不就是说已经不把他当孩子看而当朋友了吗？
我认为，幸福应该像花一样，让人看到它的绽放。我和大家分享了孩子成长中的四个小片段，不仅是希望家长朋友懂得呵护孩子成长的心灵，更希望我们在日常家庭生活中也为孩子输入那些积极的、正面的意念，哪怕是如何称呼孩子这件小事，我们也可以“艺术”地去做。这其实也是在追求身心完整幸福的成长教育时，我们可以为孩子营造的“家文化”的
一部分。
现在，我接触的朋友圈里，也有些朋友开始在网上聊天时这样跟我说：“金姐，我发张照片让你看看我家帅哥（小侄子）！”或者也有带女儿跟我视频的说：“金妈妈，看，这是我们家的小妹万人迷。”
给孩子“精神礼物”
在孩子成年前的那个年龄段里，父母可以送给他们的还有“精神礼物”。它远比物质上的给予更有意思，更能带来持续的快乐。
儿子有一个“百宝箱”，里面放着他去参加各种活动后留下的纪念物品。比如，有一个戴维斯夏令营入营时发的T恤，因为他是营里年龄最小的，比他大的孩子们就在这件T恤上留下了许多类似“金程杰，你真是我见过的一个最帅的天才”这样的话；有一个同样写满字的背心，是瑞思学科英语的“外教”在上面写的一些祝福语，他也很珍惜；还有一顶帽子，上面有中国最有名的高尔夫冠军给他签的名这些物品他挨个儿地放在“百宝箱”里面。
搬家时，程杰都第一个先抱起它，可认真了！有时，我就故意问他：“你的这些宝贝打算保存到什么时候啊？”他回答说等到自己有了儿子为止。
大家一听，都觉得挺好玩儿，他自己还是个孩子呢，接着就会问：“为什么呀？”这次，程杰的回答更绝，他说那时可以告诉自己的儿子，“有喜欢的东西的话一定要有一个这样的箱子，将童年最快乐的记忆都藏到里面”，然后就可以拿出自己的“百宝箱”说“我小时候就是这么做的”。
把有意义、有意思的事儿和家人分享。这样的习惯和思维，显然带有我们家的特点。在孩子成年前的年龄段里，我们更希望做孩子的朋友，也用一些身体力行的做法为他树立一种观念：
可以与家人分享的其实还有许多“精神礼物”，它远比物质上的给予更有意义，能带来持续的快乐。
比如，在孩子没出生的时候，我把生活中的所见、所闻、所感都记下来，写了一系列《胎教日记》——我希望未来儿子长大了看到这个日记，就能分享那段时间妈妈的心情。
程杰出生后，我开始为儿子做《成长记录》——如果哪一年或哪一天儿子在某方面有进步了，我们就帮他添加到记录本上：5岁学会下象棋，7岁学打高尔夫，9岁学会骑自行车，10岁能用煤气灶烧饭了这相当于一个不停更新的“人生简历”，是孩子成长的见证。
第6节，
程杰长大一点的时候，我们让他自己也参与做这件事。当时他年龄小，还没上小学，不太明白大人的用心，所以他问我：“妈妈，为什么要这样做？”
我没有直接回答儿子，而是换了一种方式来解释。我告诉他：
“我相信这个世界上一定有个女孩，她妈妈也在做同样的事。
“等未来你们相遇了，你们不用说很多话，只要互相交换一下各自的成长记录，就可以了解对方了。
“很可能你们还会说，哇，原来咱们在同一个时间段里做的是一样的事情！”
听我这么一说，程杰觉得做这件事很有道理。那以后，每年做这个成长记录时他都很上心。
做这件事的好处在于，它对孩子的成长具有一种激励效应。因为慢慢地，当孩子发现自己的“个人简历”又多了一项新东西，而不是一成不变的时候，他会很有成就感，开始懂得为自己人生负责的道理，通常还很愿意去尝试和挑战更多的事情。
依据这些年的成长记录，程杰亲自动手整理了一份“人生简历”。
2000年2月9日，我出生在中日友好医院。体重4。4公斤，身长51厘米。
2005年，我5岁了，上小学一年级。体重25公斤，身高123厘米。这一年去安徽省旅游，我登上了黄山。我还开始学习象棋，获“校级”三好学生称号和“春蕾杯”作文大赛二等奖。
2006年，我6岁，第一次跳级，上小学三年级。体重28公斤，身高128厘米，到东北三省旅游。我开始学习围棋，加入了展恒金融理财VIP俱乐部。获“校级三好学生”称号，在学校象棋大赛中获得第一名，在援助朝鲜失学儿童的慈善活动中捐款90元。
2008年，我8岁，上北外附校。体重31公斤，身高138厘米，我加入学校围棋队——风云棋社，开始学习西班牙语，课外去美国瑞思学科英语练习英语演讲和领导力。获得北京西城区三好学生，中国速读速记协会优秀学生，中关村街道“奥运志愿之星”优秀志愿者等称号。这一年我的围棋达到二段水平，还学会了自己缝衣服。
2010年，我10岁，考上王府学校，上高一。体重40公斤，身高155厘米。这一年生活很精彩，我去日本、韩国游学，跆拳道升到蓝段，学会了骑自行车。
第7节，
2011年，我11岁，上高二，体重45公斤，身高161厘米，去美国、韩国各游学两周。这一年用炒股赚的钱给先天性心脏病儿童基金会捐赠了5000元，因此获得了“微笑天使”称号。我还会用燃气做菜了
伴随儿子的成长，我们可以为他准备的这类“精神礼物”逐渐增多——收集整理程杰的照片，每年做一本《×岁年鉴》；参观博物馆或者旅游了，有纪念意义的物�