可是，可怜的爸爸，一直被蒙在鼓里的爸爸怎么办呢？要不要告诉他？不知道他被老妈欺骗了多久？而爸爸到现在还不知道老妈外面有“亲密男人”，每天仍然辛苦地上班，准时下班，从不在外面花天酒地、吃喝嫖赌。
就这样子，芳芸每天都故意忙到很晚才回家：有时也骗最疼爱她的爸爸说，她最近和男友闹翻、失恋了，心情不好，吃不下饭。
两个多星期后的一个晚上，妈妈悄悄地走到芳芸房间，坐在床前，面向漆黑的窗外，心情不安地缓缓说道：“谢谢你没有告诉你爸爸！我知道我错了……”“我……我一时糊涂……但这一切都已经过去了！我已经告诉他，我们必须切断不正常的关系！我还是很爱你爸爸！”妈妈说着，从口袋里掏出一叠照片：“这是他给我的照片，你拿去撕掉、烧掉吧！”
芳芸看着母亲，左手有些发抖地接下照片。没错，就是那个男人的照片。
“对不起……我没有做个好太太、好妈妈，你可以……原谅……妈妈吗？”母亲眼眶合着泪水，依然面向着窗外，不敢直视女儿。积压满腔愤怒、猜疑、不安的芳芸，低泣地喊了一声“妈──”，并扑倒在母亲的怀里，紧紧地抱住她“怨恨”两个多星期的“妈妈”。而芳芸也答应，让妈妈外遇的“秘密”，永远不再提起。
人在盛怒的时候，常常觉得非常气愤，情绪也变得十分冲动，以致于无法“控制自己的舌头”，也很难“控制自己的行为”。所以，我们最好能和养鹅的妇人一般，忍耐一下，先睡一觉，冷却心情，等明天再说：否则一冲动、怒气冲天，叫醒酒后的丈夫，则可能酿成大错！
古人说：“不要急着说，不要抢着说，而是要──想着说！”的确，“抢着说”可能无法深思熟虑，“急着说”也可能使情况适得其反：只有“控制情绪”，平心静气地思考──“想着说”，才能使事情更加圆满，如同故事中的芳芸一样，不致因冲动的舌头，造成父母失和、家庭破裂。
古时候，安徽和州地方有一户养鹅人家，养了数百只鹅：有一天，其中的一些鹅群跑了出去，偷吃邻家所种的稻谷而被邻居发现，这邻居在盛怒之时，就把五十多只的鹅活活撞死！
养鹅人家的妇人一看到辛苦饲养的鹅只，竟然被邻居活活打死，也是气得火冒三丈，真是岂有此理！但当她静心一想，若到县府衙门去控告邻居，所花的时间和金钱，恐怕会比损失的五十只鹅还来得高，不划算！
此时，养鹅妇人也想，是不是赶快摇醒正在酒后大醉、酣睡的丈夫，叫他起来处理五十只鹅被活活撞死的事？不过，这妇人又担心，万一丈夫醒来，酒意正浓、火气一爆，说不定也会做出“更糊涂”的事来！于是，这妇人只好“暂忍委屈”，让自己静一下，等明天天亮再说。
隔天一大早，那撞死鹅群的邻人突然“暴毙而死”，酒醉的丈夫清醒过来之后，妇人才将此事告诉丈夫：此时丈夫对妇人说：“幸亏昨晚我酪町大醉时，你没有告诉我这件事，否则那时我醉意未梢，说不定也会冲动地去找他理论，把他打死呢！”
《静心一得》
人常在遇见不高兴的事时，火气上升、咽不下一口气，而需要口出恶言．怒骂一下，才能取得“心理平衡”：然而，如果我们不如思索地脱口批判、指责，却可能会让事情“没有转圈的空间”。
同时，在愤怒、冲动时所下的急促决定，常可能是“思考欠周”，也可能让人后悔。所以，让我们学习“勿过度情绪化”、“事缓则圆”，想想──“我应该怎么办才对？”而不是“我想要怎么办？”
罗曼。罗兰说：“严厉的话，像烧红的铁，深深地打下烙印！”而莎士比亚也说：“你的舌头就像一匹快马，牠奔得太快，会把力气都奔完了。”所以，“太快”地说出“严厉的话”，可能误事、肇祸，也是我们所应该避免的。
你妈妈是不是“高龄产妇”啊？
*言语切莫刺人骨髓，戏谑切莫伤人心病
导师抓到他“交女朋友”，对他痛骂一顿──
“你年纪这么小，谈什么恋爱？
交什么女朋友？
那个学校的女生一点水准都没有，
她们毕业以后，都是‘躺着做事的’，
你也想要啊？你也和她们一样没有格调啊！”
报载，高雄县一国小邱姓老师，因掴了屡次违规的学生两下耳光，而被家长控告“伤害罪”，最后，法官判处邱老师罚金四千五百元。而屏东市一何姓女老师，也因严格管教学生，遭学生家长控诉，并受到校长严词质问，以致“自尊心”受创、无法自抑，愤而由四楼教室跳楼自杀！
面对一些调皮捣蛋、挑衅，甚至公开侮骂、羞辱老师的学生，实在很难管教，真是伤透师长的心！但是，因教育当局一再重申“老师不得体罚学生”，所以部份老师只好故意用“尖酸刻薄”的话，来管教、责骂学生。
就有一国中女学生，学习态度极差，导师把她叫到办公室，在众多老师面前斥责她：“你妈妈是几岁生你的？是不是高龄产妇啊？怎么会把你生成这副德性，长得这么‘畸形’，像‘智能不足’的样子，站也站不好，一点站相也没有！”“你妈如果早知道会把你生得这么畸形的话，生出来时，就一手把你掐死算了！”导师愈骂愈大声：“我如果是你爸妈，有你这种其笨无比的女儿，还不如跳楼算了！”
也有一高中男生，成绩总是倒数几名，还在作文簿上批评导师程度很烂，而被国文老师告到导师那儿：此男生自认理亏，到办公室向导师道歉，可是导师冷冷地说：“你不用向我道歉了，我承受不起，像你这种三百年都考不上大学、满脑子垃圾的人，我怎么学都学不来，我怎么敢接受你的道歉？”
导师继续嘲讽说：“你那么会‘混吃等死’，那么会“浪费国家粮食”，我羡慕都来不及，我哪敢骂你、打你？我实在很佩服你耶，考试能考鸭蛋，每天还能‘混吃等死’，真的很不容易耶！……”
另有一私立高中男生交了女朋友，被导师“抓到”，就叫来痛骂一顿：“你年纪这么小谈什么恋爱？交什么女朋友？那个学校的女生一点水准、一点格调都没有，你也想要啊？她们毕业以后，都是‘躺着做事的’，你也和她们一样没有格调啊？”导师继续讥讽说：“好！好！好！既然你那么喜欢她，你现在马上打电话给你父母，告诉他们，说你这个乖儿子，就是喜欢‘躺着做事的女生’！”
其实，“言语伤害”比“肢体处罚”更刺伤人心：正如古人所说：“伤人以言，基于剑战”、“言语伤人，其于刀枪”！用尖酸刻薄的言语，来奚落、责骂、管教学生，学生所受的“心理伤害”，大大超过“被掴两个耳光”。
然而，咱们的社会与教育当局，只管“老师不准体罚”，法官也判“掴学生两个耳光”的老师罚款，而对“EQ极低”、不懂“控制自我情绪”、并以“言语伤害学生”的老师们，却不予理会。
我认识一个拿硕士学位的女生，她说，她最痛恨她小学的一位男老师，因那老师当着全班同学的面骂她：“你怎么和你哥哥差那么多？他那么聪明，你怎么这么笨？同样是你爸妈生的，你怎么会是小小丑丑笨笨？你回去问你妈，看你是不是从垃圾堆里捡回来的？”
这女孩说：“还好我爸妈都很疼我，知道自己不是捡来的，要是我爸妈偏心，比较疼我哥，我真会以为自己是垃圾堆里捡回来的。”
事实上，上述老师们的“聪明智商”〈IQ〉可能都比学生高，但是他们的“情绪智商”〈EQ〉却比学生来得低！因为他们无法控制自己的舌头，而使舌尖土吐出来的话，却比响尾蛇的毒液更加“剧毒”！
古人说：“言语切莫刺人骨髓，戏谑切莫伤人心病”！的确，不管是否身为老师，我们的说话都必须更小心、更谨慎，随时控制心中易怒的“情绪”与“舌头”！虽然有少数老师的言语曾伤害到学生，但绝大部份老师常年“谆谆教导、诲人不倦”的精神，仍然值得我们献上无限的敬意！
有一个国中女老师，到一个很有钱的学生家中做家庭访问：访谈中，女老师深怕自己的言词伤害到学生和家长的“自尊”，所以小心翼翼地对暴发户家长说：“令郎的成绩不太好，英文、数学和理化都不及格，所以请您多关心孩子，多督促他唸书，免得长大以后……”
“我看，这您就不用操心了！”爆发户家长说：“我儿子长大以后，一定会请三个秘书的！”
另有一位后段班的刘老师，任教四十年，即将退休，同事们纷纷向他恭贺道喜：“刘老师，恭喜您要荣退了拰现在真是‘桃李满天下’啊！”“哪里，哪里！”刘老师微微苦笑说：“真是不好意思，都只是一些‘烂桃烂李’而已啦！”
《静心一得》
我们实在无法要求别人一定要给我们“好脸色”、“称赞”、“鼓励”，所以，当我们听到“掌声”时，心里就很高兴：万一有人“喝倒采”，我们心里就很难道、郁郁寡欢。尤其，如果听到本文中，有些师长说出“极难听”、“伤人入骨”的话，更走令人气愤不已。
然而，我们却不能让心中“负向情绪”（negative emotion）一直扩散、蔓延：我们不能一直处在愤怒、羞愧、失望、屈辱、怨恨的思绪之中；我们必须改变自己“恶劣的情绪”，走出心中的阴霾，毕竟能够为我们“解运”的是──自己！
《读者文摘》曾刊登一篇无名氏的作品“小丑的祈祷文──”
主啊，在我人生道路艰难困行之际，
求您帮助我制造更多的欢笑，而不是眼泪。
请别使我变得冷漠�
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