项东幸灾乐祸地看着李芾，过了几分钟才出来，绕到了李芾身后。拍了拍李芾的肩膀说：“嘿，不好意思，是不是早到了。”
果然，李芾煞有介事的活动了活动脖肌说：“臭小子，怎么才来，等你等了半个小时了，不行，一会买水果，你掏钱。”
“为什么？”
“你没按时，耽误了我的时间，而现在社会，时间就是金钱。也就是说你欠了我钱，所以你掏钱。”真是属猪八戒的，倒打一耙。
“这样不太合理吧？”项东装作委屈，实际上是欲擒故纵。
“没什么不合理的，这是对不守信用者的惩罚。”李芾步步深入，振振有词地说，“现在很多大城市都在使用信用卡，不用带钱，可以无息透支使用。信用是可以用金钱来衡量的，知道么？”
“果然是经济系的，说得不错 。那咱们之间的信用可不可以用金钱来衡量呀？来来来，问问卖水果的，看看咱俩谁先到这儿，那后到的就掏钱买水果。”
“啊！你小子，是这样的呀！那我到了你还不现身，不行，你这有欺骗嫌疑，不算数的。”李芾赖账了，左右顾视了一下说，“你刚才在哪儿？我怎么没看见。”
“我在那边玻璃门里呢！”项东得意的抬了抬下巴，指向了那边的玻璃门。
“呵！这么冷的天，真有你的，不出来，想把我冻成果冻呀。”李芾以猪八戒为师，倒打了一耙。
“你呀！一贯高抬自己，你顶多也就冻成个肉皮冻。哈哈！”项东妙语以对。
两人一边斗着嘴，一边在摊前买了一袋水果，不是高中生了，拜访恩师，好歹意思意思，也算表达一下对恩师的心意。算一算，三十三元，李芾自知理亏，掏出三十元钱，翻翻钱包找零钱，却没有，就说你就拿三块钱，也算是AA制吧。项东笑了笑，斗嘴归斗嘴，李芾家也不富裕，项东拿出三块钱，又硬塞给了李芾十三块钱。李芾还嘴硬，是你硬给我的，这可是你给我的，可不是我要的。 电子书 分享网站
（1）第一章 初次接触（3）
凭着依稀的记忆，沿着黑洞洞的楼道来到郑光廷门前，二人对视一眼，还是项东上前敲了两下门。门开了，屋里的灯光一下子倾泄出来，照亮了楼道。见是项东他们，郑光廷一愣，继而忙招呼快进屋。
坐定，郑光廷边倒茶，边说：“好像还没毕业吧？”
“郑老师，我们是回来实习的，不好意思，今天才来看您。”
“能来看看，说明你们心里还有我这个老头子啊。”看的出，郑老师挺高兴。
郑光廷是县里知名的外语教师，以工作认真负责、教法独特、成绩突出一直为社会所称道。几十年如一日，五十多岁的人工作起来达到一种忘我的境地，感动了他所有的学生、家长以及了解他的人。当年项东他们高三时每天很晚才下夜自习，郑老师就一直陪着他们，直到最后一位学生离开教室才离开，第二天清早，当同学们朝气蓬勃地来到教室，他们敬爱的郑老师已在班里等候他们了，给人的感觉简直就是睡在教室一样。用“老黄牛”这个并不再时髦的字眼形容郑老师再恰当不过了。
当职业的高尚需要超常的付出，甚至是健康的身体时。学生的成才之路就成了用教师的心血和汗水铺垫。想想余秋雨先生所说的人世间的两种感情的失恒，一是父母对子女，一是师与生。项东他们感到今天才来看望恩师，实在有些羞愧。
“那你们在哪儿实习呢”郑光廷询问。
项东忙说：“我就在一中实习，我曾出外语组找过您，可没找到。您可能上课去了。”并说现在王真是自己的指导老师，把自己初见王真的情况说了说。郑光廷马上说能有王真指导是项东的幸运，一定要用心学。
“我担心自己太笨，学不来王老师的知识。”
“谁并不比谁笨多少，你们是笨是聪明，我还不清楚。不过做人是做学问的前提，你们没问题。”说到赵兰，郑光廷就笑了，说那是一个性格开朗的大丫头，是大家的开心果。
问起李芾，李芾说他还没定。想找个离家近一些的学校。李芾家在城郊农村，现住在县城中一亲戚家中。
郑光廷和他们共同回顾了高中岁月，又谈了谈其他一些同学的现状，感慨横生：“怎么不感到累，感到老了呢？孩子们都当老师了，几年时间过得真快。在学校真有点‘山中无甲子’的感觉，学校太封闭、太一成不变了。”同时郑光廷给了他们一些实习的忠告：多听、多记、多问。
查资料、备课、上课、交流，教师程式化的生活方式却给学生托出千姿百态的生活图景，为他们绘制了理想的蓝图。
环顾郑老师的住房，与印象中的摆设没什么变化，家具简陋而陈旧，正面墙上挂着一块镜框，夹着历届毕业生的集体照，从黑白到彩照，从旧到新，夹进学生青春的笑容，也夹进了老师沉重岁月的辛劳和欣慰。
看着照片，李芾感慨的说：“郑老师你都教书三十年了？ ”
“是呀，这三十年，中国教育由大震荡到大变革，经历了文化大革命，然后是改革开放，现在更是开放搞活，教育都走向产业化了，变化太大了。教师的地位逐渐的提高，你们是赶上好时候了，虽然还有不少地方不尽如人意，毕竟趋势是大家也更重视教育。现在养一个孩子上学可不容易了。”
“知识改变命运吗？不是上大学，我可能就在家种地了，或许去外地打工了。” 交织着敬佩，遗憾与更复杂的情感，项东也感慨道：“三十年，这么长时间，真不容易。”
“别着急，你们也会有这一天的。”
临别时，郑光廷坚持把项东李芾送到楼下，看着郑光廷额头的皱纹在路灯下模糊成一条条粗线，项东李芾深情的说：“郑老师，别再带毕业班了，当心身体要紧啊！”
郑光廷笑道：“那你们得尽快来接我的班呀。”
路上，已走了很长一段，两人都没说话，项东似乎感到胸中有大团大团的棉花充塞着，抽不出，除不去，又理不清。一向闲不住嘴的李芾也沉默着，最终还是忍不住问项东：“你怎么了？”
项东长叹了一口气，说：“我在想刚才和郑老师的谈话，心里不是滋味。我们都在憧憬未来的美好，那往往让我们充满动力。可现在看看郑老师的形象，郑老师的生活，我仿佛已经知道三十年后的自己是什么样子了。”
“不挺好的吗？桃李满天下？”李芾明知故问。
“不，是三十年人生轨迹这么平凡、直白，如果说桃李满天下，同时我也看到了那又粗又老饱经风霜的树皮！”
如果说第一周王真对项东是冷眼旁观的话，那第二周王真就开始了进一步的指导了。依据王真建议，每次听课，他都详细记下教师授课的步骤、方法及学生情绪被调动情况，课后写小结。春日满园美丽的花朵来自秋冬的孕育和积累。做任何事都要做有心人。听王真的课，真是一种享受，项东时时会感到文学的气息会扑面而来，王老师融知识性文学性趣味性为一体，深深陶醉其中，他一下子就被折服了。
他要求听徐英老师的课，可徐老师总说你听宋老师、王老师的课就行了，我的课太传统，听了思想上反而受限制、受影响。一听就是推辞，嗨！尊重你还不干。项东明明听说徐英是一个经验丰富的老师，教学很有特点，可惜太保守。得，不让听就不听吧，有机会再听吧。他还是比较欣赏宋文和王真的课。
宋文是项东高中的语文老师，是位少壮实力派。近几年学校教师调整很大，不少曾经教过项东的老师要么退休，要么考研究生走了，只有宋文算是比较熟悉的一位了。一次趁没别人时，他问了一个久埋于心的问题：为什么开始时王真的态度显示出对他的排斥，而现在又对他指导有加。当初是怕他教不好，反影响学生成绩，还是其它原因呢？他知道老师内部各班成绩评比非常厉害，也带动各位老师暗暗较劲。
（1）第一章 初次接触（4）
“这可能不是主要的，其实王老师待人挺诚恳的。接触多了，就更能感觉到。”这一点项东也感觉到了。初次接触的人，大概可以分三种，有的人一见面非常热情，给人春天般的温暖，让你感觉一见如故，似乎世界少了你，七色光也会变成六色光；有的人恰恰相反，可能接触的第一印象并不太好，让人感觉到生疏，但接触后会感觉到其实对方是冰山下的火山，能逐渐并持续地感受到他热情的温度。另一种人属于不冷不热，介于二者之间，你的到来对他来说可有可无，他既不认为你锦上添花，也不认为你雪中送炭。
宋文介绍到：“王老岁数大了，还有胃病，去年动手术胃部被切除了三分之二，身体状况一直不好。且他又一直在搞学术研究，业余时间较少，带实习生肯定要费一番时间和精力。”
“什么？学—术—研—究？研究什么？”项东异常惊奇，心里爬起了毛毛虫。中学教师也有人搞学术研究，也能研究出成果来吗？在他狭隘的意识中那应该是深夜孤灯、皓首穷经的大学教授的专利。
“古汉语语法，王老师已经出了两本专著了。去年全国古汉语语法研究会还特请王老师参加呢！据说与会者只有王老师是中学老师，其他的都是大学教授。”
“哇，真的？”项东的眼珠子在眼眶中撑了撑，没弹出来。
“我就从王老师那学到不少东西。咱们语文组的老师几乎都是王老的学生，每个人都在王老那儿受了益。你可要珍惜这机会，抓紧王老师向他好好学学呀！”
项东张开两只手，以爪状用力摁在桌面上说：“我一定会像八爪鱼一样吸住王老师的。”
宋文笑着说：“八爪鱼恐怕做不了，只能作两爪鱼了。”说完，两人一起大笑了起来。
“中学老师也能搞研究，也能研究”项东�
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