魑淌谒械囊瞧鳌一棺隽诵矶嗖钩洌詈笳橇�4个大本380页。法拉第将自己全身心地投入到戴维的讲课中,同时,他还以笔记表现出自己独特的思考和严谨的作风。正是这本笔记使戴维对法拉第有了深刻的印象,他破例聘请法拉第做自己实验室的实验员,这才使法拉第有机会迈入科学的圣殿,成为一代物理学家。
从这里可见课堂学习的重要性,我们要正确地认识课堂学习。在课堂学习中,学到的不仅是知识,还有一些学习方法,这些都会大大地促进你的学习,使你终身受益。对中学生来说,学习就是充分发展自己,而课堂教学为你提供了最有利的条件。充分珍惜课堂学习的条件吧,它会使你受益无穷!
◎学习是磨炼创造力的过程◎
有些同学认为,学习就是继承前人的经验,仅仅是个继承的过程。其实,学习不单单指继承,它更是继承与创造的交融!这绝不是夸大其词,大量的事实证明,创造性学习才是最有效的学习。如果将创造排除于学习之外,那么最终失去的不仅是创造能力,也失去了学习的根本价值,因为真正的学习是创造性的学习。大文豪托尔斯泰的话发人深省:“如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那么他一生永远是模仿和抄袭。”难道你希望自己成为这样的学生吗?
珍惜自己头脑中每一个问题的解决办法吧,这是培养创造力的开始,接下来你便要付出相当的专注,在创造中学习,在学习中创造。这正是你学习的意义所在。
◎学习是与历史和社会的交流◎
高尔基曾经说过:“读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际是人的心灵和古今上下一切民族的伟大智慧相结合的过程。每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂,只要我的眼睛、我的理智接触了它,它就活起来了。”我们要认识到:真正的学习是通过老师和书本,与渗透在知识中前人的思想进行深刻交流的过程。真正的读书,思路并非仅停留在文字的表面,而是钻研到字里行间,体会作者和思想缔造者的精神,使那些思想、情感不总是作为铅字放在身边的书包里,而要让它们融会在自己的头脑里。
◎学习是多彩多姿的生活◎
“多彩多姿”,恐怕是人们形容生活时最常用的词汇。的确,我们从生活中可以体味人间丝丝温情、浓浓爱意,它来自父母、老师、同学、朋友;从生活中我们可以吸取奋斗的力量;从生活中我们可以品尝失败的痛苦、挫折的酸涩;从生活中我们可以清醒地认识自我、发掘自我、创造自我;从生活中我们可以经历成功的欢乐、胜利的喜悦……这些就是生活的全部内容,而这些你同样可以通过学习获得,因为学习就是我们中学生的生活!
1“感受”排列。
说到“学习”这个词时你会产生哪些感受呢?请你用词语描述出来,并按照感受的强烈程度排列顺序,把感受最深的、最先想到的词语放在最前面,然后依次排列。
(1)(2)(3)。 最好的txt下载网
学习的推进器:学习的动力(3)
(4)(5)(6)
2通过上面的阅读,你对学习的看法有了哪些改变呢?
在中学生中间曾经流行着这样一首歌曲,是学生自己根据流行歌曲《祝你平安》的歌词改编的:
我的心情, 现在很不好;我的脸上,也没有微笑;我的付出,已经很多;我的分数,还是太少;升学的路还是太窄,叫我如何过得好;千军万马都挤着独木桥,我也只好硬着头皮跟着往前跑……
一段简短的歌词代表了广大中学生的心声。的确,学习是个苦差事,你们可能也常常想,要是寻求一种学习的秘诀,既省力,又高效,那该多好。不少同学都问着同样的一个问题:学习到底有没有捷径呢?
为你支招:学习的捷径
学习有捷径吗?有,那就是“勤奋”。
捷径,即近路,走路时人们常常要打听有没有近路。只要对方说得明白,你照着他说的路走,就可省时省力。然而,我们办一件其他的事情,往往并非如此简单。比如,你想把一块木板用刨子刨平,木匠师傅告诉你怎样控制刨子,怎样用力,你完完全全照着去做,也还是刨不平,甚至刨子根本不能顺利向前推进。不经过一段时间的练习,不下一番苦工夫,你是不能如愿的,更不用说成为木匠师傅了。做学问、学习更是如此。数学上有现成的公式,物理上有现成定理,化学上有现成分子式,如果不做一定量的练习题,不做一定量的实验,你仍然掌握不了这些数理化知识。写文章就更难了,古今中外,没有哪一个作家是靠“作文秘诀”而成功的。没有一定的社会实践,没有一定的语言功底,没有一定的写作训练,任何高明的写作秘诀都无济于事。
我们并不否认,人的天资聪颖是学习好的一个条件,但绝不是主要条件。天资聪颖而学习效果不佳的也大有人在。从目前来看,所谓差等生,绝大多数都是由于学习不够用心或方法不当而造成的。其实,一般人的天资差别并不大,而天资的发挥差别却很大,这就在于勤奋了。正如郭沫若所说的:“形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。”
下面先让我们看看那些名人成名背后的辛勤劳动吧!我们平时往往只看到了科学家们的惊人的成功,却没有了解到他们惊人的勤奋。陈景润论证哥德巴赫猜想取得了举世瞩目的成就,然而,他是在人们的蔑视和嘲讽中,在烟熏火燎的六平方米的斗室中完成的。他不知道熬过了多少个日日夜夜,只为计算数据,就用了几麻袋稿纸,他为此花了多少工夫,是可以想像得到的。发明大王爱迪生的大部分发明,都是经过几百次试验才成功的。一千多项发明就要经过几十万次试验。这几十万次试验所付出的艰辛劳动以及经受的失败的苦恼,有谁能运算得出呢?对此,爱迪生深有感触地说:“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”这并非是夸张之词。
范仲淹是宋代著名的文学家,一生中写了许多脍炙人口的名作。但是;范仲淹小时候勤奋苦读、“断齑划粥”的故事,大家未必知晓。范仲淹出生于一个十分穷苦的家庭;两岁丧父,母亲改嫁。十几岁时,住进了一个寺里,勤奋苦读,生活十分清苦。他每天的食物就是一锅稀粥,待冷却后划成4块,早晚各吃2块,再切几根咸菜吃,这就是“断齑划粥”的故事。以后,为了学习更多的知识,他又只身跑到南都(今河南商丘),进了著名的南都学舍。在这里,他依然过着食粥苦读的生活。读书困倦了,就用冷水洗脸,困乏至极,才和衣躺下,醒来再读书。后来,范仲淹穷得连每天两顿粥都不能保证,只是到黄昏时才吃一顿。这样,勤奋苦学了5年,为以后写作打下了坚实的文学基础。。 最好的txt下载网
学习的推进器:学习的动力(4)
张舜徽是我国当代著名历史学家,靠自学成才,著有《积石丛稿五种》等多部著作。他认为,要立志在学问上有所成就,一定要勤奋。在他长期自学过程中,充满了勤奋的汗水。少年时期,读古书时,他经常手抄熟读。在19岁时阅读《资治通鉴》,他一天读一到两卷,就这样,连续用7个月的时间将294卷的书读完了,并做了读书笔记。后来,他又立志通读《二十四史》。他不怕困难,无论春夏秋冬,从不懈怠。从《史记》到《隋书》,他都用红笔圈点,从《唐书》到《明史》,也自始至终读完。最后,历时10年的时间,终于读完了这部有3259卷之巨的浩繁的著作。张舜徽后来的诸多著作与其平时勤奋与积累有重要关系。他自己总结到:我一生治学,没有急于求成的思想,总是从容不迫,埋头苦干,但问耕耘,不问收获。等到积之既久,果然水到渠成。中学生朋友们,我们是否应该能够从张舜徽的体会中悟出一些道理呢?
以上我们举了不少古今中外名人勤奋好学的例子,最后,我们举一个中学生的例子。饶京翔是北京四中高三毕业生,他荣获了第25届国际物理奥林匹克竞赛的金牌奖、实验题解题金牌奖、理论题解题银牌奖、实验第一题最佳解题奖。在这些闪光的奖牌后面,不知道流下了他多少勤奋的汗水。据说他的学习计划是十分严格的。在计划中,他规定了什么时候休息,休息多少分钟,休息的这些时间里每一分钟做什么都事先安排好了。至于读书则有更严格的规定和计划。他的计划不是给别人看的,别人也看不懂,只有他自己能够明白。他把学习看成了一场战斗,在战斗中他争分夺秒,十分坚决地执行着自己的计划。在他读高一的时候,有这样一件事。一次,一个朋友从外地来,请他们全家去一家高级餐馆去吃饭。去高级餐馆吃饭对于一般的孩子是很有吸引力的,而他却不肯去。尽管妈妈爸爸劝说,他还是不愿意去,最后他的眼泪都掉下来了。因为他每分钟都有着自己的计划,他不愿意为了到高级餐馆去吃一顿饭而打乱自己的计划。
他考上四中的时候,并不是学习最好的学生。但是他不气馁,而是按部就班地按照自己的计划刻苦勤奋地学习着。慢慢地他赶了上来,学习成绩成了班上的第一名。他从高一开始,读了许多数理化的课外书,先后学完了大学的微积分、行列式、普通物理、力学、光学、热学、电磁学、原子物理等。他看书,做笔记,做题……平时的刻苦钻研和勤奋努力为他打下了坚实的知识基础,也增强了他在大赛上获奖的信心。功夫不负有心人,他得到了应有的回报。
在实际生活中,经常有不少学生想寻求学好各门功课的所谓“窍门”、“诀窍”或“捷径”,幻想花比别人少的