别跟孩子过不去前言
常听许多的父母埋怨，如今的孩子怎么怎么不好管，怎么不懂事。甚至还有父母和孩子在某些问题上达不 成共识；而怒目相对。
作为父母；我们可能都有过这种感触：每当孩子让我们着急的时候，我们总是叹着气想：孩子小的时候多乖 ，长大了怎么就跟变了个人似的。脾气越来越大，和父母说的话越来越少，许多的东西都锁起来……
其实，每一个孩子在成长的过程中，他们的生理和心理都在发生着巨大的变化，这些变化是很正常的。可 是许多做父母在面对这些变化时，还没有做好足够的思想准备，没有做到主动地和他们接触和沟通，也就不能 正确地对待孩子的种种变化。
《别跟孩子过不去》是一本关于青春期孩子教育的指导性图书。它从青春期孩子的生理和心理，从生活到 学习等方方面面，进行了深入的阐述，并结合了大量实例，希望能给广大家长带来启示与参考。
我们知道，青春期，是孩子成长的重要阶段。在这个阶段，孩子想更多地了解这个世界，想快快长大，希 望得到大人的尊重和认可，不想让别人再把自己当成孩子看待。但他们毕竟还不是真正的大人，所以会有一些 冲动、会有一些迷茫、在某些问题上很极端、叛逆，甚至还会发生越轨行为。
比如，青春期的孩子最容易产生厌学情绪，这个时候就需要我们家长能够正确地去引导孩子，在学习态度 和方法上给孩子一定的帮助。如果一味地谴责和批评，只在乎孩子的成绩，不在乎孩子的心情，那么往往会适 得其反。很有可能导致孩子对学习越来越没有兴趣，对自己也越来越没有信心……
勿庸致疑，每个孩子都是父母心中的希望与寄托。所以，当孩子在人生的道路上感到迷茫时，我们就应积 极地进行点拨；当他们受到挫折时，我们就应给予贴心的安慰和鼓励。即使，他们不小心走了弯路时，我们也 要尽力把他拉回来。因为，抱怨、放弃和无休止地责备、对于孩子来说，都是没有任何帮助的。
这本书力图给家长朋友们提供一些具体可行的方法，而不是空乏的言论，由于能力有限，不尽如人意的地 方，也希望读者能够给予批评指正。作为教育工作者，我真诚地希望，每个孩子都能够健健康康、快快乐乐地 成长。希望这本书能够给家有青春期孩子的父母些许帮助！
第一辑每个孩子都会有叛逆的心理
叛逆就是反抗，叛逆就是奋争。处于青春期的孩子，由于他们对万事万物渐渐地有了自己的想法，有了自 己的主见。所以，他们总觉得，长期以来，父母与师长对他们灌输的思想与理念，竟然有许多地方是“不对” 的。于是，他们就滋生了叛逆的心理，希望能得到家人与外界的认可。其实，叛逆并不是什么大不了的事情， 它不过是孩子渴望独立的信号，是一种希望得到认可的方式。
“叛逆”是渴望独立的信号
“唉，这孩子，为什么越来越不听话了？”“现在的孩子没法管了！……”这是许多父母经常发出的感叹 之言。是的，孩子的任性和叛逆是现在许多家长十分头疼的事情。许多家长总是很诧异，为什么孩子在小的时 候吃饱喝足了什么事也没有，孩子越大，满足得越多，孩子要求也越多。到了一定程度，只要稍微不满足孩子 的要求，他们就跟父母对着干，无论怎样教育，都毫无成效。这是什么原因呢？
其实，当孩子从懵懂无知的孩提时代进入青春期后，最明显的标志就是独立意识的增强。孩子的叛逆心理 也并非像我们所想像的那样——故意和父母对着干，也不是孩子越大就越不听话了。从某种程度上来讲，孩子 的叛逆行为，其实也是一种渴望独立的信号。
到了这个时候，他们不再对父母的话语“惟言是听”，而是渐渐地有了自己的想法，并能根据自己的经验 做出相应的判断。这时候，如果我们做父母的不懂得及时沟通，及时了解，仍然凭借自己的人生经验，依照自 己的想法去教育孩子，把他们当作一个什么都不懂的人，就很容易使孩子听不进去，也很容易使孩子滋生逆反 心理。从而使矛盾不断升级，变成和父母对着干了。
前不久，一位在北大中文系当教授的朋友和我聊起了他家的孩子。朋友的孩子今年刚满17岁，正在一所重 点中学读高三。为了使孩子能考上理想的大学，有一个锦绣的前程；朋友为孩子找来了三位辅导老师，分别对孩 子的“语数外”进行课外辅导。谁知，孩子根本不听话。每当辅导老师登门授课时，他家的孩子对辅导老师爱 理不理的，有时甚至连招呼都不打，就跑到外面上网去了。弄得登门的辅导老师来过几次后，就再也不愿意来 了。眼看高考即将临近了，朋友便来找我和他家的孩子谈心。下面就是我和他家孩子的对话：
“你能理解父母为你请辅导老师的用心吗？”
“这还用说吗？当然理解，只是不想说出来而已！”
“那你为什么对辅导老师，这么冷淡呢？”
“因为我已经长大了，我有自己的学习计划，有自己的学习方法，干嘛还要把我当作小孩子一样呢！”
……
面对这位孩子的回答，我无言以对。
是的，朋友的孩子已经十七岁了，虽然不是特别的成熟，可他已经是一个能够独立思考的人了，如果做家 长的还把他当成一个需要随时呵护的人，那么，孩子肯定受不了。
由朋友家的孩子，再想起我家的女儿。我们这一代人，由于历史和家庭条件的限制，很多愿望都不能完成 ，因此我把所有的希望都寄托在了女儿身上，我全心全力地想把她打造成琴棋书画样样精通的才女，应该说， 我是在把她纳入自己所设计好的轨道。
因此，我为她请了手风琴教师、美术教师，我爱人亲自担任围棋教师。每天要画一幅画，要练习二至三个 小时的手风琴，一个星期和丈夫下三盘棋，这样的安排在我看来合情合理，可是女儿的行为却让我寒心，她马 马虎虎地拉些简单的曲子，一幅画简简单单，潦草了事。
当我提出质疑和批评的时候，她却总会以“老师说要先练习这些简单的打好基础”之类的话来反驳我，女 儿不像男孩子那样和我吵架，可是她的那种“非暴力不合作”的态度，却让我不知所措。女儿不再听我的安排 了，我渐渐地感到再也找不回当年的那个乖乖女了，我的女儿已经长大了，她现在有主见，有思想了。已经不 再是一只温顺的小猫，她开始接触世界，而她此时所接受的教育足可以让她能够初步规划出自己的目标，形成 自己的个性，她知道自己想做什么，不想做什么，喜欢什么，讨厌什么。因此，当我们的以成人化的理念和要 求与她的想法以及目标相逆时，便会产生碰撞。
别希望孩子百依百顺
孩子听话，百依百顺，对于做父母的来说，自然是一件令人欣慰的事情。可是，处于青春期的孩子，由于 生理和心理的原因，他们急于在万事万物中寻找独立的方式，所以常常会表现出一副和父母格格不入的姿态。 父母说好的，他偏要说差，父母说差的，他偏要说好。
于是，“对抗”就这样发生了！孩子与家长各执一辞，完全不去考虑对方的想法，只想改变别人，不愿改 变自己。久而久之，父母便觉得，这孩子太不听话了，简直没法交流。作为孩子呢？他们也想不通：“我的父 母，为什么这么不理解我呢？”
在家庭生活中，作为父母，你也许不知道，进入青春期的孩子正处在成人感迅速增强，但心理却并不成熟 的阶段，渴望得到成人的尊重，但他们对成人尤其是父母缺少基本的信任，总觉得父母“跟自己过不去”，也 因此形成强烈的的逆反心理，心灵的大门朝着同龄人开放，却对成人紧闭。这时候的孩子特别需要心灵关怀， 需要理解和尊重，需要知心朋友。
如果在这个时候，做父母的不理解孩子所处的生理周期，一味要求孩子言听计从，百依百顺，便会产生强 大的逆差。一方面，觉得辛辛苦苦苦地把孩子养到这么大，原指望孩子能按照自己的计划茁壮成长，谁知，孩 子一大，所有的计划都只能付诸东流。另一方面，自己由于工作、生活压力很大，面对孩子常常心急气躁。这 时的自己同样需要关怀，需要理解和谅解，需要知心朋友。
所以，处于不同年龄阶段的两个“特殊”时期的两代人，有着共同的要求：理解、尊重和沟通！如果双方 都改变一下自己，情况就不一样了。做父母的，别希望孩子百依百顺，做孩子的，也要理解父母的良苦用心。
许多父母经常抱怨说，我家的孩子，你要他读书，他就要上网；你要他干点家务活，他就要去外面打球； 你如果多说了他几句，他就说，你这人怎么这样烦啊！
许多孩子则经常和他们的同龄人说，我妈太烦了，我想放松一下心情，在网上浏览一下新闻，我妈看见了 ，非说我不好好学习，总是强行将我的电脑关了；我想去外面和朋友打打球，可我妈非得要让我把家里收拾好 了才能走。
你看，同样的二件事，站在二个不同的角度，反应出来的心态却迥然各异。如果只听一家之言，他们所说 的，都有他们的道理。但是，当你仔细地综合了双方的话语后，我们便会发现，这里面缺乏的就是沟通与理解 。
随着社会生活的变迁和进步，不少家长提高了对孩子的期望值，更加重视子女的教育问题，在工作之余拿 出更多的时间和精力关注教育事业，这都是很可喜的现象，是一种进步。但是教育思想的滞后又使得家长们面 对孩子们的反叛与不屑感到束手无策或力不从心，�