别跟孩子过不去- 第23部分

　
　　曹女士说，我们曾经也是孩子，也曾因为父母拒绝了我们的正当要求，因为一次误解而遭斥责……这种伤　害往往留下难以抚平的伤痕，有时甚至会伴随我们一生。今天，做了母亲的我，却因为工作、生活的压力和烦　恼而把不良情绪发泄到孩子身上，全然不顾孩子的心理变化和承受能力。　
　　“我们小孩儿也很可怜”，这句话使曹女士猛醒，她知道，自己粗暴的态度已经伤害了孩子幼小的心灵。　望子成龙的殷殷期望、缺乏兄弟姐妹的亲情沟通、繁重的学习压力……他们太需要心的交流和沟通。许多家长　常常忽视了这一点，而只关注孩子的学习，只看重每次考试的分数，却不知道这样做会不利于孩子心理的健康　成长。所以，许多的孩子便变得不愿和父母说话。在这种环境下成长起来的孩子，又怎么不会和父母产生代沟　，又怎么不会心生隔膜呢？　
　　从这以后，曹女士就开始有意识地给自己的心灵留出一块空间，让它去盛纳孩子的喜怒哀乐。她知道不仅　应该在学习和生活上关心孩子，更应该悉心去体味孩子那一颗渴望得到理解的心。　
　　从此，她与孩子之间的沟通越来越密切，代沟这堵墙在她们的身上也消失得无影无踪。　
　　有人说，教育就是不断消除误解的过程。倾听，可以增进沟通，促进理解。一个孩子就是一个世界。我们　都应学会倾听，倾听他们的话语，倾听他们的心声，倾听他们对世界的理解和对未来的梦想。　　　　　　　　　　　
父母最担心孩子的青春期　　　　　　　
　　青春期是人成长和成熟的一个重要阶段，也是一个人的身体素质，思想品德，理想情操，知识才能基本形　成的一个关键的时期。所以对青春期的教育是非常关键的，这一个时期也是父母最为担心的时期。作为家长应　该在这一时期承担起教育孩子的重要任务。这时父母对子女的影响也非常重要的，往往会是一生的。　
　　在今天的社会中，女孩一般在12～13岁，男孩14～15岁进入青春发育期，这是人生的一个极其重要的成长　阶段。家庭，作为子女社会化的微观环境和第一源泉，在此阶段起着关键作用，父母作为子女社会化的导师和　表率，也在这个阶段受到严峻的考验。许多父母在面对青春期的孩子时，显得惶恐不安，一个母亲在家长会上　描述了自己的担心。　
　　自从女儿上了中学，我这颗心好像就全拴在她身上了。初中不仅是学习的关键时期，又是孩子从儿童转成　少年的“青春期”。当妈妈的责任重大啊。　
　　这位母亲说，她的女儿上初中以后，看着班上女孩子差不多都已经发育，女儿开始着急了，说：“妈妈，　同学都说我看起来像小孩子，我都有点自卑了，我该不会有男性特征吧？妈妈，你看我长喉结没有？“怎么会　呢？女孩的发育有早有迟，一般从十岁开始，这和遗传，饮食，和锻炼都有关系的！　
　　那妈妈你以后给我加强营养吧？　
　　好！妈妈以后每天的两杯奶要照常喝，牛肉，芹菜，胡萝卜，你要多，这些都是你平时不怎么爱吃，但是　对身体发育是特别好的。然后，我女儿又问我：“妈妈，你什么时候开始发育的？”我说，“小学吧”！那我　为什么没有遗传你哦？　
　　我说，“妈妈看过一篇报道，有专家通过研究得出结论，一方面妈妈对女孩的影响大，但是和爸爸关系的　好坏也影响到女孩的青春期发育，妈妈小时候你爷爷经常在外对妈妈的爱护的少，所以妈妈发育的就早些，你　和你爸爸关系这么好，肯定发育晚点了，要不妈妈哪天带你去看看医生，听听医生怎么说？”　
　　女儿听后高兴地说：“好啊！”　
　　我想，女儿对于身体的关注说明这个时代在进步，想想我们小时候，这种青春期的教育和知识实在太少，　也羞于问父母，对于青春期的保健知识基本没有，给自己留下许多遗憾。　
　　带女儿看过医生，医生说没有什么问题，在现在孩子都早熟的年代，发育晚点有好处，因为开始发育后身　体的长高就会变慢；会影响将来孩子的身高。　
　　听过医生的讲解后，女儿的心总算放下来，每天吃得饱饱的，睡觉前也坚持做几分钟扩胸运动，还经常和　我一起洗澡，问这问那……　
　　一位独生女儿的中年母亲来信说：“女儿有些‘早熟’，十二三岁开始表现出‘怪异’：她一反昔日天真　活泼的常态，突然变得多愁善感。放学回来一头扎进自己的小屋，关起门来读爱情小说、抄诗或写日记；她对　异性表现出特殊的兴趣和好奇心，墙上贴了许多男演员的照片；她的书桌抽屉上了锁，在家与同学聊天总要关　门，生怕父母听见；她十分注重衣着打份，事事都要自作主张……”她试图帮助女儿恢复常态，但父母的担忧　、过问和批评，反使女儿对他们越来越疏远。这位母亲反映的，决非个别情况。　
　　对青春期少男少女来说，最突出的问题莫过于“性”的困惑。由于体内性激素的急剧增长，孩子们感受到　强烈的性压力，此时出现不同程度的性冲动、性表现，并非“怪异”。但此时又确实特别需要成人的引导和帮　助，以便顺利度过“危险期”。　
　　青春期的孩子对异性的兴趣，父母更要科学地对待，正确引导。尤其是青春期的少男少女，有着恋慕异性　的倾向和接近异性的行为。因为孩子们此时的两性交往，有着重要的“社会化”功能。　
　　首先，这是他们真正接触异性世界的开始，通过了解同龄异性的各种特征，增长对异性的认知，为他们今　后更加现实，更加胸有成竹地选择终身伴侣进行心理准备。可以设想，一个从未与异性有过交往的年轻人，到　了20岁才突然为婚姻而去接触一个异性，是既不自然，又很危险的。　
　　第二，少男少女，在一种自然、宽松的环境中与异性进行集体交往，是性表达的相宜条件，也是宣泄“性　积郁”的最佳途径。家长和老师都应有意识地为青春期少男少女课余的集体活动提供或创造条件。　
　　第三，男女孩子通过接触异性去发现和认识自身的价值，逐渐形成切合实际的自我评价，这对他们以后脚　踏实地地成家立业是至关重要的。　
　　第四，现在城市家庭中的子女很少，家长又忙，尤其是独生子女，在同龄人中寻求文化娱乐、心理交流的　“伙伴”，是对现代小家庭“功能缺失”的一种补偿。在这方面，异性孩子的交往对于他们今后的人际关系发　展更具有建设性。由此可以说，青春期少男少女的交往，不仅是不能避免的，而且是十分必要的，应当受到鼓　励。如果家长不分青红皂白地把这种交往视为“搞对象”，横加干涉或制止，周围的人也在那里“乱点鸳鸯”　，贫嘴多舌，那就不仅不能正确地帮助孩子把握人生，而且很可能将孩子推上迷途。　
　　须知，禁忌只能助长饥渴感，压抑必然加剧好奇心。青春期的孩子们误入歧途，往往正是在家长和其他成　年人的压力下发生的。当然，在少男少女接触中，家长决不能放弃正确引导。对孩子的性教育，最好是由同性　家长承担，晓之心理，动之以情，向他们传授科学的性知识、健康的性道德，启发他们对自己和对他人的责任　感。　　　　　　　　　
孩子大了，就会有情愫的产生（1）　　　　　　　
　　孩子进入青春期，就会对异性发生浓厚的兴趣，喜欢与同龄异性交往。有些父母害怕孩子早恋，处处小心　设防，除了喋喋不休地说教，还会对孩子在各方面实施严格的监督，如不许孩子单独出门，不许孩子看言情小　说、看有性镜头的电视、电影，偶尔有异性同学来家就会大惊小怪、疑窦顿生。在这些父母看来，只要孩子得　不到性方面的情报，就不懂得性方面的事，也就不会出现相关的问题。其实不然，青春期的性萌动是生理性的　，是无法封锁的。外界的干扰、压抑只能增添孩子内心的好奇和欲望，甚至造成心理混乱、恐惧，而情绪的极　度混乱正是造成性问题的最危险根源。　
　　青春期产生爱情的微妙的感觉是很正常的，但是以青春期的年龄和实力，是否有能力来掌控这种犹如脱缰　野马的强烈感情呢？回答是：不能。大部分的人不能。而且有些人还在事情过去很长时间后沉浸在痛苦中不能自　拔。　
　　处于青春期的夏林有两段刻骨铭心的爱情经历。第一次因为父亲的粗暴干涉而中途夭折。“粗暴”两个字　好像一点也不过分，因为这位父亲把这个女孩“暴打”了一顿。这样的教育自然是不会有什么好效果的。果不　其然，不久这个女孩子就结识了另一位男友，而这一次的感情更强烈。　
　　由于年龄和心理的不成熟，她从来没有仔细想过，要把自己的爱维持在哪个层次，甚至在发生性行为以后　，她也不清楚自己是否应该做这件事，只清楚自己是爱这个男朋友的。环境的诱导使她没有时间思考自己的欲　望。性行为使他们的爱在特定的时间段内失去了高贵的意义，使双方都陷入到一种手足无措的境况当中去。　
　　和夏林的情感发展有点类似的是，我一个朋友的女儿才刚刚初三毕业，却已陷入早恋不能自拔，父母苦口　婆心劝其不要过早涉入感情，女儿对此却充耳不闻。　
　　最初她也没察觉出什么来，可是自从中考结束后，她的女儿几乎天天往外跑，而且一出去就是大半天，回　来后问她去哪里了，也是支支吾吾的说不出个所以然。直到有一天她无意间看到女儿手机上的短信后才明白，　女儿正在“谈恋爱”。她怎么也想不明白自己的女儿在早恋，为了把女儿引上正路，从知道女儿在早恋的那天　起，她就很委婉地给女儿讲述感情和生活的道理，没想到她说的这些女儿根本就听不进去，依然我行我素。　
　　有时候看到她那种神情，真想好好训斥一下她，但是又害怕这样