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玩伴们都说，白洁不仅学习厉害，而且对待同学的态度也很温和友好，就是说，白洁“品学兼优”，同学和老师都很喜欢她。
第一次见到白洁，她就被她深深地吸引住了。白洁中高的个子，一张清新秀丽的脸庞，一身淡雅的着装，还有她手臂上佩戴的那有三条红杠的大队委标志更让她的形象熠熠生辉。很快岑佳在校园里的目光就总是尾随白洁了。
很多时候她都强烈的冲动，她想直接走到白洁面前，主动和她说话，甚至和她交朋友。可是很多次她都退缩了，只是远远地望着她。她与陌生同学攀谈的勇气在面对白洁时荡然无存了，即使白洁看起来对同学有让人放心的谦和。
“每次我远远见到白洁，我都想哭……” 有一次她对同桌女生说。
“为什么？”同桌女生当然也知道白洁是谁，却对她的话感到诧异。
“她太完美了，简直像一朵洁白无暇的莲花！还有，我每次读到‘白璧无瑕’这个成语就会联想到她，我发现它简直是为她量身定做的……我太感动了，我太激动了，所以我直想哭……”
白洁的存在激起了岑佳更强烈的学习欲望。她早已认定只有好的学习成绩才能引起白洁的注意。只有她同样成绩优异，她和白洁成为亲密的朋友才会成为可能——自从她第一次看见白洁，她内心深处就不满足于仅仅成为白洁的点头之交。可是岑佳才转到镇中心小学，还没有经历能够让她脱颖而出的考试测验。既然没有考试分数去替她做“自我介绍”，她就还没有足够的勇气站到白洁的面前，去对着她微笑，也不敢亲口告诉她：白洁，我好佩服你，我好喜欢你，我想要和你成为好朋友！
整个五年级，岑佳的学习成绩都是班里第一名，虽然始终比不上年级第一名的白洁，她却相信白洁一定也注意到了她岑佳的名字，这让她在有了强烈满足感的同时，也有了更大的学习动力。
六年级那年，学校打破了原来的班级界限，重新组合了班级。岑佳为自己竟然和白洁分在了同一个班而惊喜。她那么迫不及待地和白洁说话——浑身散发出不可遏止的热情。
当然，喜欢和白洁亲近的人绝不止岑佳一个人。白洁拥有的是整个年级学生和老师的喜爱，女生都喜欢和她说话，男生都对她客气而尊敬。可渐渐地，白洁只给了岑佳一个人特殊的信任和亲近。
她们的“友情”慢慢滋生了。她们都狂热地把她们之间的关系定义为“亲密的友情”，她们在送给彼此的明信片上都写上了“我最亲密的知音”、“我永远的密友”之类的称呼，甚至在那个时候她们就交换了心目中倾慕男生的名字。
岑佳简直要为这份梦寐以求多时的友情终于降临而癫狂了。她简直不敢相信老天爷竟然会如此眷顾她，这么快就让她成了白洁身边最亲密的朋友。其实，她与白洁的缘分完全是由她那带着癫狂劲儿的主动亲近而催生，白洁是受了她热情的强烈感染才向她交付出了自己的感情。
六年级第一次数学单元测验，岑佳考了100分，在老师念完她的分数之后，她兴奋得简直就要手舞足蹈——看起来，她还是配得上白洁的特殊对待的！而且，同学们也应该注意到，她岑佳除了因为是白洁“最好的朋友”而引人注目之外，在学习方面，她也是同样值得称道的。
“白洁，我们都取得了好成绩，在学习上，我们也是共同进步……”
她准备着听老师也念出白洁的100分，所以预先在心里领受皆大欢喜的场景了。可是当老师终于念到白洁的分数时，她简直惊呆了——不是意料的100分，却是让人跌破眼镜的91分！这时的她，一阵错愕之后，心里的感受就更加复杂了。照理说，这时她应该为白洁的失误而伤心，可事实上她心里却冲出一股排山倒海的快意来。她甚至还忍不住想，班里同学会怎样看待这次的冷门儿呢？白洁在他们心目中的神圣地位会不会有所动摇呢？还有，要是她妈妈知道了她在考试中甚至超过了白洁后会有什么反应呢，还会不会骂她就那点出息呢？
那时，她百感交集的心里什么感受都有，惟独没有惋惜和伤心。
下课后，她走到白洁身旁，温言细语地抓过她的手，努力显出诚恳的语气，劝慰她说：“白洁，你不要难过！一次考试不能说明什么问题，你只是失误了，你要相信自己是最棒的！”
当然，白洁真的也是很难过，不过她很感激岑佳的安慰，紧紧地握住她的手。放学以后当所有同学都差不多离校之时，白洁才抱住岑佳伤心地哭出来。
“我只有哭一场，而且有你陪着，我才会好受些……”白洁勉强地对她泪中带笑。
“白洁，你要相信自己是最棒的，在我心里，在所有同学心里，你都是最棒的，一次的失误算不了什么，数学老师不也在课堂上说了吗，不要太在意自己某一次考试的分数了？”
以后又有过很多次测验，白洁果然得了很多次的100分。可是岑佳却悄悄细心地数算过，其实自己得的100分比白洁要更多一些。她把自己每次测验的试卷都好好保留着，并把它们装订成一册。她一有空闲就拿出来翻看，每次都要不厌其烦地数一数自己到底有多少张试卷划有鲜红的100分。有一次，同桌女生感叹道：“岑佳，你的100分可真多呀！”
“不多，与我心目中所想要的每次都拿100分这个目标还差得远呢……”她故作谦虚地说，面上的微笑却掩饰不住心中的陶醉。
“还不多呀？都快要赶上白洁了！”
同学的话让她的笑僵在了脸上，更让她心里翻江倒海的难受。
同桌的话虽然貌似恭维，可在她看来却是贬损。他们这些人没有注意到，其实她的100分已经比白洁多了，竟然只是以为“快要赶上白洁”了！其实，在那之前不久，她还有过一次这种遭受“不公正”的经历。
半期考试的分数出来了，她私底下比较了自己和白洁的总分，惊喜地发现自己比白洁多了几分。她多么希望其他同学也注意到得第一名的是她岑佳，可几乎没有人发现这个事实。班主任还把她的总分算错了，使得她的分数比白洁还少了一分。在课堂上，班主任刚念完她的分数，她就差点要掉下泪来——她分明感到老师会出现这样低级失误完全是因为，他从来没有想过班里还有谁会比白洁的分数还要高。无论她岑佳得多少次100分，也不能让老师的视线有所转移。白洁却当场举了手，很认真地向老师提出他算错了岑佳的分数，得第一名的不是她而是岑佳。老师这才纠正了自己的失误，虽然有点漫不经心，岑佳还是忍不住为自己终于夺回了应有的名声而快慰。可惜，当时她并没有对密友的感激之情，却是隐隐地想白洁可能会因此博得更好的“口碑”。
一切真如当初岑佳对白洁在口头上所劝慰的：白洁在老师和同学心目的地位真是根深蒂固，不可动摇的。无论其他人事实上学习成绩如何，白洁始终能集“三千宠爱于一身”，老师还是最爱提到她的名字，女同学还是最喜欢和她亲近，男同学对她也一如既往地佩服和尊敬。其他人无论有怎样优异的成绩，终究也会被他们看成“快要赶上白洁”了，根本不会注意到谁事实上已超越了白洁。
一切因白洁而起的委屈、不甘乃至抵触在岑佳心里都是极端隐秘的。在其他同学看来，岑佳始终都是白洁最亲密的朋友。在白洁自己心里更是如此，岑佳始终从白洁那里感受到某种歉意，因为白洁总是对她说：“岑佳，你对我这么好，我简直无以回报……”每当这个时候，岑佳总是笑着说：“友情应该是不图回报的，否则那就不是真正的友情了！白洁，我们要拥有人世间最美好最伟大的友情！”不能简单地说岑佳完全心口不一，其实她是真想拥有这样一段友情，可她对那些莫名其妙地涌出来干扰她们友情的伟大和纯洁的杂念总感到无可奈何！ 。 想看书来
童年（一）（3）
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岑佳没有想到小学时代的结束，恰也是她眼中的白洁时代的终结。小学毕业后，她和白洁进了同一所中学，却分属了不同的班。她想不到，在接下来的整整三年，她几乎稳坐年级第一名的宝座。白洁在学习上已远远不如岑佳出彩了。白洁从老师和同学有关学习尖子的话题中隐匿了，岑佳凸显成了整个年级甚至整个学校绝对的中心人物。可是她们依旧延续着开始于小学时的亲密友情。岑佳为了让白洁取得学习上的进步，常常送很多参考书给不善运用参考书的白洁，这些书包括岑佳在表哥表姐们的故纸堆里淘出来的“宝藏”，包括各种各样能使人解题思路豁然开朗的旧年学习杂志。白洁则常常送给岑佳自己精心编制的小手工，有风铃、手链、卡片……那个绿色的风铃至今都还悬在她家里卧室的窗台上，可惜铃铛早已是锈迹斑斑了，风儿已经不能让它发出清脆悦耳的响声了。
初中时代的白洁虽然不再是一个引人注目的学习尖子，可是她依然有一种独特的性情方面的魅力，仍有不少女生受她的吸引，也有男生看她的目光也有了更多的深意，还有人大胆向她示出自己的好感和倾慕。总之，白洁仍是广受欢迎。有羡慕或是嫉妒她的女生无意间流露出对她举止神情的模仿，结果往往都成了可笑的东施效颦。白洁是独特而不可模仿的，她的魅力是由内而外的，没有任何人可以复制她的自然神韵。岑佳与