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第29节：第五章 铜片（3）
星晨满意道：〃看来杨淙的姐姐费劲苦心并不是为了单纯告诉我们这里可以看到旧校规，如果没有猜错的话，这里应该就是学校的校史室，记载了被第九间课室笼罩的所有恐怖的历史，还有那个据说已经灭绝的档案记载室。第九间课室的解密钥匙恐怕就隐藏在这里！〃林鸢茵不服气道：〃你凭这个石碑就说这里是校史室也未免太武断了吧？〃星晨用手朝房间内环绕一指：〃你看。〃林鸢茵往里觑去，不由惊呆了。里面一个不大的小厅墙壁上密密麻麻挂满了那种用木框裱起来的黑白照片，下面还有若干行说明文字，其中放在最正中的一幅，上面是一座矮破的环形拱门，里面有一栋三层的小楼，依稀看得出正是这间学校的样貌。林鸢茵惊呼道：〃这里真的是校史室？那……那那边那个校史室是什么？〃星晨大步走了进去：〃那个充其量只能说是现代史，只有这里，才是真正的校史室。怪不得学校故意布置得这么隐秘，看来所有死亡的秘密就从这里开始揭开了。〃
跨过图片展览室，展现在两人眼前的是密密麻麻的档案架，这下子连林鸢茵眼睛也发亮了：〃天，是文件存档，这下子发达了！〃两人几乎是不约而同地朝建校的1938年那排跑过去。星晨跑步的速度远比林鸢茵快，他抢先抓起了一个文件盒，打开一看，立刻叫道：〃就是这个！〃林鸢茵忙冲上前去看时，只见偌大一个文件盒里就只装着一个文件，上面赫然用红头文字印着〃关于在新教学大楼建立第九间课室的决议〃。
林鸢茵一把抓起来看时，却失望地发现上面只有一句话：〃经校委会一致决议，达成就因设计失误多出来的地块建造第九间课室的决定，从即日起开始执行。〃星晨嘲笑道：〃果然什么都没有说。第九间课室哪有这么容易被破解，否则也不用死那么多人命了。〃林鸢茵拿着那份文件道：〃但是这份文件证实了传说内容的真实性。真是奇怪，经过那么多年，传说的内容还保存得如此翔实，没有受到任何学校封锁的干扰，这跟其他学校的完全不同。〃星晨不置可否道：〃传说的内容是否有所扭曲跟我们没有任何关系。杨淙的姐姐既然煞费苦心提示我们来到这个神秘所在，肯定不是为了让我们看这么一份无用的文件吧？我们还是再找找。〃
二人开始地毯式地搜索起来，可惜那些文件都是古旧的关于校务管理的规定，完全没有再提到过那间课室，关于学生之间流传的内容也没有见到分毫，林鸢茵倒是找出了日记中记载的学生会全体被驱逐的档案，可是这对于他们破解谜底没有任何的作用。找到最后，林鸢茵累到一屁股坐在地上不断地吐气，连抬起眼皮的力气也没有：〃我说星晨大哥，是不是杨淙姐姐要我们找的资料已经被学校移走了啊？〃星晨还在耐心地浏览剩下的文卷，一口否定道：〃不可能，这首诗校方未必知道，就算知道，凭他们的智商也猜不出来。〃林鸢茵道：〃你的意思是不是自夸你的智商要比常人高得多？〃
〃咦？〃星晨突然惊叹了一声，注视着手中的文件夹，脸上露出惊愕的表情。〃找到线索了？〃林鸢茵赶紧爬起来凑过去看，却是一个学生的档案封面。星晨道：〃不，我突然想起来，我们似乎忘了一件重要的事。〃〃什么事？〃〃如果杨淙姐姐那首诗是为了引导我们最终找到与第九间课室解密有关的重要资料的话，那么她的每一句话都应该有所指才对。我们只破解了她前面两句话，找到了这个地方。可是后两句话呢？总有精元处，圆破万物成。恐怕这两句才是整首诗的关键中的关键。〃林鸢茵被他一提醒，也醒悟过来了：〃没错，如果真的有揭示第九间课室传说谜底的资料，校方不至于这么笨放在这些明显的文件盒里。他们应该料得到迟早会有人找到这里来了。〃
星晨放下文件夹道：〃那么就有两种可能了，一种是这个资料是校方自己存留下来的，放在这个房子的某个极端隐秘的地方，但是这个地方无意中被杨淙姐姐发现了，然后预留这首诗以作提示。另外一种可能是杨淙姐姐自己留下来的，偷偷存放在这里的某处，然后用这首诗提示后来的人，以求线索不会因校方的清洗而湮灭，使第九间课室终有真相大白的一天。〃林鸢茵早已经听得呆了：〃没想到事情发展到这里会变得这么复杂，现在看来两种可能都很大。〃星晨道：〃但是我们必须确定其中的一种可能。两种可能导致的路子完全不同，我们没有那么多精力去大规模排查了。〃
◇BOOK。◇欢◇迎访◇问◇
第30节：第五章 铜片（4）
林鸢茵郁闷道：〃我也知道，可是现在没有任何其他的提示可以辅助我们来判断哪种可能才是最终符合真相的。〃星晨道：〃我倒有一个办法。杨淙的姐姐跟你一样都是女生，如果你是她，你会选择哪种可能？〃换位思考？林鸢茵眼睛一亮，这不失是一个好办法。林鸢茵开始逼自己扮演杨淙姐姐的角色。在八十年代的大学校园里，学校对传说的封锁犹如白色恐怖，让学生们只能道路以目，但是学校对第九间课室的存在却又是最知情的，那么在这种情况下学校还有没有保留第九间课室地点的必要呢？想到这里，林鸢茵脱口而出：〃是第一种可能！〃星晨看向她道：〃何以见得？〃
林鸢茵道：〃如果我是杨淙的姐姐，我会知晓在学校的地方放资料的危险性。学校既然知道有关第九间课室的文件放在这里，一定会对这里百般重视。刚才我们也看到了，虽然外面陈旧不堪，但是里面却整洁有序，说明这里时常是有人清理并监控着的。杨淙的姐姐对这里并不熟悉，那么她根本没有任何把握存留在这里的提示不会被校方发现。如果我是校方，我必定会定期对这里进行一次大搜索，发现有什么可疑的东西一丢了之。所以第二种可能微乎其微。那么只有第一种可能了。但是学校为什么自己又要把这么事关学校声誉的重要资料妥善小心地保存起来而不是销毁掉呢？难道他不怕有一天搬起石头来砸了自己的脚？〃星晨赞赏地看着她，重复道：〃没错，他不怕有一天搬起石头来砸了自己的脚吗？〃林鸢茵道：〃那么只有一种可能可以成立……第九间课室的存在对于学校本身也是非常重要的！且不论校方出于什么原因而将第九间课室巧妙地蒸发掉，但是从它存留决议建造第九间课室的文件看来，校方自己更害怕遗忘掉第九间课室的真正地址。一句话，第九间课室里面一定隐藏着关系到学校命数的重要物品！〃〃好！〃星晨击掌道，〃跟我想的一样。果然你还是有一定智商的，够资格做我的搭档。〃林鸢茵气道：〃星晨，你能不能说句人话出来？〃
星晨拍拍手掌道：〃好吧，现在找这些文件已经没有任何意义了。我们要做的是，推理出学校会将这些提示的资料放在哪里。杨淙姐姐那首诗的后两句究竟代表什么含义？总有精元处，圆破万物成，嗯……圆破……万物成？〃林鸢茵道：〃总有精元处不难解，这句话无非是说，总有精元凝聚的地方，也就是暗指资料就藏身在这座房子里。后面一句才是重点。圆破万物成，似乎说跟圆形的东西有关。〃星晨道：〃你没看到我左右张望就是在找圆形的东西吗？这里都是方形的，哪有什么圆形的东西？〃两人开始在屋里团团转找圆形的物体，可是除了找到一个椭圆形的桌子之外，没有任何发现。
星晨停下来疑惑道：〃不对，我被你误导了。这个诗谜前半段那么难猜，后面两句岂有这么简单，找到圆形物体就破谜的道理？〃林鸢茵不服气道：〃就那一句，你还能往哪个难的方面去想呢？〃星晨沉吟道：〃恐怕第三句并不是废话吧，找资料比找屋子难得多了，没理由反而只用一句诗来提示我们的。〃被星晨这么一提醒，林鸢茵顿觉自己方才的确是武断了点。的确，杨淙的姐姐用死亡的代价流传下来这首破解传说杀人之谜的重要诗句，没理由会插一句废话在里头。那也就是说，第三句必有所指！
星晨思索道：〃我们不妨看一下前半段的解密方式。日烈逼月退，月落星华升。破解了第一句才能破解第二句。如果这首诗的解谜方法自始至终总承一脉的话，是不是可以假设，第三句是作为破解最为关键的第四句的钥匙而设立的？！〃林鸢茵心中一动，连环解谜方法？想到这里，她脑海里似乎有一层膜被突然捅破，一种奇怪但是却异常熟悉的朦胧感觉向她袭来：〃总有精元处，这句话的提示恐怕再简单不过，就是说这房间里总有一个是凝聚精元的地方。圆破万物成，在那个凝聚精元的地方，必然有一个圆形的物体，或者一个可以代表圆形的符号……〃星晨插口道：〃没错，我也想到这层了。她显然要我们找出这房间里的精元物体。这里放着的都是死物，哪里会有什么精元凝聚处？恐怕诗中说的物体已经超脱了原来的精元含义，而是用精元的某种特性来代指某个隐秘地方。可是问题是我们怎么知道是什么特征呢？〃
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第31节：第五章 铜片（5）
林鸢茵随口道：〃她既然赋予了精元另外的含义，肯定会有所提示。诗的前两句列举了三样精元物体，日、月、星，那么……〃〃我明白了！〃星晨突然拍掌喊道。林鸢茵吓了一跳，还没反应过来什么事情，星晨已经高兴地道：〃我已经知道资料的存放地点了！多亏你提醒了我这么一句。〃〃真的？〃林鸢茵几乎不敢相信自己的耳朵，〃在哪里在哪里？〃她迫不及待地扯着星晨的衣服。
星晨二话不说，大踏步走出资料存放间，来到最初进入的摆放相片的大堂，把头高高昂起，安详地仰望着上方，缓缓道：〃日、月、星�
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