开始的时候，我还可以装出无所谓的样子强忍着，但是每天这样，从早到晚不停地被指指点点，我的心理防线也就被击溃了，变得有点神经质起来。一面提醒自己不要当一回事，一面却很在乎人家说什么，只要听到“讨厌”两个字，我整个胃都会发紧，渐渐地忍无可忍了。
对方似乎在嘲笑我的心理变化，更加变本加厉地惹怒、挑衅我，终于有一天我忍耐不住，跑到老师那里将事情说了出来。
可是老师却说：“又不是当面指着鼻子骂你，还是看看情况再说吧。”
我哑然无语。我没有想到老师竟然会这样回答我。
也许是我太天真了，一般我是不哭的，我哭着找老师了，我想老师起码会说一些安慰的话，起码要教我怎样处理这些事情吧？一直以来我始终相信，“老师”的存在，就是为了这种时候有人会告诉我应该怎么面对、怎么处理。
遇到“欺负人”事件时，老师的这种应对使事情得不到及时处理。这样一来胆子小点儿的孩子，再遇到这样的事情，一定不会再来找老师了，也就是说会感到走投无路，境况会更加不利。
如果是当面说，似乎还好一些呢。不直接说，而是从边上一点一点地逼近你，这也能让你的精神彻底崩溃啊，这一点希望能够得到理解。
“看看情况再说”，那就是说事后，老师应该关心并保护那个孩子。
“有孩子认为自己被欺负了”，这难道不重要吗？老师们也许不认为有那么严重，但关键问题是那个孩子觉得自己被欺负了。这是孩子们心里想着的事情，而老师们要做的事情就是能够懂得孩子们心里怎么想。
任何时候都要保护孩子，难道不是选择了教师作为职业的人所应有的态度吗？这样说太过分了吗？
对那些完全不闻不问的老师，早就应该别对他们抱有希望了，不过，当时还只有十岁的我根本不可能想这么多。无奈之下我过几天就找老师说一说，这样说了几次，但老师根本就不当一回事儿。
就是这样，欺负人的事防不胜防。但是老师们根本就不知道什么叫被人欺负，而且我想老师们总是认为自己的班级里根本就没有这种事情。因为如果有这种事他们或许会觉得是自己的耻辱。
所以我有时甚至想，老师们压根就是故意不承认，故意将事情掩盖起来不让人知道。
逃学
这种状况一天天继续下去。有一天，我们刚走到校门口，又碰到那些欺负人的孩子。
我与奈绪对视了一下，马上想到了一起，两人二话不说就一起逃学了，逃到了附近的公民会馆。就这样没有任何商量，我们做了同样的选择，可见我们是多么默契的好朋友。我们一同逃到了平时经常去玩的公民会馆，迅速钻进一个壁橱里，躲了起来。
我们的这些举动，简直不用任何思考，就像木偶被人牵着做出来的一样。记得我们当时非常害怕、紧张、亢奋，好像是老天有意要给这件事加上戏剧效果，正好又碰上雷电轰鸣的坏天气。
在壁橱里不知道躲了多久，好像时间很长，又好像很短，总之模模糊糊不很清楚。但是在学校那边，这时正闹得天翻地覆，明明有许多人看见我们是因为躲避被人欺负才逃学的，却硬当我们是逃避上课。
我们躲在壁橱里，外面的事情什么也不知道。但结果还是被公民会馆里的工作人员发现了，我们在橱子里没待多久就出来了。
好多成年人们聚在一起闹哄哄的，好像发生了什么大事。
我们被发现时，奈绪的妈妈和老师们都在，单单不见我的母亲。被人们带出来时，奈绪一下子扑在妈妈的怀里痛哭，可我却没有可以倾诉的地方。在激动的成年人中，没有一个人的胸怀可以接纳我的倾诉，这使我感到非常地无助和恐惧。
我记得因为找不到妈妈的身影，感到非常孤独和不安。我想如果妈妈接到我失踪的通知也不来找我，那就糟糕透了。即使孩子们的事情对于成年人来说不是那么要紧，但我还是对母亲耿耿于怀。
可后来却听说，我俩找不到了的事，老师们只通知了奈绪的妈妈，根本就没有告诉我母亲。
傍晚，奈绪的妈妈与我母亲通了电话之后，她这才知道了事情的经过。母亲感到非常震惊：“孩子找不到，哪个父母不担心，如果出了什么事情，责任谁来负？”
她愤怒地打电话质问班主任老师，看见母亲如此焦急，一直悬在我心头的疑虑和不安才得以打消。我这才确确实实地感受到，我对于母亲来说有多么重要。
后来当母亲进一步了解到，这件事不是单纯的厌学，而是在学校被同学欺负了才逃学之后就更加惊讶了。
我们选择逃学这样一种方式，实际上我们是在逃避被人欺负的同时，也期望得到老师和家长的帮助。对于成年人可能是件不足挂齿的小事，可当时对我们来说是无法忍受的极大痛苦，学校对我们来说，除了痛苦什么也不是，总之，是让人气愤的地方。
语言之外的信息
上述事件用文字表述出来也许你会觉得那么无聊，那么幼稚，可对于当时只有十岁的我们来说，可是件大事情。五岁的孩子有五岁人的价值观，十岁的孩子有十岁人的价值观，这些是不能用成年人的价值标准来衡量的。
当时，我母亲为了哥哥所遭受的欺负，正在全力以赴做着更加艰苦的挣扎。母亲对我说对不起，没有顾得上关照我，可后来当她了解到我的遭遇实际上与哥哥有关时，母亲就更加惊讶了。
因为，欺负我的那帮人中，为首的就是欺负我哥哥的主谋。自从学校因为哥哥的事情开过家长会之后，我就开始被人欺负了。
我心里窝着一股气，我将无处发泄的怨气全都冲着母亲来了。
“是妈妈在家长会上说得太多了，我才被人欺负的，都是妈妈的错！”
母亲眼里含着泪花将我揽在怀里说：
“对不起，是妈妈不好，因为没有多余的精力关照你，所以不能察觉你的变化。”
母亲久久地揽着我，从她的眼里不断地涌出泪水。看到母亲颤抖的肩膀，我感到了母亲内心的巨大痛苦。
不过，确实如母亲说的那样，过去我无精打采也好，情绪变化也好，都逃不过母亲的眼睛。可现在，母亲被哥哥没完没了地被人欺负弄得精疲力竭，已没有余力关照我了。
我自己也感觉到母亲的难处，所以很多原先可能对她说的话也都没说出口。
我们家自从母亲住院以来，哥哥就开始被人欺负，欺负人的事情不断升级，这与被欺负人的家庭背景有关系，也与欺负人的人的家庭背景有关。家庭中发生的事情让孩子们感到不安，情绪不稳定。在成年人看来没什么大不了的事情，孩子们可能会感到非常严重。
还有，在学校这个环境中，常常会组成“团体”开玩笑。感觉麻木的老师们根本就无法区分什么是开玩笑，什么是欺负人。因此，欺负人的事情变得司空见惯，以至于现在有那么多的家庭被卷入，各种各样的问题使学生和他们的家庭感到不安。
老师们总是说一套一套的大道理，但是如果不把欺负人的事情公开出来，让周围的人都来干涉，这种事情是无法制止的。反而是干涉这类事情的家长被认作是“多事的家长”，而他们的孩子则成为“多事的子女”，成了被欺负的对象。
因为受欺负而自杀的事件发生时，电视里经常可以看见老师们接受采访时的托词，他们总是说“我们并没有看见多少欺负人的事情”。真想冲上去骂他们是混蛋。一般情况下欺负人的事不会在许多人的眼皮底下发生，在大家看不见的地方，偷偷地做那才真叫欺负人。
所以，如果“没看见什么”这个理由可以成立的话，欺负人的事情就永远不会完结。如果想要发现真正的问题，就必须真正关心孩子们。只要用心去观察，就一定能发现问题。
孩子们实际上会用各种方式向成年人们传递信息？熏嘴上虽然不说，但身上一定有所反应。比如，食欲减退，脸上的笑容越来越少了，没有生气，表情暗淡等等，但是，对那些连孩子们的倾诉都不肯听，孩子们说了也听不懂的成年人来说，孩子们即使是使尽全身力气来倾诉也无济于事，因为他们根本就听不进去。
受欺负的孩子们，不肯向老师吐露真情的原因还有一个。
因为老师们总是千篇一律地将欺负人的孩子找来骂一顿。疑心被人打了小报告的孩子被老师骂过之后心里窝着火，然后就挖空心思，用尽各种手段寻求报复，于是事情变得愈加难解难分。孩子们其实很清楚找老师不但于事无补，弄不好还会更糟。
如果觉得把欺负人的孩子找来骂一顿就能解决问题的话，实在是大错特错。
批评过后的反弹是很可怕的，所以，批评之后的保护工作是非常重要的。
哥哥所受到的欺负
我十岁时就感受到这么多事情，但是我哥哥所遭遇的还远不止这些。
哥哥出生时手脚就有些不便，听力也不太好。在学校里，大家都叫他“怪人”。这样的外号，可见他的个性、表情和身躯。
非常明显的残疾又看不出，但一看又和正常人有所不同，所以很容易就被人当作出气的对象。从进入小学开始，身体的缺陷就被人盯上了，并被拿来取笑，“聋子”、“怪脸”、“走路的样子好怪啊”等等，但哥哥也都能忍受。哥哥挺贪玩，所以还结交了不少朋友，应该说是个非常阳光的孩子。记得妈妈说过，虽然，哥哥的身体有各种各样的障碍，但好像老天有眼，故意让他听不到坏话，所以他总是乐呵呵的。
因为哥哥那么滑稽，虽然别人一眼就能看出来他身体的残缺，但我从出生开始哥哥就是这个样子，我觉得一切很正常，不管他是不是残疾，在我看来，哥哥只是个大我一岁、贪玩、还常常跟我吵架的