那个同学在门口叫我？为什么？难道正如民间所传言的那样：死去的人有时会到深夜里出来叫活着的人的魂魄。如果你答应了，那他就把你的魂魄带走了——我刚才没有答应他，看来他一时还带不走我，看来明天我还能结结实实地活着。
我看了看寝室的门，它没有被打开。透过门上作监视窗口用的玻璃，我发现门外并没有我那个死去的同学，只有楼道里昏黄的灯光。于是我认为刚才的“招魂”只是我的幻觉。不过，我还是十分害怕——我还不能死，我高考的任务还没完成呢！我的辛苦和屈辱还没得到兑现呢！我还没被他们赔偿呢！
如果他明天还来招魂的话，那他会不会碰巧正在我睡得昏死的时候来呢？我可能会一不小心答应了他，那怎么办？想到这里，我觉得背上寒森森得，特恐怖。本来想去厕所小便的，也算了吧！看见不该看见的东西，我会被吓到的。我听见外面的小雨在刷刷地下着，好像千千万万的鬼影在移动脚步。想到这里，我觉得心里有点发毛……
算了，现在的我已经分不清幻觉与真实了。我还是快睡吧。但愿别再有梦魇出现在我的失眠里。
2003年3月19日 星期四 小雨
在先秦的诸位思想家中，我最喜欢孟子。孟子的行动和语言中涵蕴着相当的血性烈性。而后来的儒生们则纷纷强调消极性和内敛性，主张对个体全面压抑。那种豪放的血性和侠性不见了，至大至刚的“浩然之气”也不见了。他们变成了奴才——说着僵化、虚伪的话，一面自己纵欲，一面叨念着“失节事大”，一面呼喊着“正气”，一面对罪恶“帮闲”。
孟子主张君臣关系应以道义为基础，如果君主无道，臣民不仅可以抛弃君主，甚至可以推翻他诛灭他。孟子说，“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残。贼残之人谓之‘一夫’”，又说“闻诸一夫纣，未闻弑君也”，也就是说惩罚独裁暴君是正义的行为。这种英气勃发之言，岂是后世陋儒、虚伪儒、奴才儒、小人儒所能发出的？
鲁迅说得好：古代的侠到近代都沦为了官府的衙役，如展昭、张铁成之流。所有的一切有正气的人都被豢养起来了。驯服的机构在古代叫“科举”、“武拘”，在现代则改称“教育”，“高考”了。孟子号召有志气的人不要萎缩起来，而是要“志士不忘在沟壑”，要敢于以生命去抗挣不道义的事实。这样的人是“真的猛士”。
KAO！我说这些干什么？不就被孙文百白眼了一次吗？这有什么？她只是在“管理”我，我应该感激她。绝不能搞什么“未闻弑君也”的把戏！我知道我错了，不该“疏远、挑拨班级这个大家庭的和睦关系”。文百老师，我向您保证：从明天起，我一定和班级拧成一股绳！绝不诋毁一个字，就算私下，在日记中也不！I swear！
“真的猛士”到这学校来了，会不会像我一样也猛不起来了？“真的猛士”？“不忘沟壑”？还是“必忘沟壑”吧！苦心劳形、傻头傻脑的，何必呢？
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第十五章 马太效应
第十五章 马太效应
2003年3月22日 星期日 阴转晴
孙主席最近十分得意，她的班级的量化成绩保持全年级第一名达数周之久。今天的班会上，她又发表了一个“讲话精神”：班内下一阶段的主要任务是确保“零违纪”率。良好的纪律是学习成绩的柱石，是学习成绩提高的重要保证。根据学生个人上周的违纪情况，她制定了一个方案。把班内的人划分为三类：第一类人占90％左右，他们是“团结”的对象；第二类人占5％左右，他们是“争取”的对象；第三类人也占5％左右，他们是“打击”的对象。我和亦培两个人同时被归入了“争取”一类。这说明什么？说明了，文百主席还是慈祥的，还是没有丢弃我们的！文百主席，是我们的再生父母，是我们的救命恩人！我就像被“争取”过来的战俘感激毛主席那样感激孙主席。
被划“打击”对象的那两个家伙，基本上是屡教不改的、不知悔改的败类。他们被彻底地孤立了。文百和他们的父母都拿他们没办法，所以文百希望大家和他们“划清界线”。他们如果违纪一次，将受到比其他人严重10倍的处罚。我估计，以后的班级卫生工作应该被这两个可怜的家伙承包了。他们的父母也将被多次邀请到学校来“谈话”。
既然文百没有把我归入“打击”对象一类，那就说明：在她看来，我还是可以救药的。其实，她早就应该这样看。因为我这几天的用功，除了比不上阿凡以外，基本上没人能和我的辛勤程度相媲美的。
赶超阿凡，争取下次考试，我的成绩前进一个名次。争取下次我也进入“团结”对象里去。
2003年3月26日 星期四 晴
我的失眠越来越严重了。越是睡不着就越是着急，眼看就要到了2点半钟，还有3个小时就得起床！我竟然还没有睡着！
这几天我一直不敢写日记。我就是怕写得太投入了，一直浮想联翩，不能快速入睡。可是最近这几天失眠却更严重了，入睡越来越慢。我怎么会这样呢？我是怎么了？难道是我的压力太大了？
这样下去怎么行？我感觉到我的精神状态一天天的差下去，上课时困得不得了，该睡觉时又睡不着，如果尝试尽力聚精会神，头就会痛得难受，有如某个人给我带上了一个紧箍咒一样。
今天上午，我得去医务室看看去，可别是得了什么精神疾病啊。希望上帝保佑我！
2003年3月27日 星期五 有风
还好，还好。
今天去医务室了，医生问了问我的症状。她的话让我彻底放心了：这没什么，就是学习太紧张了，而且你的心态也不好。太敏感，牵挂太多，你应该把一切“内存”腾出来交给学习。和学习无关的，不要想。再吃点药，给大脑充足的营养就没事了。
是啊。我大脑的“内存”都被感情占用了，有嫉恨，有不满，有留恋。阿凡怎么进步，那是他的事，我无所谓；现状怎么不合理，那是它的事，我没能力管；她还在恨我，但我不应该愧疚了，不应该再留恋了，也不应该嫉恨阿林。我应该把我的一切全部交给学习。
我停笔了，我要按医生说的做头部按摩了。我不能再浪费时间。
2003年3月28日 星期六 晴
今天新一批被“争取”，被“打击”对象名单新鲜出炉了。“争取”对象是零，而“打击”对象却有一个人，我想不到这个人竟是亦培！
她不理我，我也懒得理她。我又没做错什么！你，自作孽不可活；你，民不畏死，谁还能以死惧你啊？我知道一定你自甘堕落的，虽然不知道你是怎么堕落的。我懒得担心你。这是我应该采取的正确态度。不是吗？
2003年3月29日 星期日 晴
“地狱边土”时代到来了。
这块特殊的地带移植到人间，这里将成为天国和地狱中间的特殊地带。
随着时间的推移，我敏感地意识到：我们已经来到了这块激烈竞争着的地方。成功者将得到高考的洗礼，升上天堂；失败者将受不到高考的洗礼，被诅咒，下地狱。“地狱边土”时代注定了是一个“马太效应”显著的时代——强者被塑造得更强大，弱者更加无翻身之日。
现在是成绩定形的前夜，也是变化最大的时刻。“马太效应”加剧了分化，让竞争趋于白热化。人们现在已经开始了冲刺，跟不上，将受到严酷的淘汰。“马太效应”将带来了高四以来最疯狂的岁月。我感觉这日子正在降临。人们天天学习到教室关灯以后才悻悻地离去，人们下课去厕所都是跑步前进的。
我知道，在这时候就是累死也要跟上队伍，这样才能保住自己的成绩，保住自己不被他人超越。就在这关键时刻，我一定要调整好自己的心态，保证好睡眠，绝不能在睡觉前乱想，而且一定要按医生说的做：按时吃药，睡前做头部按摩。
我不能再写下去了，这是关键时刻；它不允许有任何的个人行为。
2003年4月1日 星期二 有风
今天去听励志讲座。一个严肃的军事教官模样的人主讲的。我对他的演讲比较有微词，我忍不住写一点反驳的东西出来。我认为学校请这样的人来做演讲简直是一个不能再败的败笔了。
此教官是重庆来的。那地方一些富家子弟或多或少地存在“青春期问题”，他们的父母希望通过“教官”建立起来的特殊学校改掉孩子们的缺点。“教官”治下学校的训练方式是“魔鬼训练”。据说这能让问题青少年们更好地适应生活、适应社会。教官一直在暗示人们，只有“魔鬼训练营”才能克服人性的缺点，最大程度地实现对人的完美改写。“教官”津津乐道的这家训练营“魔鬼训练”秘诀，在我看来根本就是野蛮的“规训权力”。“没完成背诵检查就被工作人员用戒尺打、发现做小动作的学员会遭遇拳头‘伺候’、集体休息时间就大声唱《三大纪律八项注意》和收看《新闻联播》”，从这些描述中，我们可以看出魔鬼训练的本质是残酷的暴力和滔滔不绝的“洗脑”。这样怎么会实现对“有青春期问题的学员”的改造呢？（他应该在说谎或者在演戏吧？说不定这个“教官”就是学校请来的一个“群众演员”！人间不应该在有这么奇特的事、这样违背逻辑的事呀。）
如果“教官”所言为真，那么我认为至少有三点是不妥的，是愚蠢的行为。首先，残酷和暴力意味着对人性正常欲望的压抑和贬斥。欲望找不到合理的表达途径，就会让人产生极端的变态心理。那不但解决不了“青春期问题”，同时还�
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