呵！一切都是张力那张鬼照片。
章薇这种心情，姥姥没有察觉。她只是感到这些天，张力不常来家了。章薇也很少在星期天或晚上出去了。姥姥高兴了，认为自己的外孙女懂事了。高三了嘛，临近高考，要干点正事，哪能总谈情说爱呢？
姥姥呀，姥姥，您一点儿也不理解您的外孙女。晚上，躺在被窝里，章薇悄悄地流泪了。
姥姥不知道，姥姥正在外屋的灯下给青海写信，告诉她爸爸妈妈：薇薇最近一些天大有进步哩……
2
班长覃峻和范爱君，这两位《最后的玫瑰》的正副主编，主动找到钟老师。钟老师在班上的谈话，给了他们深刻的印象。他们认为自己的眼光没有错，给方校长的信没有白写。钟老师的心和同学们的心相通。他们是来问《最后的玫瑰》还要不要办下去。如果钟老师说还是不办的好，他们便听从钟老师的劝告。学生对老师有一种奇妙的感情。如果学生不信任你，你的话，他们就处处和你顶牛。如果信任你，那你的话，就如同润物细无声的春雨，点点滴滴洒在他们的心头。
钟林听完他们两人的话后，反问道：“你们说呢？”
他们没有答话。
钟林说：“为什么不接着办下去呢？这又不是什么坏事。刚刚开始嘛，大家还在兴头上，半道上撤火，不够意思啊。”
“那就还办？”覃峻问。
“办。”
“那学校……”范爱君问。
“学校也不是所有老师都反对你们嘛，比如说我……”
正在旁边和别的老师交谈的乔老师也听见了，便笑着插嘴道：“再比如说我也不反对嘛！”
覃峻和范爱君眼睛一亮。他们感激地望望这位数学老师。
乔老师又笑着对他们说：“就是你们容老师虽然反对，但她也决不象你们想象的那样。真的，用你们学生的话说是向毛主席保证！”
钟林接着说：“乔老师说得对。大家彼此缺乏充分的了解。”
覃峻一直没有讲话。他觉得在中学时代，会遇到许多老师，但真正遇到一个能够理解学生一切的老师，并不那么容易。真正的理解，象空中落下来的雨滴，融合在一起，看不出一点痕迹。
“办吧！”钟老师又说，“说心里话，看了你们这两期《玫瑰》，我从心里佩服你们，也是我想当你们班主任的原因之一。你们比我们中学时候强多了，不仅是文字上强，思想上也强。你们的《玫瑰》有着穿透力量。”
乔老师说：“就是范围太狭窄了一点儿，好象仅仅是爱情，其实，一个人的生活并不仅仅是爱情。”
钟老师说：“乔老师说的有道理。但是，刚开始两期嘛，大家对这个问题最关心、最敏感，自然，谈得就多了。以后，我相信会谈得更广泛一些。快要毕业了，有这么一块思想交流的园地，而且，谈的都是心里话，不是空话、套话、无聊的白话，太有意义了。如果第三期你们欢迎的话，我想也给你们投篇稿，而且，也是谈爱情的……”
“那太好了！”范爱君先拍起手来。
“当然，质量不合格，你们完全可以退稿。”
覃峻和范爱君笑了起来。
“乔老师，你也为《玫瑰》写一篇稿吧！”
“我呀！给你来一道解析几何题的多种解法行，别的文章可一窍不通。”
“那我们也欢迎！”覃峻讲话了。
“得！主编点头了。乔老师，你得写了！”
办公室里，两个老师，两个学生谈得越来越融洽。
“还有件事……我不同意你恢复我班长职务的决定。”
“为什么？”钟林一愣。
“因为，既然已经撤了我，我就不再是班长了。总还需要……真正的选举。以往，大多是班主任早定下了名单，选举不过是走走形式。我想……”覃峻望了一眼钟林，没有继续说下去。
“你说吧。你说的有道理。”
“我想还是来一次民主选举班长吧……
钟林哈哈大笑，回头对乔老师说：“怎么样，这算不算是学生们自己富有创造性的活动？”
“当然算！我支持。让他们自己去闯荡吧！”
“是啊！让你们去闯荡吧！班主任不是束缚你们的绳子，而是帮助你们这只小船往前划得更快的桨。”
覃峻高兴地说：“那太好了。”
“不过，这样的事，在咱们学校还是头一次，应该先对学校讲一下。”
“乔老师说得对。”钟林说，“不过，我想学校会支持你们的。”
谁知道，教导处邱老师首先反对：“什么？这也叫创造性的活动？为所欲为！学生们也未免蹬鼻子上脸了吧？”
“那么什么叫创造性活动呢？就是让学生们多干几件好事，多出几期黑板报，长跑跑出点花样来，今天搞万里长征从瑞金到延安的距离长跑，明天搞个支援反击越军侵略到云南前线的长跑……才算是创造性的活动吗？”
钟林很想对邱老师这样讲，不过，他忍住了。
好在方校长支持。虽然邱老师说：“方校长老了，赶起时髦来了！”但毕竟不再坚持反对，答应试试。
钟林把覃峻和几个班干部找来：“学校支持你们。这是一次很有意义的活动。不过，我不参加。以后走向社会，不管考上大学还是考不上大学，这种实际本事恐怕对你们更重要。”
范爱君几个同学还是希望钟老师参加，钟林坚决地说：“就这样说定了！”
选举班长，这在全校是件新鲜事。愿意在高三最后一年为大家出力的还大有人在。李江流几个男生叫得最起劲。覃峻想好一系列不当班长的理由。各自的演说都准备好了。大家感到格外新鲜，也都在跃跃欲试。
选举这一天，钟林去容老师家，这是他第一次到容老师的家。家很小，一间后搭的小厨房连着卧室和书房。小厨房遮挡住了小屋的光线。钟林走进屋时，屋里还亮着灯。容老师正躺在床上看一本《语法修辞》。
“容老师！”
钟林轻轻叫了一声。他总觉得自己在这种情况下顶替了容老师的班主任工作，有些歉意。他很想同容老师解释一下，希望她病早些好，他可以协助她一起搞好班主任工作。
容老师没有想到钟老师会来。病在家里这些天，她感到从未有过的痛苦和孤独。一个班主任，而且是连续几年的模范班主任，却被学生抛弃了，她觉得自己如同一条被扔在沙滩上的鱼。她渴望大海呵！她希望把工作搞好呵！为了这些学生，她付出了多少辛勤的汗水呵！……而这些辛苦，如今化为了零。丈夫没少劝她：“算了！算了！现在班主任不那么好当了！光靠以前咱们那样能废寝忘食不行了！ 不行了！那只会博得学生的同情，却不能得到学生的爱戴……”这是丈夫的肺腑之言。但是，她想不明白。学生要班主任干什么呢？难道学生想要干的一切，班主任都要支持吗？那还要班主任干什么呢？学校是教育部门。就是要教育学生。班主任就是要担当起教育的责任。在这一点上，她更不能理解钟林。凭什么他就受到学生们的欢迎？就因为他到北大荒插过几年队吗？就因为他对学生一味迁就，采取尾巴主义的做法吗？她想不通。
“请坐吧！”容老师指指桌旁一把椅子，对钟林说。这话说得有些冷淡。容老师说不上对钟林有什么意见。他们接触时间很短，没有什么矛盾和冲突。但是，在高三5班问题上，她是以一个失败者的姿态卧在床上，而钟林却是以一个胜利者的身份光临寒舍，这让容老师的自尊心受到挫伤。以往，她得到的都是奖励、表扬、鲜花。她的废寝忘食的事迹还上过报纸……
“容老师，您的病怎么样了？”
“还是那样子！”
“乔老师说您最近心情不好。学生们的事，您别往心里去……”
他们这样说些不凉不酸的话，彼此都挺难受。双方觉得中间隔着一堵看不见的墙。尤其一谈到学生，容老师缄口不语。难堪的沉默中只听见闹钟嘀嘀喏喏的响声。
“孩子呢？”
“送托儿所了。”
“您的日子也真不容易。”
“老师们，都这样。”
……
谈话再也继续不下去了。
钟林起身告辞了。容老师起身要送。钟林拦住了她：“您好好休息吧！班上的事，您先别操心。早些恢复身体，早些回去，我给您当副手，咱们俩人一起搞……”
这话让容老师感动起来。一直望着钟林走出屋，门轻轻关好，一只胆大的老鼠从墙角钻出来，“吱溜”一下又钻进书架底下，她还在痴痴地发愣。她想：难怪学生欢迎他！他会讲话。他平淡的几句话能打动人的心……
钟林回到学校时，高三5班的选举已经结束了。虽然激烈，但最后无记名投票，覃峻还是当选了班长。
3
半个月后，第三期《最后的玫瑰》又出刊了。
第一篇文章是篇采访记——
方校长答本刊记者问
本刊即将出刊第三期之际，记者特地走访方校长。方校长在她的办公室里热情接待了本刊记者，并对记者提出的问题，进行了坦率而诚挚的谈话。
记者：方校长，我们《最后的玫瑰》即将出版第三期了。第一期，充满希望；第二期，饱含艰辛；第三期，孕育力量。不知您如何看法？
校长：在对待你们前两期《玫瑰》上，学校的做法有错误的地方。这当然有我的责任。主要是对你们的感情缺乏尊重，对你们的探索与追求缺乏支持。我希望通过你们，向你们班的同学说明一下，也算做我的自我批评。
记者：方校长，您的自我批评让我们感动。我们想�
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