早恋- 第60部分

　　三叔见了我，也非常高兴。他首先问我今年高考有没有把握？又问了我的功课，问了爸爸、妈妈、秋菊、秋明……我都一五一十尽量详细地告诉了他。我觉得和他有说不完的话。他理解我，不象爸爸，整天看人不顺眼，不象妈妈，总睁大眼睛，盯着你，想窥测你的秘密。也不象秋菊那么俗气。　

　　全家为三叔的到来，摆下了宴席。秋菊的对象也来了。妈妈非让我管他叫姐夫。我可真叫不出口。他人长得不错，显得还挺年轻，不象那么大岁数。可是，我怀疑他和姐姐能有什么感情。别是觉得年纪大了，着急了，剜在篮子里就是菜吧？　

　　爸爸和妈妈对三叔照顾备至。我总觉得他们的心里愧得慌，对三叔有一种内疚和赎罪的感觉吧？　

第　　二　　十　　章

　　1　

　　“五四”青年节前夕，市里新创刊的一家青年报副刊上，以头条显著位置，发表了李江流去年在《最后的玫瑰》里写的那篇小说《蓝蓝的天》，而且加了编者按：　

　　“本文作者李江流，是市建安里中学高三5班学生。这是一篇反映学校生活的小说，尽管写得还幼稚，却涉及中学生早恋现象，向中学生自身，也向老师、家长，以及社会各界提出了一个值得思索的问题。应该说，中学生早恋问题，近几年愈发突出，一直未能引起充分注意，而只把它当作中学生的禁区。本报欢迎读者就这篇小说，围绕中学生早恋以及男女同学友谊、交往诸方面问题展开讨论。”

　　这一期青年报被一抢而空。高三5班不知哪位同学把这份报纸贴在教室后面黑板报上，就象那次李江流把刊有张力写的文章的报纸贴在那里一样。　

　　一时间，校内校外，李江流声名大振。他一下子收到数十封来信，有表示支持，有表示理解，有向他倾述衷曲，当然，也有反对的，说他思想不够健康等等。　

　　班里的同学谁也不知道这小子什么时候把这篇小说投寄出去的。这学期一开始，为了全力以赴迎接高考，覃峻、范爱君和大家商量，《最后的玫瑰》自动停刊了。考大学的竞争厉害呢！最后的玫瑰，留存在他们的记忆里。那场围绕着。《最后的玫瑰》引起的风波，渐渐地淡了。没想到，李江流的小说公开印成铅字发表了！这不能不引起同学们，也引起老师们那许许多多愉快和不愉快的回忆和议论。　

　　对李江流来说，这篇小说的发表完全是偶然的。他曾经把这篇小说的草稿给邱亚男看过。邱亚男挺喜欢的，对他说：　“我看写得挺够味儿，干吗不寄出去发表？”　

　　他笑了：“发表？哪儿那么容易！再说，中学生写小说，人家又该说不务正业了！还是老老实实写作业吧！”　

　　“你呀！缺少闯劲！这一点，不象个男子汉！中学生为什么就不能写小说？谁规定的？我看现在有好多小学生就都写诗呢，而且发表了！你寄寄试试嘛，发表不发表管他呢！顶多八分钱邮票嘛！”　

　　李江流寄了。只是试试而已。　

　　不到半个月，退了。夹着一张铅印的退稿信：XX同志：大作收阅，经认真研究，不能刊用，退您收存，欢迎继续支持我们的工作。　

　　“别灰心！这回我替你寄！”　

　　邱亚男拿过稿子，替他又寄出去了。半个月，一个月，两个月……都过去了。既没有回音，也没有退稿。他们两人都有些扫兴了。　

　　“兴许编辑部都没有认真看稿，就扔进纸篓里了？”邱亚男说。　

　　“中学生早恋这事儿，本来就犯忌讳，没人敢捅这个马蜂窝！”李江流说。　

　　谁知，就在他们两人都不作任何希望的时候，青年报刊登了这篇小说。　

　　这在学校里，引起了小小的波动。　

　　首先，嗤之以鼻的是邱老师：“这个李江流，又出风头了！”　

　　接着是石老师：“现在的报纸、杂志，不了解情况就乱放炮，净帮倒忙！横是为了赚钱！”　

　　这件事还惊动了方校长。她特意找来钟林，嘱咐他：“小钟呵，你们班李江流在报上发表了一篇小说，这是好事……但在高三的关键时刻，千万别分心呀！”　

　　“方校长，这您放心！他们不是孩子了！……”　

　　没过多久，报社专门派来记者，找到学校，希望能在学校开个座谈会，听听学生们对李江流这篇小说的意见。负责接待的邱老师连连摇头：“学生们正在高三复习阶段，学习比较紧张，是不是就不要开会了！”　

　　记者恳求希望得到支持，而且一再说明，这样的座谈会已经在别的学校开过几次了。这次活动受到团市委和教育局的关心和重视等等。　

　　邱老师勉强同意了。时间定在星期六下午的课外活动时间，可以不占同学的自习课。　

　　星期六下午，座谈会开得很热闹。邱老师都感到惊奇，这一篇小小的文章竟会引起同学们这么大反响。有的同学讲读了三五遍。有的同学甚至全文抄了下来。有的同学讲，现在反映我们中学生活的文学作品太少，现在的儿童文学作品觉得太浅了，看成人的作品，又觉得离我们中学生太远，隔着一层……　

　　座谈会快结束了，李江流也没有来。　

　　记者问了几次：“李江流同学怎么没来呢？”　

　　记者很遗憾。会散后，她问邱老师：“李江流同学为什么没来参加会呢？用们学生的话讲，这是有什么‘猫腻'吗？”　

　　记者是位三十来岁的女同志，穿着鲜艳，说话尖利、爽快。这劲头实在不像个记者，倒像个无所顾忌的学生。邱老师对这位记者没什么好感。　

　　女记者又找了钟林。邱老师听他们谈得挺投机，便悄悄离去的。十几岁的学生，二十来岁的小青年，甚至连钟老师这样三十来岁的人，他都觉得难以理解了。莫非一代一代人老得这么快？十年，甚至不到十年就是一代吗？这中间的距离难以缩短吗？　

　　邱老师心情不大好。是因为李江流没出席座谈会？是因为那个女记者？还是因为会上同学们谈的话？……谁知道！他没有象平日在学校多呆些时间，到各班教室察看一下，到操场到传达室去看看，他拎起书包，骑上自行车回家了。　

　　推门进屋，他愣住了。李江流正坐在他家里。旁边坐着他宝贝女几。寒假中，把女儿送到杭州的“间隔法”宣告失败。邱老师有种失重的感觉。　

　　李江流听说邱老师主持今天的座谈会，心里就不痛快。他去说什么？说这篇小说是他的女儿帮助寄出去的？说他对中学生男女同学正常的交往一直持反对态度？说他带领老师进行大搜查？拆看学生的信件？……　

　　爸爸的脸色变了，邱亚男知道爸爸是因为自己和李江流在一起，窝着一肚子火。爸爸这人也真是，只要看见男女同学在一起，无论在校还是在家，眼睛就要睁大，耳朵就要竖直。她怕爸爸当着李江流的面，说出什么不好听的话，便立刻跑到里屋，把妈妈从里面推了出来：“妈妈，您把爸爸叫走吧！　江流是我请来的客人，帮我复习功课的，您别让爸爸打搅我们！”　

　　妈妈只好依着女儿，冲邱老师讲：“老邱，让他们复习功课吧！甭管他们！”　

　　夫人发话了，邱老师的火只好压了下去。他叹了一口气，走进里屋，一屁股坐在沙发上，手指掐着太阳穴，掐出深深的手印。　

　　“怎么了？”夫人问他。　

　　他摇摇头，没有讲话。　

　　2　

　　人的感情真是怪。要是对谁有感情，总想变着法儿表达表达，就象关在笼子里的鸟儿，总想钻出来飞飞。　

　　春游过后，乔老师把照片洗出来，给了同学们。章薇拿着同钟老师在一起照的相片，心里溢出来的感情是异样的。背后是沟崖的瀑布，飞珠跳玉，变成一条濛濛的白茫茫影子。紧挨着自己的是钟老师。旁边是范爱君和覃峻几个同学。人太多了，使她和钟老师挨得那么近。钟老师冲着镜头呵呵笑着。她没笑。嘴绷得紧紧的。为什么？如果没有这几个同学来，就剩下她同钟老师在一起多好呵！她希望单独和钟老师照张相片。她要把这张相片留起来，做为珍贵的纪念。　

　　感情，使得章薇心眼窄起来。拿到相片，她就是这么想的。也许，这感情来源于那次过生日？十八岁的生日，她永远难忘的生日！也许，来源于更早些时候？头一次见到钟老师，那次大搜查？钟老师见到了张力的相片？……说不清，感情这东西，有时看不见，摸不着，象一团乱麻，理不清个头绪。　

　　这些天来，章薇的心里总想着钟老师。一个人的学生时代能遇到这样的老师太少了。有的人恐怕连一个都未准遇得上。只要语文课一到，课前两分钟预备铃声一响，钟老师的身影出现在教室的门前，她心里就有一种踏实的感觉。她也说不清这是为什么。在感情方面，章薇是过于细腻了。　

　　有一次语文摸底考试，章薇写着写着，突然抬起头来，她的目光盯着钟老师的目光。教室里，静悄悄的，只听见同学们笔尖触纸的沙沙声，象蚕贪婪而飞快地吃着桑叶。钟老师一直坐在教堂的讲台桌前，捧着本书看。他怎么突然抬起头来要看看我呢？而且，怎么这么巧，正好同我的目光相撞呢？他在注意我。他会不会理解我的心情？一时间，章薇激动起来。她发现钟老师迅速地又垂下头，接着看他的书了。她也伏下身子，接着写她的试卷了。她答得很快，觉得考题似乎容易了许多。　

　　后来，她又几次抬起头，望望钟老师，没有发现钟老师再抬头，她真希望钟老师能再看看自己。　

　　一节课考试，章薇的心象春水涨满小河中的一只小船，飘悠悠地游荡着。她还从来没有领略考试有过这样的乐趣。　

　　下课了，交卷时，她走到讲台桌前望望钟老师，很想和钟老师讲几句话。讲什么呢？她什么也�