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宁浩说：“就是，底下是木工房，白天有点吵。程老师，你看我什么时候开始听课？”
“你先到办公室领一张课表，把时间地点记下来，待会儿丁老师到了，具体的情况他会给你讲的。”
不一会，来了两个人，是丁老师和有机组的孙老师。丁副教授，四十多岁，中等身材，人看上去很精干，毕业于云南大学。孙老师，讲师，也是四十多岁，毕业于本校，人看上去显得憨厚和朴实。程老师介绍完毕，大家握手算是认识。于是丁老师具体介绍了有机组的现状和发展情况。
最后丁老师说：“目前化学只有一个班，工作还算可以对付。但是明年9月就是两个班了，又是理论课又是实验课我和孙老师就忙不过来。希望小宁老师能在最短的时间里，熟悉教学的各个环节，特别是实验教学的各个环节，尽量顶上来。小伙子前途无量呀！”
他还说，实验室建设是当前最重要的事，由于上期原来的老实验员退休，目前新来的小赵老师没干过，需要慢慢熟悉。虽然暑期派往外校培训，但估计小赵要立刻完全接手还是很困难的。要求宁浩多帮助。
丁老师讲完，孙老师接着讲，重点谈到当前实验的具体情况，他说，实验室目前几乎什么都缺，学生用玻璃仪器、试剂和辅助材料等，要求宁浩和小赵老师，按本期实验要求，逐一清查，缺一不可。工作量很大，任务也很重，希望宁浩力争在三周内查缺补漏，第四周开出实验。
宁浩基本听清了，有机组的现状是：丁老师主讲理论课，孙老师主讲实验课，实验室日常管理由老实验员负责。现在，孙老师新开了一门天然有机化学选修课，要淡出有机实验教学，以后基本上要传给他。他不仅要指导实验教学，还要负责培训没多少经验的新实验员。孙老师还说，目前化学系力量最强的两个专业是物理化学和无机化学，化工专业基础最好，人员也多，他们主要是搞研究搞开发，上课很少，但他们钱挣得多，很牛。而分析和有机专业最弱。孙老师最后说：“我们教研室现在科研上非常薄弱，一楼学生实验室的对面有间小实验室，是我们的科研室，但现在几乎空着，希望你这位才毕业的高才生也能尽快把科研拿起来。要不每次开会都说我们有机没有科研论文。”
丁老师附和道：“就是呀！小宁，以后我们三个可以共同来搞嘛。”
宁浩兴奋地点点头。后来宁浩了解到，有机化学和分析化学的几个高水平教师，陆续调走使得教研室的力量大减，才出现目前青黄不接的现状。
1 职场第一课（3）
开始几周，宁浩感觉特别好，与教研室的各位老师相处融洽，和班上的同学也打得火热，几乎到了称兄道弟的地步。每周有四节理论课，两次实验课。由于学生少，每个班的教室均是固定的。每次上课，学生早已将后面的座位占完，宁浩只有坐在第一排，丁老师擦黑板的粉笔灰都能降落到他的身上。宁浩每次听课十分认真，笔记也记得非常全面，他想以后这就是自己的饭碗了，尽量完整、准确地记录下课程的每一细节。但是他对丁老师的讲解水平还是不敢恭维，至少认为还能讲得更好些吧！他认真听讲，模仿着，也反思着，想象着自己如果站在讲台上，应该如何讲解这样的内容。
实验室的建设倒是花了宁浩不少的时间，实验员赵老师其实就是一个普通实验工人，原来是清洁工，现在稍加培训就成了实验员，连基本的标准浓度试液都不怎么会配。她三十多岁，孩子小，上幼儿园，每天下午很早就要离开。宁浩其实就成了真正的实验员，除了指导学生实验，每周还要做三个不同的准备实验，他打算在一个月里，把上册的有机实验亲自过一遍。除此之外，宁浩还要清理学生的玻璃仪器，为实验讲解书写黑板，甚至有些缺乏的试剂还要自己亲自到二仙桥化工商店去买。工作很杂，但宁浩过得很充实，也觉得特新鲜。因为每天都有新的工作在等着他干。
有天上实验课，有个贵州的女生看着宁浩书写的黑板说，“哪个写的，太难看了。”于是拿着粉笔将宁浩写的最差劲的几个字进行了必要的修改，那俊秀的字体深深刺痛了宁浩的神经。这件事对宁浩触动很大，他感到了自己的尊严受到了挑战。从那以后的一段时间，他利用晚上无事的空余，在实验室练习粉笔字，不到一个月，就基本搞清书写的要点，并能快速较为优美地书写出有机化学专业的板书。
学校生活就如西大一样，宁浩除了上班就是运动，不过近段时间爱上了踢足球，每天必踢。在晚上，招待所的新进教师们偶尔也会邀约着出去看看电影，逛逛街。这种情况一月后就完全变了，因为大家都没有什么钱，自然开始了节俭的生活。每到晚上，几乎没有任何娱乐，连看电视也不易找到地方，大家只好窝在学校。宁浩倒是有去处，他会一人来到实验室，做做准备实验，或是到教研室的办公室看看书，批改作业。
夜深人静时，宁浩会常常想到熙熙，巧云，还有那个和自己称兄道弟，但就是不与自己联系的强子。这段时间，宁浩显得比较深沉，每当有感悟时，他就会拿出那本红色丝面本子，写下自己内心的想法。那里记录了对熙熙的思恋与关切，对巧云的关心与期待，以及对强子见色忘义的无奈。他觉得强子应该与自己联系，不知道刘娅如何洗刷了强子的大脑，他才会如此绝情，真是世态炎凉，人心莫测呀！还有那个自己一直关注的巧云，在自己寄去明信片之后就再也没了回音，好像他宁浩还没有姐姐宁丹重要。
至于熙熙，宁浩已不抱希望。他只是特别想知道她的近况，想看看她，想知道她为什么没去南方，更想打探自己还有希望吗！每当想到这个问题，宁浩都会在脸上表露出无奈的苦笑，虽然没有人能看见自己，但他还是觉得自己在痴人做梦，这种完全不可控的事儿，怎么还会去想！在这样有些单调的生活中，日子倒是过的很快，一晃两个月过去了。
一切按部就班，日子日复一日，听丁老师课的激情也不再强烈，宁浩开始为自已的未来思考。他想起了在西大跟着华先生搞科研的日子，想起了与巧云探讨利用电化学手段分离稀土的研究。于是宁浩找出巧云在西大给他查找的资料，开始了自己的研究。虽然这些资料以前看过多遍，但每次只是浏览而已，没有认真思索。这次不一样了，宁浩思考更多的是如何将文献中的实验手段，在自己实验室实现的问题。在看着这些资料时，宁浩忽然感到自己找到了研究的目标，找到了自己的兴趣所在，甚至他感到以前华先生所作的那些分离工作太注重规模，而没有考虑精细。宁浩于是又到科技情报所查阅了资料，发现利用脉冲电镀方法，可以实现不同金属的电沉积，那么稀土金属的电沉积，按原理也是没有问题的。这极大地鼓舞了宁浩搞科研的干劲。通过几天的文献研究，宁浩发现其实他目前的条件已基本成熟，实验用的仪器——恒电位仪，听说教研室早买了，只是无人使用；而脉冲信号发生器物理系肯定是有的，可以借用；实验的样品测试工作可以到西大求人做，再不就是找找叶巧云帮帮忙，看在老同学的面子上，她定会相助。想到这里，宁浩暗自欣喜，他开始着手准备研究的前期事宜。
2 理科生与文科生的差异（1）
十一月初的一天晚上，宁浩吃完饭，段义辉就问宁浩晚上干什么，宁浩说做准备实验，段义辉说要陪他做实验，宁浩觉得诧异，说：“你对有机化学感兴趣吗？”段义辉说：“我想看看化学实验到底是怎么回事。”
宁浩说：“好嘛！”
于是两人来到实验室。段义辉比宁浩大半岁，看上去比宁浩还矮，还斯文，白白的脸上挂着一副黑边眼镜，这个学政治的人大毕业生，说话总是带着领导的腔调。看着宁浩熟练地摆弄着各种玻璃仪器，安装、调试、称量、加液等操作。每个细节，宁浩均小心翼翼，还不时看看教材，显得特别谨慎，但动作熟练，一气呵成，还常常评说教材的谬误。段义辉在一边看着，不屑地说道：“宁浩，你都如此熟练了，还做过什么劲儿呀？”
宁浩得意地说：“准备实验就是在熟练的情况下，再做一遍，发现实验过程中还有哪些地方存在问题。比如刚才加入的试剂，在反应过程中是否按反应原理进行，得到你所期望的产物。如果结论不对，就要检查教科书上所列方法的正确性，以及实验试剂的纯度等。”
“学问真大！”
宁浩更加得意地说：“化学实验的学问大着呐！”
段义辉思索片刻说：“我就一直认为，理科太注重细节，往往看不清事物的本质和发展的方向。”
“你指的事物是什么？”宁浩问道。
段义辉笑答：“在文科层面上来说，事物就是你正在从事的工作，比如你现在正做的这个实验，你究竟要达到什么样的目的呐？该实验能在人类意识中产生哪些有意义的启示。”
宁浩愣住了，说：“我没想这么多，实验的目的，教材上写的有，我只是指导学生顺利完成。”
“非也！作为教师，我个人以为，首先是要解决认识问题。教师的职责，古人早就说过，传道、授业、解惑……”
段义辉扎扎实实地在宁浩面前炫耀了一番他的才学，讲了一大堆意识、思维、哲学和思辨的话题，唬得宁浩一愣一愣的。
当他终于要停嘴时，宁浩说：“老段呀！我教的是理科生，思维意识没有你们文科生强大，我们搞的是自然科学，是自然的事物，是没有意识的事物，它的