“就是说双方都抓着对方的短处，这样大家做事就会有所顾忌，这样把人饿死的事情就不会再出现了，你说地主和农民是狼和羊的关系，我不这么看，在我看来地主和农民实际上是一种合作的关系，地主有地需要劳力来耕种，农民有劳力需要地来耕种，最后两者分享成果，本来这是一个很正常的合作关系，但是，我们知道地主在这种关系中占据着强势，而自古以来，佃农对地主的制衡一直没有出现，所以地主忘记了自己的合作者身份，变得越来越嚣张跋扈。”
“合作？你的念头还真是奇怪，那你又有什么办法来制衡地主，而且你凭什么说绝对平均的世界是一个没有前途的世界。”
“制衡需要一个好的制度，现在我还没找到（张乐行心想：你还真是坦白），不过我有时间，我有信心找到这样一种制度，毕竟农民的数量要远远大于地主。至于绝对平均主义不可行我倒是可以非常肯定，像你这样的人这个世上实在是凤毛麟角，你以为你外面的那些兄弟都真的渴望一个绝对平均的世界吗，人对利益的追逐是与生俱来的，他们只是现在吃不上饭了才想和别人平均，如果我给他们千顷良田，你认为他们中会有多少人把这些田拿出来和别人平均。在我的世界里，用暴力来剥夺他人的财产是不明智的（说到这里李富贵在心里叹了一口气：这也只是理想状态罢了，以当今这个世道，多多少少还是要抢一点的），利用民意来剥夺少数人的财产虽然很痛快但是后患无穷，我一直认为这是我们几千年来周而复始始终无法进步的原因之一。”
这一段长篇大论听得张乐行有点头晕，不过他还是从中听出这位大人的确心里装着老百姓，结合他到安徽后的所作所为，张乐行知道面前的这个人不是敌人，“你究竟为什么要跟我说这些呢？”
“我瞧你这人不错，看你走错路了有点不忍心，所以给你指条明路。”
“什么明路？投靠朝廷，我不会为鞑子做事的。”
“如果你不愿意投靠我那也没什么关系，但是如果你造反的话就必须先过我这一关，今天我要你答应我除非你有把握赢得了我，否则不要那你手下成千上万弟兄的姓名来赌。”
“我也说过了，弟兄们要是活不下去了自然就会造反。”
“如果你不跟我捣乱的话，我想我能让这里的人活下去。”
“击掌为誓。”
第二天李富贵带着张乐行仔细观看了自己的军营，并且向他详细地介绍了各种军械的使用方法、军队操练等各种现代军事知识，这不但让张乐行大喜过望，连李富贵身边的军官们对此都大惑不解，李富贵在这期间几乎知无不言、言无不尽，终于有人忍不住了，“你们对这件事都抱有疑惑吗？”看到众人都点起了头李富贵笑了起来：“你们知道要对付蛮族什么方法最好吗？教他们识字，如果再加上肥皂那他们就彻底完了。同样一个农民军首领如果学会使枪弄炮、列阵布营，那他也就丧失了最重要的东西。”看到部下们一幅茫然的表情李富贵接着说道：“不懂了吧，要是你们懂的话就该你们来做司令了。”
三天的时间让李富贵和张乐行相处得相当不错，张乐行还在自己的老宅里回请了李富贵，席间李富贵又一次提到要张乐行过来帮自己，这一次他没有带一丝胁迫的语气表现的相当诚恳。
“老贵啊，我有一件事情一直不明白，你为什么这么在意我呢，这几天我从你那里学到了不少东西，其中之一就是兵贵精不贵多，所以你并不缺少兵员，就算我带上几千人去投靠你对你也没有多大帮助。”
“制衡，不明白，我如果想在社会上达到平衡那么首先我要在我自己的队伍里达到平衡，虽然我的队伍中绝大部分都是农民，可惜农民有他的软弱性，是个农民里有九个梦想着成为地主，只是没有机会，一旦给他们机会他们就会背叛自己的阶级，所以在我的军队中农民也无法制衡地主，这就是我最大的问题，但是你和你的人能够帮助我达成平衡，你是个地主阶层的背叛者。”
“原来如此，我就知道你不是真心对我好。”
“可我是真心对老百姓好。”
“你说的或许有道理，但是我太老了，到了四十多岁在转变理想有点太晚了，我怎么都要试一试。”
“也罢，记住我们的约定。”
“嗯，虽然我不会加入你的队伍，可是我这人最够朋友，我想我还是可以帮你一下的。”
“怎么帮我？”
“我可以让一些子侄加入你的队伍，他们会永远站在农民一边。”
“你的子侄很多吗？”
“不少，而且个个都是好汉，那天飞马闯营的就是我的侄子。”
这样也好，本来要让这样一个满脑子理想主义的人臣服于自己也的确不太容易，等将来他吃些苦头再说吧。
就这样李富贵的淮北之行结束了，除了捞了一个不错的名声外还带回了一连张家的人，真是一个不可思议的大家族。
回到凤阳的李富贵不得不面对自己倾注了巨大心力的实验学校快要开不下去的事实了，其实这所学校从开张的那一刻起就事事不顺，首先是教师招不到，这次李富贵吸取上次的教训，在建校之初完全不用外国人，为了麻痹国人从表面上看它只是一所很普通的义学，但是那些读书人一听说学校不教四书五经立刻勃然大怒，有几个士子居然要找李富贵亲自理论，堵在李富贵的行辕门口讲了一大堆什么国将不国的废话。后来靠重赏才招了一些穷鬼，可是这些人自己看那些教材的时候都如读天书，上课就只好照本宣科，一本白话文的教材居然让他们念出了韵来，也算他们有本事了，看到那些秀才摇头摆尾的在那里念世界历史李富贵心里暗骂：“‘轮难拿。破轮更难拿。然项羽能拿’，这话恐怕就是你们这几个王八蛋想出来的。”
（C） 整理
第九十九章
虽然对师资非常不满意，可李富贵也是无可奈何，在这个时代甚至有很多商人都不大识字，万事开头难，希望以后会慢慢好起来吧，先让他们照本宣科吧，反正这样的课自己也上过，最后不也学出来了吗。可是这次出巡的时候有一些读书人又跑出来破坏，他们拿李富贵没办法，就打起了学生的注意，经过一番策动家长们也明白过味来了，上这个学没法考功名，有钱人自然不愿意，而对穷人与其去学不能考功名学问还不如当学徒学一门手艺来的保险，当李富贵回来的时候生源流失已经非常的严重了。面对这种情况李富贵当机立断祭出了教育界的杀手锏：“包分配”，而且还包工作后的收入低线，这样才算勉强止住了退学潮。
遭受了挫折的李富贵默默地坐在那里回想着自己为了兴办这所学校所作的一切，并不是自怨自艾而是在寻找自己究竟哪里做错了，还是仅仅是运气不好。最后还是“毕业后月薪不低于XXXX元”这样一句话提醒了他，自己错就错再想走精英教育的路线，五年的学制，毕业后甚至有派遣出国的计划，或许问题就出在这里，如果自己办一所那种什么‘文武学校’应该更适合这个社会，绝对不能义务教育，交了钱他们就跑不掉了，还是用学徒制，这年头家长想要送孩子当学徒都得先和师傅签一份生死文书，学徒期间小孩打死勿论，这多厉害。自己还不应该出面，弄一个代理人，装的神神秘秘的，好像和官府有多大关系似的，这一点很好做到只要自己稍微配合一下就行了，还真是奇怪这帮老百姓宁可相信暗中的黑幕，自己明着站出来他们反而不认账了。先招一个半年学制的班，出来以后给他们安排好工作、高收入，不就一个班吗，然后再拉长学制，估计他们就会挤破了头往里钻。学校里技能学习为主，文化课为辅，这样那些士人们应该不会有什么意见了，教那些铁匠、木匠四书五经，哼，你就是让他们教他们也不肯教啊。师资还是个问题啊，这一点自己实在是无可奈何了，可能十年内自己都摆脱不了这帮秀才。
既然要走基层路线，那全民教育就不能不考虑一下了，在李富贵看来全民教育的第一步不是教他们读书甚至不是教他们识字，而是民智的启蒙，就是说要把这些人从古人变成现代人，让他们了解村子外面的世界，可不要小看这一点，李富贵觉得历代革命先烈的功绩中，就以这件事的功劳最大了，这一次李富贵又把眼光停在了那些走村串镇的说书人身上，培养一批说书人来念报纸，李富贵觉得这个主意真是不错，既能传播资讯又避开了老百姓不识字这个难题。
第二天一大早，李富贵就把自己的亲兵徐如林叫了来，这个小徐本来是李富贵形象顾问团里的一员，前一阵子给李富贵出了一个收买人心的主意，效果相当不错。原来早在李富贵刚到安徽招兵的时候，由于青黄不接，富贵军就拿出了不少粮食接济饥民，这样就造成了新招募得士兵的伙食标准降低了一些，在饥荒过去之后李富贵打算恢复伙食标准，这时小徐恰好在他身边就提出了自己的见解。第二天李富贵按照他的建议视察了一个新兵营，“恰巧”在操场看到司务长采购回来，李富贵一看到小车上的菜就皱起了眉头，“你们一个营的兵一天吃多少肉啊？我看你这里怎么这么少”
“禀报大人，不少了，每个人都能吃到一两呢。”
“混帐，军队是你家开的是不是，这么抠门，我总是跟你们说不要太省，绝对不能亏了士兵弟兄们的身体，从今天开始猪肉加一倍。”
很快这条命令被传达下去，经过这件事李富贵才注意到徐如林，这次准备让他去负责新学校的筹备。两人对办校的细节探讨了一个上午，李富贵定下大方针，徐如林一边记录，一边提出细节上的补充向李富贵请示。
就在李富贵全心筹划普及教育的时候，�