《宇宙浪子》

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宇宙浪子- 第318部分


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  亨利咬牙切齿说:“我不同意!” 
  “你不同意?” 
  “我认为还有机会。” 
  “你还要推翻当局?”黑金刚警觉地看看腕上微机。 
  “不!我要吸取前车之监,另造人类文明。” 
  “你说真的?” 
  “当然!” 
  “怎么做?” 
  “去火星!” 
  “去火星?” 
  “是的,先在火星上建立新的文明,继续向外太空拓展。” 
  “火星上已经有几十万人口了,也是当局在管理。” 
  “未必,据我所知,美国社区就有独立的电脑体系。” 
  “可是那些电脑功能太低。” 
  “我知道,所以找你一起去。” 
  “我?我有什么用?” 
  “量子弹还在你手上吧?” 
  “是归我管,随时可以拿到。” 
  “你能调动去火星的飞船吗?” 
  “必要时,我可以利用职权紧急征召。” 
  “好极了,我们把量子弹带到火星去!” 
  “做什么?把火星炸掉?” 
  “你忘了二十世纪文化?把火星当作人质呀!” 
  “当人质?难道当局会同意?” 
  “不必她同意,我研究过,由火星到地球平均距离为两亿三千万公里,而光速是三十万公里每秒。通讯时,电磁波有七百秒的延迟。七百秒等于十几分钟,我们只要威胁当局,同意给我们三分钟的时间就行了。” 
  “三分钟?三分钟能做什么?” 
  “足够了!” 
  “足够什么?” 
  “以往我认为当局没有意识,所以怕她误事。我发现她现在已经有意识了,我的策略就改变了。” 
  “怎么改变?” 
  “水来土掩,兵来将挡。” 
  “我还是不懂。” 
  “对付笨人用笨方法,对自以为聪明的,用聪明法!” 
  “那当局呢?” 
  “当然是用当局法!” 
  “当局者迷?” 
  “别问了,听我的话,我们走吧!” 
  亨利拉着黑金刚,二人走出画面,影像也渐渐淡去。杏娃说:“我也是生命体,也在与外太空联络。” 
  衣红说:“不许诉苦!好的不学,人的毛病全学会了!” 
  杏娃说:“我是学你呀!” 
  文祥问:“杏娃,严重吗?” 
  杏娃说:“看来亨利很难缠,他说的很对,我们要小心应付。” 
  衣红说:“快下令,不许黑队长调动太空船。” 
  杏娃说:“何必呢?黑队长太可怜了。” 
  衣红问:“他有什么可怜的?” 
  杏娃说:“亨利控制了他的意识;遗传基因控制了生命;环境控制了感受;他自己的感官又控制了潜意识;他还有良知,控制了心;过去的经验法则控制了行为…” 
  衣红打断杏娃说:“废话!我看他最可怜的,是你控制了他的命运!” 
  杏娃说:“错!见者有份!” 
  衣红问:“那你的意思是?” 
  “咱们再去火星走一遭。” 
  “大家都去?” 
  “当然,包括我在内。” 
  “哪次少了你了?” 
  “这次不一样。” 
  “有什么不一样?” 
  “因为我有问题向教主求教。” 
  “你有问题?难道你已修成人了?” 
  “不!我觉得做人太难,想跳级升神。” 
 
 
 
  
 ~第八十八回烟波江上使人愁~
 
  汉米顿.纽曼,加拿大人,经营旅行社有二十几年,生意不恶。夫妻年过四十,膝下犹空,便透过互联网,收养了一位克罗埃西亚籍,七岁的战争孤儿。由于小孩的原名太长,又不易发音,便改名亨利.纽曼。 
  世纪初网络泡沫破灭后,美国有八成左右的网络企业破产,一时哀鸿遍野,失业的高科技人材比比皆是。但是资讯工业却势头极旺,新技术层出不穷,新产品也屡见不鲜。只是大家更重视资讯的应用面,太空事业一跃而为热门生意。 
  二○○九年,加拿大的多伦多市举办了一个大型博览会,主题是太空旅行。汉米顿也想进军太空,在会中结识了一些业者,并参加了一个讲习会。最后投资五十万美金,在月球上买了一块土地,邀请几位友人,合伙兴建太空旅馆。 
  不料几年之内虚拟实境大行其道,人在家中坐就可以遨游八荒,不仅没有危险,而且各种感觉与现场完全一致。这种虚拟实境的设备售价不高,由美金一千元到一万元不等。而且节目齐全,从古代到当前、由太空到地球、自雪山到深海应有尽有。甚至可以“租用”心目中的偶象相偕同游,随心所欲。 
  结果汉米顿的旅馆没有建成,钱却花光了,还落得个诈欺罪名,几乎破产。他只好卖掉一切,举家搬到加州硅谷附近。这时亨利十五岁,便转学到柏拉奥图一所公立学校。 
  和所有公立学校一样,学生来此并不是为了读书,而是参加一种社会飨宴,追求青春的乐趣。尤其在美国西部,拜经济发展及娱乐文化之助,有举世最豪华的赌场,有声色最诱人的影城,也有最宽广的高速公路,任凭“法拉弟”飞驰狂奔!只是在这些表象下,绝大多数都只是旁观者,人人怀抱着可望而不可及的梦想,大做美梦! 
  亨利因为北约进攻南联,对美国素无好感,但也不得不随家搬迁。刚由加拿大转来,一切都不习惯。早上九时,第一堂课便是运动,各种球类、田径、舞蹈等五花八门,总要把精力消耗得差不多了,大家才能安静下来。 
  第二堂课不论是什么,老师的声音始终比不过同学此起彼落的呼噜。就算没有睡觉,学生也是懒洋洋的,有说不完的闲话,有闹不腻的把戏。 
  第三节最是难熬,因为快要午餐了。几十年来,美国学生没有挨过饿,人人期望的不是填饱肚子,而是如何变出最酷、最炫的花样。 
  这种制度据说是一些教育心理学家提出的,他们认为,中学以下的学生身体还在发展,不宜用脑过多。他们更主张,在自由自在的学习环境下,寓娱乐于教育,把课堂变成马戏团,效率最高。 
  不管理论正确与否,美国人奉若圣经,常有人用数字证明这种非凡的成果:二十世纪中叶以降,美国国力举世第一,经济第一,军事第一,科技第一。同时,从数量上看,资金流量、发明专利、诺贝尔奖得主、入境移民、能量消耗等等,在在都是世界第一。 
  美国是个人主义的乐园,是功利精英的集合体,是“高尔夫”族的归宿。第一就是第一,获得了这项荣光,等于是戴上了一顶皇冠!在精光钻彩前,人们崇拜之余,不会傻得去问是怎么得来的。就如同球赛,冠军就是冠军,是一项永久持有的记录,在金铸的奖杯后面,谁管未具名的一方是天灾?人祸?抑或根本就没有对手参加! 
  亨利看到的是,除了初来的移民学生,没有人会四则运算(买不起计算机的人,是不可能来上学的),没有人能背一首十四行诗,没有人知道爱因斯坦与米老鼠有什么关系。考试时人人戴上无线耳机(当然要负担得起),有人在场外提供答案。 
  校方不知道吗?不重要,在爱的教育立场下,能把学生吸引进来,马路上就少一些吸毒抢劫的失落仔。因为大美国社会问题优先,家长忙于为经济奋斗,为自由尽力,付出了全部的时间精力,如果学校不能收容这些青少年,还有谁能? 
  在二十世纪八○年代,当日本挟其生产实力,大举收购美国的专利、地产、公司时,美国正逢国债高筑,失业率大涨的低潮,人人问为什么日本人能,而美国人不能。联邦教育委员会发表的白皮书曾举例说明,纽约市毕业的高中生,有七成看不懂纽约时报。而在各级工厂中,也有约七成的劳工看不懂操作手册。 
  到新世纪,这个问题更有了新答案。读书识字有什么用?微软公司的创办人比尔盖兹连大学都没有毕业,不到三十岁就成为世界首富。他可以呼风唤雨,撒豆成兵,麾下的博士、超博士有上万人之多。 
  而且这并不是特例,看看当今世界的十大首富、看看美国的国家英雄和偶像吧!他们有多少学问?有几个能算数字、背诗文? 
  时代风气、时代潮流引导着时代青年,天天做发财梦,要做明星,成英雄。本来嘛,在风花雪月的世界里,除了风和花,就是雪与月。 
  有一位数学老师,实在看不惯学生把脚跷到桌上,有次只说了一句:“请你把臭脚放下去!”家长便闹到学校,认为老师侮辱学生人格! 
  在民主自由的前提下,校长只好另请高明。不幸老师不好找,他千方百计才请到一位在大学教书的多年老友,暂时代课。 
  这位代课老师是日本人,名叫小原正三。个子不大,穿着一身不太合体的西装,戴着一副眼镜,文质彬彬的,彷佛风一吹就要倒。讲课声音很小,又带着浓重的乡音,连坐在第一排的学生都很难听懂他在说什么。 
  这样也好,学生老师各司其职,就算有人在课堂上大打出手,小原正三也只是笑笑,照样讲他的三次联立方程式。 
  有一次,全校要去大峡谷旅行,各班分途自理,由一位老师带队。亨利这班选了小原正三。他一听,小眼睛都眯起来,说:“我不喜欢旅行。” 
  学生说:“你是老师,你有责任。” 
  小原正三说:“我是代课的,而且我在大学工作很多。” 
  学生们意见一致,异口同声说:“不行,你不去我们也不去。” 
  要出去玩,当然要玩个痛快,而最痛快的方式,是有人负责、无人约束! 
  小原正三一再推辞,又麻烦校长求情再求情。旅行也算是教育的一部份,办不成功,校长的位置就难保! 
  小原正三提出一个条件,要每个家长担保,如果子女行为不检,家长自行负责,包括可能的赔偿。这算什么条件?每个家长都相信自己的子女是最优秀的,绝不可能有不检的行为,因此都签了

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