的那个人死了。但幽灵在不停地徘徊，你的《吠陀经》①、《可兰经》、《圣
经》、《吉它经》，它们是幽灵。它们不是如今的现实，它们早已死亡，但有
感召力。
①《吠陀经》：吠陀，梵文Veda 的音译。《吠陀经》是婆罗门教、印度
教最古的经典。——编注。
所以首先试着去理解为什么死亡的东西有那么大的吸引力，为什么死
亡的过去对活着的今天有那么大的感召力，为什么死亡的东西一直在愚弄
你。你为什么带着它们？你为什么听从它们？你活着，你是鲜活的。你为什
么向过去看，向圣贤和先知看呢？首先——一个人死得越早，传统就越强大。
是时间使一切都神圣化。如果佛陀活着你几乎不能容忍他。至多，如果你对
他非常好，你会去听从他。但你不会相信他是一位圣人。你不会相信这个人
了解终极，因为他看上去就和你一样：一个有血有肉的人，年轻或年老，患
病或健康，就像你一样趋向死亡。饥饿，他需要食物，睡眠，他要一张床，
病了，他必须休息——就像你一样。你怎么能相信他了解终极，没有死亡的
东西？很难，几乎不可能。
即便你尝试，它也永远不会发生，即便你强迫你自己，深处仍存着疑
问。但现在，25 个世纪之后，佛陀不再是一个有血有肉的人。他从不生病，
他从不饥饿，从不需要食物，从不需要药品。现在他将永不死亡，他是不朽
的。时间使一切神圣化了，渐渐地你忘记了他与你是同类。渐渐地死去的形
象成为金色的，它升得越来越高，它在天堂的某处完全消失，你能有的只是
一瞥。那时你会相信。
于是过去一直缠绕着你，如果佛陀再世，你将会排斥他。那就是为什
么耶稣在当今被崇拜，在他活着的时候却被钉上十字架，活着，你把他钉上
十字架；死了，你崇拜他，为什么死亡使他变得如此有意义，如此重要？死
亡摧毁了肉体，与你的联系也就断了。那时你有一个精神上的形象：无血，
无骨，超自然的。现在你可以想象。这下该由你来赋予他所有的品质——由
你营造。
对一个活着的人进行营造是困难的，因为现实在那里，他将破坏你所
有的营造物。他将不会准备成为你营造的囚犯。他死去，他能做什么？耶稣
能做什么？佛陀能做什么？无助地，无论你做什么，他们都必须忍受。
那就是为什么对一个死去的师父，更多的想象是可能的——现在你可
以赋予它重要性、优越性和其他世俗的东西。但对于一个活着的人这是不可
能的，除非你有一颗完全信任的心，完全的信任；对那些有着一颗完全的信
任之心的人，佛陀永远不是活着或死去的躯体。
他永远不是躯体。因为他们深深地渗入，佛陀是透明的。他可能在躯
体之中但他不是躯体，他可以生活在你们中间但他与你们不是同类——他是
来自高处某个地方的，那就是神的儿子——基督的含义。那就是降凡
（avatar）的含义，神明的降临。那就是先知的含义——佛陀。他来自灵界，
但只有通过信任的眼睛才能够看见，意念不能看见他，但当他死去时意念可
以营造。
因此首先，时间越长，鸿沟也越大，你与佛陀、耶稣、圣人之间的时
间越长，你的想象就有更大的自由。你可以营造，你可以在他们周围制造梦
想。他们更多地成为一个神话而不是现实，然后一个完整的神话就在他们周
围形成了。然后你可以崇拜，然后你可以倾听他们。
但问题是当佛陀在世时他能够帮助你。当佛陀在世时你能够汲取他的
精神。当佛陀在世时某些东西的交流和传递才是可能的。当他死去，这就变
得越来越不可能。为什么？因为那种给予的东西不是通过语言给予的。如果
它能够通过语言给予，那么已经有了经文，已经有佛陀的话语。但它无法通
过文字给予。文字只是一种借口。“佛陀对你说”只是在意念的界面上形成
一种接触的借口。如果你善于接受，某些事情在不断地发生；只是在文字之
间，在经文的行与行之间，佛陀在接近你——那是一种活生生的经验。
他必须传送的不是一种理论，而是他自己。他不必传达一种假设，一
种哲学，而是一种活生生的体验，那更像一种技能而不是一种哲学。即使你
知道如何游泳你也无法只是通过言词来教会某人。你会说什么？无论你说什
么，你都会感到它不够充分。唯一的办法是把你的学生带到河边，先示范给
他看你怎么游——给他自信，给他勇气——然后告诉他，来。如果他信任你，
他将会跟你来。然后渐渐地让他经历那种体验。
只有体验能够教会。灵性的事就像游泳，你无法对它说什么。你能够
描述它，但描述是死的。而它是一种活生生的经验，当那个懂得技艺的人在
的时候，某些事情发生了。他无法告诉你，但你可以学。这是神秘的：他无
法教给你，但如果你善于接受，你能够学会。
所以记住，更多的是取决于门徒和他的接受力，而不是取决于师父。
他存在，他在场。
现在你必须接受和汲取；你必须接受和容纳；你必须善于接受，让他
渗透你。如果你害怕，整个存在畏缩了，你被关闭了。当你被关闭时师父可
以不停地敲你的门，但不会有反应。他敲得越多，你会越发畏缩，变得害怕。
于是，他甚至不再敲门，因为那也是一种侵略。他将只是等在门边。当你准
备好打开门，他能够把它给你，他能够立刻传递给你，但学生必须有所准备。
只有与活着的师父在一起这种可能性才存在。在一个死去的师父那里，
你无法学到任何东西。
文字与你在一起，《圣经》与你在一起，你能够成为一个伟大的学者，
一个哲学家，你可以思考并围绕它编织许多理论，你能够创造你自己的理论
——但是耶稣不在，你必须与耶稣生活在一起，他的存在是最为重要的事情。
第二件事要记住的是意念总是喜欢理论、文字和哲学的。它能够对付
它们，这是意念非常喜欢的一种游戏，因为没有什么会失去。相反，意念通
过它们变得更为强大。你知道得越多，你收集的信息越多，你的意念就愈发
感到：“我是个人物。”与一个活着的师父在一起问题是这个：你必须放弃，
你的自我必须被驱散。与一个师父在一起生活实际上是一种死亡的体验，你
必须死去。除非你死去，否则没有什么会发生。只有通过你的死亡，再生才
会降临。当你不再存在，忽然间神性降临了。因此对意念来说，一个活着的
师父是一种死亡的经历——灵魂的再生，然而，是一种自我的死亡。与死去
的师父在一起你不害怕。意念会不断地与圣贤和先知做游戏，闸述取决于你。
在任何理论中本来没有什么意义，你必须把意义放进去，这是一种游戏。你
以为你在读《吉它经》，克利希纳的文字。但是你错了。文字在，但谁将赋
予它意义呢？你将赋予意义。
因此，每本经文只是一面镜子：你将在里面看到你自己的脸。你可以
读任何你喜欢的东西，但因为意念是非常狡猾的，它将不听从任何有悖于它
的东西。它会以它自己的方式演绎，克利希纳不会在那儿说：“不，这不是
我的意思。”有一次，西格蒙德·弗洛伊德还在世，但已年迈，就在他生命
最后的岁月里，他召集了他所有的门徒——他在全世界有大批的追随者。他
创立了一座非常重要的精神分析学校，他备受尊敬。
他的20 名最亲密的门徒在与他一起用午餐。他们开始讨论弗洛伊德有
关某事的含义，他们完全忘记了弗洛伊德的存在。他们越来越沉浸于讨论，
互相反驳，互相争论。一种理论——20 种解释。师父还活着，他坐在那里，
但他们完全忘记了他！于是他敲敲桌子说：“请停一下！我还活着，你们可
以问我是什么意思。听你们说话，我已经觉察到当我死去时你们将会做什么。
我活着，可没有人问我，我的意思是什么。你们已经有20 种意思了！当我
死去，你们会有200 种，2000 种，200 种意思，那时将没有可能问我，我的
意思是什么。”教义和宗派就是这样产生的。
耶稣是一个简单的人，但是看看天主教徒、新教徒，数百种基督教及
其演绎的宗派。耶稣是一个简单的人，一个木匠的儿子，他从来不用神学的
隐语。他不是一个玩弄词藻的人，他是一个相信体验的人。他只是说一些小
故事、轶事、寓言。他在与没有文化的人交谈，他的含义是简明的。但看？？
新教徒，天主教徒，他们的神学家，他们用他制造了这么多东西——一座山！
在一些简单的问题上他们不停地讨论、争辩，他们是如此沉溺在其中，以至
耶稣被完全忘却了。
当活着的弗洛伊德被忘却时，你怎么能记得一个死去的耶稣呢？问问
印度教徒，他们已经有1000 种《吉它经》的解释了。每一年，解释还在不
停地被加入，新的解释，没有人同意另外的人。尚卡拉说那种寓意是放弃，
《吉它经》的寓意是放弃，不行动。洛克曼亚·蒂莱克说那个寓意是行动—
—正好相反。拉曼纳贾说寓意是奉献，不是行动，不是放弃，于是你继续：
1000 种解释，没有人同意另外一个人。当你读《吉它经》时会有1001 种解
释，因为那将是你的。你将把你的意念带入它，意念被那些知识和信念加强
了。
意念不会有任何危险，除非在一个活着的师父面前。那时它就在死亡
的边缘。你避开克利希纳，你把《吉它经》带在头脑里。你避开耶稣，你总
是把《圣经》放在你口袋中。《圣经》可以放在你的口袋里，耶稣不能。《圣
经》将属于你，但与耶稣在一起你必须属于耶稣。那是不同之处：你能够拥
有一本《圣经》，你无法拥有耶稣，你必须为�