接下来与程老师找差距促自己的讨论会，热烈融洽的气氛中出现了点不协调。赵元伦说到程立达授课语音恢宏气势磅礴，马晓道：“语言是知识的载体，值得认真研究。”
“看法完全正确。”赵元伦道，“程老师声音这一宏亮，学生的杂念就被震跑了，传授的知识会灌进学生耳朵里去，受刺激强烈也就记得牢了。”
马晓皱皱眉头正要再高见一番，却有老头儿传过强行制止的眼神，近身的余若夫暗暗用脚踢踢他。居然是王业坤首先附和起校长的“刺激”之说，说什么授课声音大是上好课的关键。马晓愈听愈躁，很是鄙夷没进过师范学堂的民师水平，可更不懂科班出身的人竟也认同这样的观点。郑培才正发表着声音大让学生增强信心的高论，马晓抢断道：“声音不仅仅是响声大的问题，音调、音色、节律都是声音要素的重要内容，只一个声大气粗似是没有大家所谈的作用。入芝兰之室，久闻而不知其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。快乐教学中的音乐茶座式授课，老师随便慢声低语地道来，具说效果也很好……”
“咱这里有那个条件吗？”王业坤道，“不要扯远了，虚心学习吧。”
“我还有话说。”马晓道，“老师课堂上的声音应让学生感来如浴春风，清晰不等于音调高得如雷贯耳，应把握好音高、感情色彩、节律，这样才能用变化的声音产生刺激对比，让学生的思维灵动起来。说到记忆问题，这是相当复杂的过程，是注意力、意志、对目的的认识、学习努力程度等的综合效应，这就要求我们首先培养学生的学习兴趣……”
“马老师，你是搬教育学理论吧？”赵元伦笑眯眯地道，“原先我们大讲放之四海而皆准，其实不然，我们原先的认识是大错特错，马克思主义讲具体问题具体分析，死搬教条是不可取的。嗯？大家说对不对？”无人答对中扫一圈只管恭听的老师们，戏言：“马教师从不迷信权威的，怎么也被权威所迷了？哈哈。”认真地，“马老师的水平确实值得肯定，好好钻研业务，不论从经验还是学识看，正处在干工作的好时候。”
又是王业坤及时把讨论引到语音问题，先批评蚊子气的课堂语言，又把程立达的课堂教学优点一一列出，大家应声赞同。发表高论中，王业坤眼皮耷拉得松缓，可说得毫不含糊且中肯。以下的“找差距”，一些人找得不讳自己缺点，表学习的决心坚定。赵元伦总结道：“隔行如隔山，要真正学到程老师的教学不容易，再说各人的水平也不一致，但是，只要虚心学习一定会有收获的。”凝神一思索，“泰山江河……怎么高大来着？”倪诚马上给提示，赵元伦道：“就是这么回事。”朝倪诚赞许地点点头，“还是政治老师有水平。”
回到办公室，马晓周身散发着不快，似扪心自问：“课堂教学能随便马虎吗？真不知道各人就是这样无知还是装痴弄傻。”
“全校只有你一个聪明！”王业坤道，“恰恰说明你的狂傲无知，你是傻瓜，是不识相的玩艺儿，没苦头自找苦头！”
“圣人韬光，贤人遁世，君子当有藏污纳诟之量。”欧阳绛梅道，“我这里有本书，你还是认真读一读吧。”说着找出一本精装的小册子递过去。
马晓接过来看到醒目的书名——《走出你理智与高尚的误区》，翻开看去第一章《处事》的目录：
一、避免与人争论
二、不要显出比别人聪明
三、不反对别人赞赏的观点
四、忌扫别人面子
马晓只看了一眼便把书合上，欧阳绛梅以为要还书，张开两手接书：“知道你不愿看……”一句话没说完，书嘭地飞向对面的墙又弹落到刚洒过水的地上。众人惊异中，马晓怒冲冲地道：“阿谀奉迎的祖传丸散秘制膏丹见鬼去吧！曲意而使人喜，不若直躬而使人忌，这就是我的原则。无善而使人誉的人，和那些誉不善之徒算什么东西，让人可憎可恨！”
叶梦为大姐的好心不得好报鸣不平，嘟哝着把书拣起来，细心擦试过又掏出一方折叠得严谨的手帕再擦去，压膜封面洁净如初，可书口上惨不忍睹的泥迹无法消除。她惋惜一阵把书送给欧阳绛梅，可欧阳绛梅连看都不看，伸手打落到地上，又是一个好心不得好报。
杨泉生的平淡神情透出闷闷不乐，老头儿语重心长的安慰也释不去他的不快。他评估中的特优是人所共知的，黄其善早把这值得骄傲的事告诉了老师们。老头儿忠告：“我看你也是仅能凭业务吃饭的人，听我一句话，凡事要淡然心境，只要时间长了，有没水平大家会有公论。石韫玉而山辉，水怀珠而川媚，有真本事还怕吃不到碗安稳饭吗？”杨泉生轻轻点点头，老头儿感到欣慰，还没来得及夸奖几句，看到杨泉生向他要上一枝烟点上深深缓缓地吸的样子，显然驰骋在万般思绪中，老头儿轻轻地摇摇头叹一声。杨泉生却道：“我是没受到看重妒忌他人了？主观上并没有这种心理，不过，心里有挥不去的失落。这是搞教学吗？在搞什么？”
这些人正沉在说不尽的灰心丧气中，武玉浩与几个相好的小青年走来，进门便大嚷：“马老师，你和泉生是怎么了，我不是等着喝你们的送行酒早开路了，酒还请不请？”
武玉浩通过在地区里当官的舅舅调进了县委组织部，今天来收拾东西，大家要为他饯行，不尽快去办却让人家找来讨要了。杨泉生极歉疚地约大家马上去饭馆，武玉浩说不忙，让到大宿舍等着，把马晓拉到外面一脸的鬼诡道：“从今上午来校，赵校长就到处找我要宴请，你们一定不要让他把我拉了去。”这两人正搞小动作，赵元伦在倪诚的保驾下走来，远远地喊，让这些人一同到他那里去，酒菜早就预备好了。赵元伦到了跟前，与武玉浩忘年交的姿态随和上来：“好小子，高升就不认我这个老大哥了。”
“校长，您这样说可折杀我了，您是长辈，我请您喝一壶才对。”武玉浩油腔滑调地道。
“臭小子，什么长辈晚辈的，我们四里八乡的走到一起浑饭吃，老少皆兄弟。”转向马晓戏闹，“正要找你陪高就了的王大人，快帮着把他架到我的府上。”
武玉浩说大宿舍里的同事们也备好了酒菜，他已经答应了这些老师们。赵元伦尽管还是嬉闹样子，表情深处对马晓现出不满。马晓正不知如何应对，彭凌等一伙小青年找过来，不与赵元伦分辩，吵闹着拉上武玉浩便走。这些人来到大宿舍，武玉浩叫的酒菜也送来了。各人埋怨一通他这是给大家难看，正拼课桌摆酒菜，赵元伦在前面抱着一箱酒，后面的程立达与二校长及倪诚等提着菜涌进来。
这里凑出了二十菜两汤，武玉浩从饭馆叫来的大曲酒撤到一边，拿上了赵元伦来的老九老酒，人围了近二十。这是一个高规格且是名符其实的大宴。
有校长在，首席之位自然是校长的，可赵元伦从进来就说今天是老少兄弟喝纯感情酒，让高就的武玉浩坐首席。武玉浩向上推了推马晓没推动，便没半点谦虚大咧咧地坐上去，接过程立达递上来的筷子时也显出理所当然的作派。这里原来的人似是也沾上了武玉浩的高贵，如贵宾般，袖手等着程立达与二校长们一一给递上筷子，把酒给斟上来。赵元伦为小兄弟到县委组织部工作格外高兴，浑身流溢着畅快。看到一切就绪，他道开场白：“小王的调任，是我们全校的大喜，愿小王老弟前程似锦，步步高升！”看大家一眼，“来，我们为小王高就共同干了一杯！”
“不急。”武玉浩道，“等郑培才来再开始吧。”
“好、好。”赵元伦道，“就是嘛，要人齐了才能开宴。小王做事就是不一般，讲礼数重感情。”吩咐倪诚，“抓紧找郑老师。”
倪诚高兴地得令而去，杨泉生与马晓低语，让他制止武玉浩戏弄。他们都很清楚，郑培才回老家给武玉浩搞土特产去了。马晓说郑培才老家里有点事，请假回去了，知情的一些人趁机一齐要开始，这宴才终于开起来。
在赵元伦们恭维恭敬的主调下，酒喝得开怀，一整箱老九老酒把这些酒客浇得如春天里发情的狗般兴奋起来。其间，武玉浩大喊忘了上课空堂了，赵元伦哈哈大笑，大家也跟着笑来，笑得前仰后倒，好不快意。行止向来严谨节制有度的冯升平首先喝得大醉，不得不先倒到床上，如烂泥般还没忘了经他整理出来的钱大嘴的名言，把“我和狗醉了”嘟噜没完。
余若夫理着智者的大背头踱进醉汉横陈的大宿舍，不回应别人的招呼，来回踱着悠悠道来——
我经常见到牛，也就注意有关牛的事。用来耕地的黄牛，从两个极端来说，有的在晨光暮色烈日寒风中，沉重地一步步走着，农忙时拉的是犁，农闲时便拉起破车或终日绕石磨转，永远走着无法计程的路，到头来坏子蹄脚成了头枯瘦如柴的牛；另一种牛，忙时就挣出圈挣断缰绳跑去，或卧在犁道里任凭焦急的响鞭与喝斥，农闲时它撒起欢来没人愿去驾驭它，到头来养得四蹄丰实膘肥体壮。主人在闲暇里会看着前一种牛摇摇头，甚至把它送进汤锅，摸着后一种牛滑腻肥实的背喜上眉梢，甚至把它牵到市上去招摇自己的殷富。当然牛有多种，相比旱地牛的有水牛，相比家牛的有野牛，从地域及独到的用途等方面分，有印度圣牛、荷兰乳牛、日本肉牛、西班牙斗牛等等。我们要是穷源溯流把各种各样历数不尽的牛看下去，那是一个丰富多彩的牛世界。当然，如武玉浩由牛成了仙，那当是另一论了。
余若夫说完，抿抿嘴，不回答醉汉们狂狂癫癫的提问，理着大背头悠悠然踱去，留下高人的偈语让人品咂。
第十一章
第十一章
五
赵元伦的表现是学校的道琼斯—纳斯达克指数，预示着学校政局的行情。