个大大的杯子来，来干什么？来和大家……”说到这里，郑老师故意打住了，目光四下里一扫，然后鬼里鬼气地笑了，慢悠悠吐出两个字来：“聊天。”
“轰———”大家不由地笑了，气氛一下子轻松起来。
“不要笑！”郑老师一本正经道，“大家有没有听说过路易斯·康？嗯？没有？那么，你们就要用心记住了，现代建筑史上有两位大师，一个是路易斯·康，一个是勒·柯布西耶，这两个人一定要牢牢记住。一年级的时候，我们会抽空把一些知识灌输给你们，你们自己也要不断积累，不要混日子，大学生跟中学生完全不同了———一下课，再也找不到老师，寒暑假也不布置作业，课余时间很多，全靠你们自己平时自学。另外，我们的专业课也不安排考试……”
什么？什么？大家听说寒暑假没有作业，专业课又不用考试，全都又高兴又不相信，嗡嗡嗡嗡交头接耳起来，闹了半天才重新安静下来。
郑老师也不急，等大家安静下来了，才接着说：“我们建筑学培养的是学生的创造能力，可不是像你们中学时候学的数理化，一道题就一个标准答案，想偷懒的同学只要把别人做的作业抄一份交给老师就行了———完全不是这样的！”说着，郑老师又喝了一口茶，留足了时间让大家回想他的话，然后才继续道，“大家平时关心建筑界吗？上建筑网站吗？你们看———一个国家大剧院招标，收到的方案有多少？国内国外总共有几百个上千个———事实上，有多少建筑师或者建筑事务所，就可以有多少种方案，没有两个方案是完全相同的，更没有标准答案，但它们都解决同样的问题———为什么？就因为建筑是设计的、是创作的，不同的人就会有不同的作品。所以！你们看，我们的专业决定了我们不用考试，每个学期，我们都有四五次作业，这些作业肯定得你们自己独立完成，因为没有办法抄别人的。而最后期末的成绩，就是你们平时作业成绩的总评。大家明白了吗？”
“明白了！”大家齐声回答得很响亮，很有信心。
“说了半天，你们还是没明白，回答得这么整齐干什么？还是中学生的老样子。”郑老师耷拉了嘴角很不满意，“我们学设计的人最要不得的就是循规蹈矩，最强调的就是个性！千万不要太拘束，知道吗？以后大家来上我的课，可以站起来，也可以走动，也可以吃东西，也可以听音乐，怎么样都可以，就是穿着旱冰鞋在教室里溜几圈也可以，把吉他背来画图画，郁闷了吼几嗓子也成———OK！没问题！我们就需要这种自由自在的空气……”
这样上课也行啊？郑老师的话也太耸人听闻了，听得大家目瞪口呆。
“考考你们———我刚才说的那个建筑大师叫什么名字？……对了，你们记性不错，叫路易斯·康。他老人家上课的方式，就是老师和学生坐在一起畅所欲言，大家一边吃东西，一边聊建筑，一聊聊上五六个小时。以后，大家就会慢慢习惯这种教学方式，这叫启发式的教学，为什么呢？因为，学建筑很大程度上靠‘悟’。你能‘悟’到哪一步就能走到哪一步。”郑老师越说越得意，噌一下，就坐到绘图桌上去了。
“我们的郑老师真好玩，满脑子的怪念头，一刻不停地想想想，创造这，创造那的。”后来，小雨给爸爸妈妈写信说，“常常一个早晨四节课，时间不知不觉就过去了，中间都没有休息，可谁也不觉得累，反而越来越兴奋……放了学，大家还不放郑老师走，围着他继续辩论。中午，在食堂里，我也常常看见郑老师坐在几个男生中间，捋起袖子一边大嚼，一边眉飞色舞、海阔天空地神侃，这么样的老师啊，真好玩。”
那天放学以前，郑老师在黑板上写了一年级要做的课程作业，内容包括：墨线线条、钢笔线条、莱特钢笔画临摹、水墨渲染、水彩渲染、我的房间设计、平面构成、立体构成和建筑小品设计等等。
还没写完，大家就在下面不情愿地大呼小叫起来。
“干吗？干吗？”郑老师转过脸来，“我又不是说书的，我是一人民教师。”
他不说“人民教师”四个字还好，他一说，大家就更起哄了，他太随和了，有哪一点像人民教师呢？
起哄归起哄，郑老师还是把要买的绘图工具，写了满满一黑板，什么速写本、1号图板、2号图板、丁字尺、三角板、针管笔、白卡纸、拷贝纸、美工刀、水彩笔、水粉笔、调色盒、水彩水粉颜料……
“唉，破产了……”大家又喊。
26。 画室里的大卫
那天一早，小雨醒过来，一看时间才6∶30。半夜里隐约听见窗外下了雨，这会子，雨已经停了，却起了漫天漫地的大雾。走在去食堂的路上，只觉天地间混混沌沌的，满眼白茫茫，咫尺之外什么也看不见了。迎面走过来的人，要直等到走得很近了才倏地看见，一个一个地，乍一下从雾里渗出来，几乎就要彼此撞上了，可走出不几步，再回头看时，那人又消溶进雾里莫知所终了———真好像幽灵一样。
“Hi！”韩嘉忽然间出现在小雨眼前的时候，小雨吓了一大跳。惊奇和诧异从她眼里流露出来———那神情里有一点什么很动人呢？韩嘉想，如果是水玲珑，准会夸张地尖叫起来吧？每个女孩受了惊吓的样子都很有趣，可是有些人一看就是假装的，做作得要命。想着，韩嘉不由绽开嘴角，微微一笑。
小雨瞥见韩嘉唇边那一丝捉摸不定的笑意了，莫名有一种自己又被他很优越很嘲讽地笑了的感觉，就抿了嘴，勾了头，匆匆和他擦肩而过了……
走出去很远了，小雨心里忽然难受得想哭———漫天的大雾里，两个人迎面走来，走啊走，谁也看不见谁，也不知道谁在向谁走去，走啊走，要直等到走得很近了才倏地看见———像梦一样的此情此景，为什么遇见的不是林呢？为什么不是呢？
仅仅因为林不是她的同班同学，仅仅因为林以为她还不认识他，他就没有理由轻轻地“Hi！”一声吗？……
刹那间，小雨重又想起，那一天，林那么高兴地迎面走来，故意拦住了走在她身边的一个女生———那是一班的女生，林问那个女生，那道题是不是选B？可是，小雨分明感觉到，林的眼睛却看向自己，分明感觉到林很想和自己说话。而她，却那么无视地走开了……唉———以前，她总不懂，那时，她为什么会那么无情地走开。而此刻，就在一瞬间，小雨恍然明白了，原来，骨子里，她是在嫉妒那个女生，嫉妒她是林的同班同学，嫉妒林和她说了“Hi”，就是那么轻轻的一声“Hi”，不正是小雨长久以来，在梦里，在醒时，深深渴望林亲口对她说出的吗？
一整天都呆在画室里。
画室是二楼朝北的一间很空旷的教室，巨大的灰蒙蒙的空间，人立在里面，会不由自主地觉得渺小。小雨到的时候，美术老师已经来了，正背对着门，立在台子前面摆放石膏像，摆好了，退后看看，又上前调整石膏像的角度，整理了一下背景里枣红色厚绒布的褶子，然后，打开聚光灯，让一束光罩在石膏像上……
瞧着这么专业的架势，小雨的心就虚了。从小，她就很喜欢画画，可都是自己画着玩的，从来不曾受过比较正规的训练。报考建筑系的时候，她也曾交过一张素描，可那张素描是师大美术系的表姐画的。高考之后的那个暑假，她也曾去“美术培训班”画过一段时间，可是老师不够好，教不了她什么，她坚持去了几次，后来就自作主张逃掉了———每天自己呆在家里，对着心爱的卡蜜儿凝思的脸庞，凭感觉随心所欲地瞎画，画得很野……画好了，就锁在抽屉里，连爸爸妈妈也没给看过。
这会子，小雨看见那么多的石膏教具：各种几何体啊，古罗马柱头啊，手、足、五官啊，头像啊，胸像啊，全身像啊。就那么散散地在墙角里堆着，落满了灰尘……可是，天！她只在“培训班”学画过正方体和圆柱体呀……再看画室里，有整整一面墙，贴满了墨水写的人名，每个人名下面都有用图钉钉着的一长串素描，大多已经画得非常好了……直看得小雨自卑死了。
美术老师忽然转过身来———原来是个三十几岁的年轻人，长得非常瘦、非常高，很有点仙风道骨的感觉。小雨听说美术老师姓程，叫程清轩，刚想张口叫一声“程老师”，却被水玲珑和欧阳小野两个挤到了一边。
“程老师。”玲珑甜甜地叫了一声，然后递上一杯纯净水。程老师点点头，接过纸杯，喝了一口，那边，欧阳小野立刻捧上两本画册，小雨瞥了一眼，看见是《程清轩水彩画》和《水彩水粉画技法》。
“程老师，”欧阳小野一副毕恭毕敬的样子，“昨天在图书大厦看到您的新书，觉得非常好，就买了两本，能麻烦您给签个名好吗？”
“哦，好的。”程老师起先一愣，随即掏出钢笔来，笑笑的，翻开书页，龙飞凤舞地签上了大名。
“程老师———”玲珑立在一边，又娇滴滴地恳求，“请您把我们俩的名字也写上好吗？”
“哦？”程老师回过脸去看了看玲珑，又看了看小野，立刻会意一笑，“好的，好的，没问题，你们叫什么名字？”……
哼，一口一个程老师的，叫得那么亲热，可真会巴结老师呢，小雨心里很不屑，就转过了头去看那摆好的两组石膏像———这边是伏尔泰，那边是大卫。伏尔泰像个老太太似的，扁着嘴，神秘莫测地笑；而大卫———忧郁的米开朗琪罗的大卫啊，两道飞扬的眉，两只深邃的眼，细直有力的鼻和轮廓清晰嘴角紧抿的嘴，怎么那么像林呢？是的，林就是那个样子……
“程老师你好棒哦！我们上网用GOOGLE和百度搜索过你了，