老师说:“这样,你要是这么了解京剧,可以给大家讲一堂京剧吗?”
我愣了片刻,忙说:“好呀!我可以讲。”路上我一直在想,回到家马上就向爸爸请教,让他再给我突击补充点京剧知识。
虽然觉得自己是一个学生,觉得挺新鲜的,可是我还是很热情地答应老师说可以讲的。因为我原来在高中时讲过这个课,所以我对讲京剧还是有经验的。另外,对于这些连初步京剧知识都没有的人来说,我讲的内容比较合适,起码不会误导他们,让他们知道京剧应该是什么样的。以后他们会看到电视里出现京剧,他们能准确地说这是京剧,这些最基本的那些知识得让他们知道。
第二天就准备好了,跟那次高中毕业时的京剧讲座的材料一样,但是没有服装,也没有剧照,老师提供了一些照片和录像带,因为她是搞艺术的,什么资料都有。我就按高中时候讲课的方式给他们讲了讲京剧。
中国式的激情表达的最有效的方式:戏剧。京剧站在几千年中华文明的肩膀上,永远不会衰亡。京剧主要表现才子佳人、帝王将相、历史故事。乐器主要有京胡、二胡、月琴、琵琶、中阮、大阮、三弦、笙等。
京剧特点是有唱、念、做、打、翻之分。唱腔则有两种形式:一是二黄调系统,即雅部(昆曲、徽剧);一是西皮调系统,即俗部(秦腔、汉剧)。
为了具体,我配合DVD,给大家讲了《贵妃醉酒》那出戏。
“三千宠爱在一身”的杨贵妃被唐明皇宠爱,骄傲得意,什么人都不放在眼里。在这出戏的前半部分,她被八个宫女簇拥着,前去与皇帝百花亭宴乐。
一出场,她就唱道:
海岛冰轮初转腾
皓月当空
恰便似嫦娥离月宫
奴似嫦娥离月宫
京剧中很少有道具,常用动作交代一切,上桥,下桥,以动作表现时空的转换,跨越时间、地点、空间,虚拟流水。宫女们紧随其后,与她一起动作。水袖和扇子的运用非常频繁,扇子可以代表很多东西,比如唱:“见玉兔”时,就把脸躲在扇后,比如玉兔,仙女、大雁、鱼、鸳鸯等,都是用的比喻。
因为皇帝的宠爱,她感到自己就是嫦娥,是最美的皇后,她骄傲、美丽,多情。“雁儿并头飞”,此刻鸳鸯比翼,花也红,月也好,如鱼得水,一切都非常美好。
可是,刚高兴没一会,太监突然跑来,说皇上去西宫见梅妃了。杨贵妃顿时嫉妒、失落,又要掩饰自己的情绪,看见花、鱼一切都不对劲了。她调戏太监,借酒浇愁,叼着酒杯下腰喝酒,做了很多优美而妩媚的醉态。失宠后,她立即情绪低落,却又无可奈何,最终悲切切、惨兮兮地回宫去了。
梅派的表演,把杨贵妃的美、媚、魅表现得淋漓尽致,表演雍容华贵,仪态万方。大家看得如痴如醉,已经忘记自己身在何处。
随后,我又唱了《苏三起解》中的“苏三离了洪洞县”,作为结束。
大家热烈地鼓掌,夸奖连连。还有人觉得京剧确实非常有意思,并从此喜欢上了京剧。
一个大学生给一群大学生讲课,这是一个很特殊的情况。这之后,我第三次又给全校的教授们讲一堂京剧课——普通学生给教授上课,这更是绝无仅有的事,一下子轰动了全校。
我就是以这种方式在美国推广京剧,不仅锻炼了自己的口才和表达能力,也让同学了解了京剧,使我国古老的民族艺术在异国的校园里被宣扬,慢慢地被老师和同学们了解,这让我有一种成就感,庆幸自己终于能够为祖国做点事情。
第54节:做最棒的自己(1)
做最棒的自己
我在校期间获得了若干奖项,赢得了许多别人无法企及的荣誉和关注。有人说我才华横溢,有人说我天性聪慧,有人则说我运气好,生逢其时。艳羡之余,多数人都以为我得来的很容易,似乎只要你叶菲一伸手,所有想要的东西就可以探囊而得。事实并非如此,我的一些小小的成功也是付出了相当大的心血和汗水,包括最简单的学业。
我想一定有很多人也和我一样,有相同的境遇,但为什么他们没有取得和我一样的成绩呢?我想大半都是因为懒惰,不愿意承担责任,不愿意付出比别人更多的辛劳,而是找理由、找借口拒绝有挑战性的东西,以致自身的潜能无法得到发挥。当他们抱怨自己一事无成时,却从来没有想过,他今天的境遇是自己一手造成的。
我摸索出了一些经验,在这里一并说出来与大家共勉。
第一,发现自己的优势。
任何人都有优点,同样也避免不了缺点,但如何充分发挥自己的优势,避开自己的短处,却是很多人的盲点。然而,一个人只有根据自己的特长来设计自己,并根据自己所处的环境、才能、素质、兴趣来确定努力方向,才有可能获得成功。
第二,顽强的信念和意志。
在生活中,我们经常可以看到这样的实例:有人小时候身体孱弱,长大却成了有名的大力士;有人幼年腿脚不好,后来却成了芭蕾舞星;有人患过肺痨,最终却成了歌唱家等等。这些人拼命奋斗,原本只是想要克服他们的弱点,与别人一样,不料结果培养出超群的能力。这并不是造化在补偿,而是人的意志在发挥作用。
成功的秘诀很简单,归结起来就是:“下定决心坚持到底!”在做一件事情时,局面越是棘手,越是要坚持尝试。在面临严重的挫折时,只有坚持下去,加倍努力,才能把事情办成。
第55节:做最棒的自己(2)
第三,要突破常规思维。
一般人都喜欢用常规的思考方式,因为它有榜样力量,能使人在思考同类或相似问题的时候省去许多摸索的步骤,能少走弯路,减少时间和精力的耗损,又可以提高做事的成功率。
但是,这样的思维定势往往会使人陷进一种旧的思维模式中,难以进行新的尝试,无法在学习和生活中有新的突破。因此应当敢于突破思维定势,不按常理出牌,用新的思维方法去解决学习中的实际困难,才能有更大的突破和创造性的收获。
惯例与常规经常反映在人的大脑中,便形成一种心理定势。时间越长,这种定势对人们的创新思维束缚力就越强,要摆脱它的束缚也就越困难,越需要做出更大的努力。
模仿不如创新,即使要模仿,也得保持清醒的大脑,懂得什么该模仿,什么该放弃,如果没头没脑的就去模仿,永远也不会优秀。
第四,要有牺牲精神。
要想获得成功,就得付出代价。换句话说,也就是成功没有任何捷径,你想得到什么,你就得付出什么。审视有史以来的所有成功者的生活,你将会发现,他们付出了与成就相对等的代价。在达到成功之前,必须花上许多年的努力与准备,这是想要在任何领域取得成就的不变法则。
珍贵的东西总是得来不易。就像我在那年暑假学习代数Ⅱ和三角一样,我牺牲的是娱乐和轻松,最终才换来了跟上学习进度、如期完成学业的结果。许多人之所以与成功无缘,正是因为他们不想付出代价。
美国女高音歌唱家席尔丝说:“没有一条捷径会通往值得你去的地方。”如果你渴望成功,就应该知道成功的基础是专注,是付出,是持续的努力。如果你想寻找简易的捷径帮你达到目的,那么无论你的目标是考上名牌大学、获得奖学金、赢得尊重,你都会大失所望。
当一个人决定了自己的目标,也想清楚了你愿意为所定目标付出的代价后,你就得准备,在投资有所回收之前,慷慨而长期地付出你的时间和才智。那些所谓一夜成名的人,在众人肯定他们的成就之前,也曾默默无闻地奋斗过许多年。
第五,培养良好的习惯。
心理学家威廉?詹姆斯曾经与朋友们讨论过“习惯律”的问题。他把习惯看得比黄金还要宝贵。他说:“不幸的是,一般人提到习惯这个词时,他们心里想的往往是坏的习惯。”
我们的德行和恶行同样都是习惯的一种。习惯的重要性可以说仅次于天性。任何一种思想和行为方式,只要是不假思索,完全出于自发,它就成为习惯。有什么样的习惯,就会收获什么样的果实。
第56节:做最棒的自己(3)
1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有记者问其中一位获奖者:“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”
这位白发苍苍的学者出人意料地回答说:“是在幼儿园。”
记者接着问道:“在幼儿园里学到了什么呢?”
学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手,午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考;要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”
这位学者的回答,代表了与会科学家的普遍看法——成功源于良好的习惯。
无独有偶,1998年5月,华盛顿大学请世界巨富沃沦?巴菲特和比尔? 盖茨作演讲。
当学生们问到“你们怎么变得比上帝还富有”这一有趣的问题时,巴菲特说:“这个问题非常简单,原因不在智商。为什么聪明人会做一些阻碍自己发挥全部功效的事情呢?原因在于习惯。”比尔?盖茨表示赞同,他说:“我认为沃伦关于习惯的话完全正确。”
这两位殊途同归的好朋友
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