第一部分是介绍偷钱的背景。
文章一开始，三毛卖了个关子，并没有直说偷钱，只是在叙述“这件事情，说起来是十 分平淡的… ”第一段的末尾才指出“我要说的是——偷钱”。
这种表达方式，是将答案放在后面，先制造悬疑，才揭晓意外的结果。令我联想起王尔 德到美国，海关人员问他：“您随身携带的，有没有需要打税的贵重物品？”王尔德的回答 是：“没有，除了我的天才之外。”
第一部分叙述偷钱的各种下场。“最后那个远走高飞的小朋友是受罚最轻的一个，他的 父母在发现人财两空的时候，着急的是人，人回来了，好好看待失而复得的儿子，结果就舍 不得打了。”
这段话充满了反讽的意味，令人联想起梁实秋《雅舍小品》中的《孩子》：
“危及父母的生存和体面的时候，也许要狠心咒骂几声，但那咒骂大部分是哀怨乞怜的 性质。其中也许带一点威吓，但那威吓只能得到孩子的讪笑，因为那威吓是向来没有兑现过 的。”
这样的文字为何特别动人呢？三毛写童年为何选择偷钱的臭事呢？因为“真”，一针见 血，反映了真实而深刻的生活，而不是冠冕堂皇的表面话。
第二部分描叙偷钱的经过。
“走进母亲的睡房，看见五斗柜上躺著一张红票子——五块钱。”这真是莫大的诱惑。 真正下手的情况是“我的呼吸开始急促起来，两手握得紧紧的… 再有知觉的时候，已经站 在花园的桂花树下，摸摸口袋，那张票子随着出来了，在口袋里。”
看起来，真是轻易到手，得来全不费工夫，文字也很平淡。可是细味之下，却是以具体 的动作神情，充分显现了抽象的心理感觉，紧张之态，状溢目前。
其实，几乎每个人都有“偷”的念头。三毛长大之后，仍然是童心未泯，照偷不误。可 别误会她是窃盗宵小之徒。（白手成家）里就有一段是叙述她和荷西在晚上爬进总督家的矮 墙，用四只手偷挖花的故事。后来被卫兵发现，临机应变，装作谈情说爱的情侣才得以脱身 而出。
第三部分刻划偷钱之后的心理。
整个人变了，坐也不是，立也不是，好像生了病。其实，母亲发现掉了钱，并没有怀疑 三毛，可是，她“样子的确像在发高烧，口袋里的五块钱就如汤里面滚烫的小排骨一样，时 时刻刻烫着我的腿。”用譬喻的手法，夸张地形容钞票烫着腿，在客观上当然不是事实，钞 票怎么会滚烫呢？可是在主观感觉上，非如此过甚其词，还真不足以描绘她心里面的紧张与 不安。
就在这样“心里有鬼”的情况下，折腾了一整天，最后的下场是“赤着脚快步跑进母亲 的睡房，将钱卷成一团，快速的丢到五斗柜跟墙臂的夹缝里去，这才逃回床上，长长的松了 一口气。”
三毛用回溯的口吻刻划她童年的心境，生动传神，而活现纸上。当然，还钱之后，想到 梦想因为胆小而付诸流水，心里面还是酸酸的。
第四部分描叙偷钱事件结束后的尾声。
偷钱的滋味并不好受，因此，她没有再偷，并且发现，原来姐姐弟弟们都有共同的经 验。
这样一次童年的回忆，一个许多人共同的出轨经验，在三毛的笔下，如此一幕换地排演 到读者面前，真是栩栩若生，好像看电影一样。没有讲理、没有说教，而寓教化于诙谐之 中，耐人寻味。
读三毛的《倾城》菩提
李延年在汉武帝面前，唱了支颇为令人心动的歌，说也奇怪，就此一曲便促成一桩千古 美谈的爱情故事，其歌曰：“北方有佳丽
绝世而独立
一顾倾人城
再顾倾人国
宁不知
倾国佳人难再得“
汉武帝只说歌好，不信有其人，偏偏他的姐姐知道，说李延年的妹妹便有这等绝世的美 丽。从此武帝获得新宠。乐师李延年也从此腾达起来，以至于后来招魂相思，弄出一句“何 翩翩其来迟”的绝句，也都因为这“一顾倾人城、再顾倾人国”缘故。
三毛的一段往事，写成万八字的散文——未尝不可视之为小说——题名《倾城》，读之 再三，只觉荡气回肠，扰人心肺，一个苦读的学生只怕连她自己也想不到会有这样的一幕在 她的生活中出现。然而事情毕竟发生了，发生得那么短暂，那么灿烂，那么苦，那么甜，那 么死去活来，险些把条小命送掉。
纵观这篇散文，固然由于或然是事实，而觉得愈发动人（其实文学作品，大可不问其是 实是虚，只问其合理合情与否便好）。由于灿然迸发了预料之外的情节，展现人性深处一层 难以叙述深邃的情结，使人臣服了“爱是一切”的信念。爱，就是一种无需解说的契合。
爱，是性灵堤防的总溃决。
爱，也是孤寂深处唯一可以爆发的火山。
《倾城》的故事很简单：写一个在西柏林苦读的学生，因为度假之必须，要到东柏林去 申请许可，半路上，绝处逢生的遇到一位东柏林的军官，承他之助，方始有成。而这位军 官，几乎是一见到她便倾倒，但情的流露却极其含蕴、温柔、细致、深刻。全部故事只在于 那灵光的一闪。刹那的过程中，却隐藏着某种人世的不幸、人生的不幸、和世事的不可能完 美。
若以小说视之，这篇《倾城》大约在二分之一以后的部分，进入了急促、迫切的旋律， 正是一种“铁骑拼出枪刀鸣”的韵律。类似意识自由流动的告白，完全无需什么脉络轨迹的 自然发展，仿佛，人，到这种地步才豁然解脱一切枷锁，奔放出人的本元面目来。在这一部 份里，作品只用了“反正是不想活了，不想活了。……不想活了”简捷的语句，做为情节发 展和心理描写的基调，一切都要从这根本问题上考量。一种拚死的搏斗，以一个女孩子的情 景来衡量那种冲撞，或许只有拚着一死才能做得那番奋斗。“母性最大的光辉，是把死摆在 其他任何心爱人的前面”。如此子子孙孙才会绵延流长，倾城主角中的“我”，在当时真是 拚死一掷，一切均在脑后了。
这种旋律急促，直接表现主题、叙述故事本体的手法，逼人屏息细赏，真真绝妙。但也 常有闲行的幽默笔触，当她看到一双靴子，她会一笔倾出她整个生活的窘迫。“街上行人稀 少，有女人穿著靴子，那是我唯一羡慕的东西”。也点透一个女孩的心灵。在整块的文章 中，这，并不必须，但有了“它”确愈发衬出文章的丰润悠闲来。
可喜的是，这一篇里最重要的情节是：“一个春花般的女孩，被一双深井似的大眼睛沈 入漩涡之后，在寒风凛冽中耗到最后一班车，到非走不可时”却出现了这样的一段文字： “‘最后一班了，你上！’他说。我张口要说，要说什么并不知道，我被他推了一把，我哽 咽着还想说，他又推我。这才狂叫了起来——‘你跟我走——’‘不可能，我有父母，快 上！’‘我留一天留一天！请你请你，我要留一天。’我伸手拉住他的袖子，呀！死好了， 反正什么也没有，西柏林对我又有什么意义。”
“……那双眼睛里面，是一种不能解、不能说、不知前生什么关系的一个谜和痛。直到 火车转了弯，那份痛和空，仍像一把弯刀，一直割、一直割个不停。”
这一个小小的段落，却爆发人生弥足珍贵的内涵。从《倾城》二分之一偏后部分的描 述，整个的情节调子，到此已达到最高潮，层层细波，节节涟漪、细微之处她把说话的气 质、给小帐的微笑、卑视与同情，乃至盘查细故都笔笔不苟的写了。而且写得痛快淋漓，妙 趣横生，令人只在山中领略享受，无法稍事暇顾，错过峰峰美景，正所谓荡气回肠，却又悄 不敢语的逼你非细读不可。但是在紧要关头，作者又用“反正不想活了”的简略手法为你留 下大幅的空白，供你自由联想，让你自己的联想去弥补作品的留白，这也是满足读者创作欲 望的方法——也就是说作者给读者留下足以自我满足的空间与情感——再细致的文章如果失 去这一点仍不会讨好，也不能登艺术的殿堂，也难于引起共鸣，其实，所谓的“移情作 用”，乃是作者在挥出移情笔墨之后，读者仍可在此，做比较广阔的优游。因此，愈是在 “情节”的深远处、普遍处，愈多留些空白给读者就愈能见及作品妙谛。《倾城》一开始便 着力写一个苦读的学生。笔墨细致生动，简练的几笔便能把许多细节勾勒清楚而且传神，诸 如功课的压力，同学的交往，知心朋友的情分深浅的传达，处处着墨不多，便能如见其人其 事，但，也正因为如此，使一个弱女子，无形中进入荒凉的精神世界，孤寂与肩负看来真不 但是凭忍受便能冲得过去。从心理因素上探求此乃后半部《倾城》远因，德国人急攻猛进， 仍非“学者”所宜。（事实上，学校已经说明了，应该停息一段时间再学才好。）只是主角 人物为情势所逼，非头悬梁、锥刺骨的猛攻猛读不可。那里知道，人毕竟是情感、情绪、情 爱、综合性的动物，非在有情世界里生活不可。一旦逾越过远，便会产生反常的事情。后半 部《倾城》戏剧效果虽好，但非有（苦读）的前因，就不足致之。
果然，当主角不得已把书住雪下一埋，事情就在近乎茫然不知的懵懂状态下展开了。
然而，仿佛精灵般的一个女孩，处在随时可以倾覆的危机中，梦游般闯了一关又一关的 展示著情节的浪漫情调，这其中却处处流淌着爱国情操。头脑清明，而作风豪爽大胆，碰到 稍有得理之机便不肯让人分毫，施展她的处事手段，和“外交”手法——如答覆白色通行证 的获得，就敢骂了过去。遇到那些无知的家伙也能“唬”他一顿，真真狡黠精灵般的玻璃人 也。
《倾城》虽采取直述式的散文形式，却处处隐藏著警惕告诫的内容，流露着黾勉激励的 情节。也用了直接了当的手法，让读者无庸置疑非信不可。“那时的我，是一个美丽的女 人，我知道，我笑，便如春花，必能感动人�