＇亮点透析＇
基础
等级
内容充实
文章扣住“三”字，选取了“三省吾身”、“三思而行”、“举一反三”来写自己的联想和感悟，内容充实。
结构严谨
文章开头引用老子的话引出话题，主体部分以三个成语作小标题，结尾部分以精练的语句归结全文，这种“总—分—总”式的结构，章法严密，结构严谨。
发展
等级
深 刻
观点具有启发性
文章将三个成语各自不同的含义，归结到“思维方法，哲学思想，人生智慧”上来理解，观点具有启发性。
2006中国年度最佳高考满分作文2006年高考四川卷
＇原题回放＇
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。
请以“问”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟题目。所写内容必须在话题范围之内，不得抄袭。
＇文题诠释＇
今年，是改革开放后高考四川的第一次自主命题。这第一次亮相，四川可以说是向国人交上了一份满意的答卷。命题者以诗意的思维点亮学生作文的灵感，颇具美意。
一、平中见奇，平中见深。有哲人说，“问”乃成长之父，真理之母。人生的成长与成熟，世界的繁荣与富强，实际上就是一部充满“问”的历史。翻开古今中外的史册，君不见，所有的世间人事、发明创造、智慧谋略、哲理规律……哪一样不是孕育在好“问”之中，哪一样不是产生于善“问”之后？“问”不但能让人冲破朦胧混沌的牢笼，打破禁锢思想的桎梏，还能让人腾飞奇思妙想的翅膀，点亮神奇智慧的明灯，燃起关爱世界的热情。因此，我们可以说，今年的四川高考作文题是一道紧贴学生生活实际和成长轨迹，紧贴人类文明时空和精神文化热土，散发着浓郁的人文精神馨香，平中见奇、平中见深的好题。
二、独辟蹊径，亮人眼眸。多年来，高考作文题多为“关系型”话题作文。今年，四川题一改“关系型”话题作文的传统命题思路，只用一个平凡凝练而又颇具历史厚重和人文底蕴的“问”字作话题，让莘莘学子在人生重大转折的时刻，去仔细梳理个人成长的羽翼，冷静总结自己和他人入世求学中“问”的成败得失、辛苦甘甜，不但亮人眼眸，给人满眼春光的快感，而且还给人一种既在情理之中，而又出乎意料的强烈震撼，让人不得不刮目相看。
三、继承创新，宽泛深刻。文题既有继承创新，又显得宽泛深刻。它属于“启发型”话题作文题，三大要素一样不缺。既凝练概括，又充满诗意。导语共两句话，第一句话采用并列对举的手法，指明了“问”在生活中存在的情状，第二句话将文义引向纵深，指明了“问”的范围，强调了“问”的必要性和必然性。对于“问”的性质、目的、意义乃至作用这些审题立意的重点和关键，则有意避而不谈，全留给考生作文时去思考、引申、发挥。对于话题和写作要求，命题者将它们有机地糅合在一起，用了三句话作了明确的阐述与界定，对字数、立意以及为文的道德准则等都有明确的要求和善意的提醒。
通过以上的分析，在明确了今年四川高考作文题的这些亮点后，我们再来谈如何审题立意，就迎刃而解了。
那么，如何去审题立意呢？关键在于抓住导语，深入挖掘。要透过导语的字面去看生活，看世事，看人生，看自然，看科学，看真理……并循着导语“生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问”的指引，深入探究，或作单向思维，或作正向思维，或深入一步，作双向思维、多向思维，写出与众不同的华章。
导语的第二句话很精彩，不但将文义引向了纵深，指明了“问”的范围，而且暗示了选材的空间，强调了“问”的必要性和必然性。这就给我们选材立意提供了无限广阔的空间。行文中，可以适当摘引诗词佳章，以增加文章的文化底蕴。
最后，我们不能不遗憾地指出，文题的导语在行文上还不够简洁凝练。开头说了“生活中”，结尾又说“‘问’在我们的生活中无处不在”，啰嗦重复。
＇满分作文6＇
学海无涯 好问是帆
四川一考生
万物有道，知识无边，学海无涯，好问是帆。
——题记
万物有道，知识无边，学海无涯，好问是帆。这个道理我知道，是在昨天。今天，我更懂得，世上有些时候不妨多问，有些时候不妨静思；有些东西随处可问，有些东西却无从询问。
顾城说得对，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”；仓颉造字，告诉我们“问”得将嘴关在门内，就是说面对大千世界，芸芸众生，你必须学会用眼睛、用头脑去思考，学会“问”的技巧，不要盲目地有疑就问，要三思后再问。
“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”站在汨罗将畔的屈原，你苦苦找寻着挽救楚国的途径，你问天问地问世人，然而，尽力呐喊无人听，豺狼当道天欲倾。能回答的只有你那“九死其犹未悔”的心，能做的只有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”……
“明月几时有，把酒问青天。”苏轼，一个胸怀大志，满腹经纶的政治家诗人。你才华横溢，本可以兼济天下，命运却将你贬到偏远的黄州。你举杯问天，把酒望月，然而，天空阴云密布，月亮深藏宫中。能回答你的，只有你那颗扑扑跳动的为民之心，只有你那宽广豁达的胸襟：不公的命运，何须去问；不幸的遭遇，何必操心——一蓑烟雨任平生。
我“问”自己，却听到了历史苍凉的声音；我“问”自己，更听到了现代的强音……
面对黑暗的社会，毛泽东“独立寒秋”，“问苍茫大地”，大地无语，湘水北去。面对失败，毛泽东向世界发问——中国的出路在哪里？苏联人说，“城市包围农村”。再次失败，毛泽东无语，他问自己；——革命的出路在何方？无数次血的教训终于在他心中凝成一句强音：农村包围城市……
在那条曲折的小路上，有一个老人在踽踽独行。他目光深邃，心情抑郁。社会主义已走了二三十年，为什么中国经济长期停滞，人民生活长久窘困？他问。云不语，草萋萋，鸟儿无忧无虑……小路上留下他一行行坚实的脚印。终于，一个声音震撼了神州大地——改革开放，走中国特色的社会主义！
现在，中国经济崛起，令世界称奇。然而，外国人说：最好的工厂在中国，最先进的技术在我们手里。说得好，说得对。求佛求仙求神灵，不如求自己；问天问地问别人，不如问自己！最先进的技术何处去问？要拥有只有靠自己，靠创新。培养创新人才，这是我们的当务之急！
黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它去寻找光明；上帝给了我会说话的嘴，我会用它去问自己，问他人，问人生。
是啊，万物有道，知识无边，学海无涯，好问是帆！心中时时有风，才能像庄子一样游得逍遥自在；人生路上处处善问，我们才能够渐行渐远！
＇名师点评＇ 文章下笔炼出一方比喻“学海无涯，好问是帆”，用作文题，亮出主张，彰显主旨，犹如树起一面旗帜，给人鲜明的指引。
然后，作者用题记，总领全文，直奔主题。将目光投入现实和历史的星空，关照自身，触摸历史，旁征博引，纵横驰骋。从问的起源、问的技巧、问的作用和伟大历史意义等方面生动而深刻地阐明了自己的观点。文章所引事例典型而翔实，精彩而有力，所说道理，入理入心，令人颔首，表现出作者深厚的阅读和积累功夫、扎实而灵巧的写作功底。
文章起承转合，灵活自如，引证说理，有力有理，毫不拘泥。由于作者多方调动一切积极的语言因素，刻意打造自己的语言，使文章辞彩飞扬，铿锵响亮，极富感染力和鼓动性。文章开阖有读，首尾照应，结构十分严谨。
＇亮点透析＇
基础
等级
内容充实
文章紧密围绕“学海无涯，好问是帆”的观点，将目光投入现实和历史的星空，关照自身，触摸历史，旁征博引，纵横驰骋，深入浅出地分析，内容充实。
结构完整
文章开篇用比喻“学海无涯，好问是帆”，用作文题，亮出主张，彰显主旨，然后，用题记，总领全文，直奔主题，旁征博引，纵横驰骋，开阖有读，首尾呼应，结构严谨。
发展
等级
深 刻
透过现象深入本质
作者将目光投入现实和历史的星空，关照自身，触摸历史，旁征博引，纵横驰骋。从问的起源、问的技巧、问的作用和伟大历史意义等方面生动而深刻地阐明了自己的观点。
有 文 采
句式灵活
善用修辞
调动一切积极的语言因素，刻意打造自己的语言，使文章辞彩飞扬，铿锵响亮，极富感染力和鼓动性。
＇失误作文＇
疑问之美
四川一考生
在这个风云变幻的宇宙中，在这个充满神奇的世界里，我们都有着太多的疑问。这无穷的疑问都充满着独特的美。
曾经“风华正茂”的毛泽东发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”�
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