为了在某个领域有突出的表现；我们必须全心全意投入；我是不赞同这个观点的。我深信只要对追求的事物仍保持激情；就可以同时追求好几个目标；没有必须牺牲某个目标；而这些不同领域的成就将有助于大目标的实现。这就是我所说的齐头并进。 有位阿拉伯客户最近飞到加州参加我们公司的训练课程。当课程主持人介绍我们认识时；他一脸吃惊；没想到我比他想象中的年轻许多。我把他这番话当作是赞美；而不是侮辱；因为他的惊讶反映了我成功的一项因素。我二十五年来就自创事业；而非一般人想象的四十年或五十年。我在这么短的时间就能有这么多成就；原因就在于：我总是同时追求好几项目标。 大学毕业后约十年的时间；或许是我理想生活奠基的关键时期。当时我就意识到；我将来所做的任何事业都得靠目前所建立的信用和经验来打基础。我认为；研究所、工作经验和参加专业组织都是日后成功的要素。有一段时间；我同时修博士学位、在一家大公司担任全职工作、在一家地方性大学担任讲师；更担任一个职业性组织地方公会的理事长。你可能会怀疑我怎么可能身兼数职；问题的答案就在缜密规划和时间管理。更重要的是；繁务缠身并没有让我感到喘不过气来；我反而愈干愈有劲；我知道自己正在往重要目标、理想生活迈进。 但我并没有建议你；把自己忙得累垮了。如果我当时结婚生子；就不会那么积极的追求学业和工作。同样的；如果我想让自己的保龄球技更上一层楼；我势必减少投入其他活动的时间。但以我当时的情况；我没有理由不全心投入去追求对自己深具意义的成就。激情提供我源源不断的动力。如果你的行动计划不如我的计划紧凑；表示你还可以加进许多活动。珍妮丝就是靠着同步执行各项计划而拓展能力和成就的最好例子。二十六岁那年；珍妮丝发现自己过着以前想象不到的生活。结婚生子；有了三个小孩；没有大学文凭。她颇有写作天分；书念得好；虽然还没有决定要念什么；她一直想修到博士学位。但随着时光一天天逝去；她觉得这些梦越来越远。她二十一岁就结婚；虽然不想太早生小孩；儿女却接踵而至；让她陷于绝望。 珍妮丝被迫放弃求学；除了身为人母外；她还得赚钱补贴家用。她的老公和她一样年轻；工作经验有限；他们需要两份薪水来养家。或许是自己热爱求学；珍妮丝在大学的研究实验室找到行政助理的工作。她很快就进入状况；二年后就升任实验室主管；让这个原本陷于财务困境的单位转亏为盈。因此她的收入比当初拿到学位跨入其他领域高出许多。 随着时间逝去；珍妮丝对自己的行政能力更具信心；但对重新当学生则越来越没有把握。工作受肯定且收入不低；让她接受了命运的安排。有一天；发生了一件改变她命运的事。一位同事鼓励她去申请学校。他一直知道珍妮丝的心愿；和默默忍受目前这份工作给她带来的挫折感。珍妮丝在犹豫不决下仍去参加入学考试；完成入学申请。 这所大学发现珍妮丝的潜力；给了她入学许可。开始上课后；她的恐惧感顿然消失。她的写作和求学激情再度苏醒；她知道自己需要做些改变。她和先生共同研究计划；让她由全职雇员慢慢变成全职学生。虽然她先生要赚到相当于两个人的薪水；还要等上好几年；但这几年来；他的收入稳定增加；他俩觉得：珍妮丝获得的快乐弥补收入减少绰绰有余。 如今；珍妮丝还剩一学期就可以完成学业；她已经申请奖学金到英国念中古世纪女性文学。珍妮丝打算即使没申请到奖学金；她和家人也会去英国；共享居住海外的经验。她明年以后的计划包括到一所东方大学念博士学位；未来想当作家或学者。珍妮丝已经赢得许多写作奖章；被公认为是位有前途的学者。 我举珍妮丝的例子是因为她齐头并进的方式和我大不相同。我是速战速决；她的步调比较慢。我把全部心力放在自己身上；她则是努力扮演学生、母亲、妻子和员工；每一个角色都很称职。她告诉我；她可以同时做好那么多事；是因为重回学校让她重燃激情。她一直热爱自己的家庭；但她发现在自己重当学生后；变得更有活力、更能干。重新找回激情；让她随时都处于巅峰状态。
目标折中研究行动计划 （6）
让激情左右你的决定 如今；每当面临抉择；珍妮丝的决策过程和以前大不相同。她不考虑自己的决定是否符合社会预期；而是能否燃烧她的激情；让激情生生不息。她明白；如果她采取背叛激情的行为；激情就会离她而去。 执行行动计划要做到的一点是；就预期中和意料外的状况做成决定。你可能规划找到理想工作后的因应方案；但是如果你找到的是一份截然不同的工作；你该如何做；可能就不在你的规划范围内。若你预料中的结果没有发生该如何应付；或许你也没有规划。许多人开始接触自己梦寐以求的工作后；才发现和自己的预期有天壤之别；或是没有感受到预期中的感觉。在这种状况下；你必须从自己的内心去寻找答案。我在第一章所提到的知名艺术家就属于这种例子。虽然卡尔知道自己无法停下画笔；却不知道自己想成为一个职业艺术家。研究所毕业；他选择当美术老师；因为教书也是他的激情。他告诉我：“我喜欢帮助别人去了解新事物。我喜欢带领他们去接触新点子；跨进新的领域。学习的时候；他们就好像点了灯；眼睛闪耀着光芒。”在初中教了五年书；卡尔觉得无法再做下去。虽然他的教书激情仍高；但艺术激情更强烈。他利用闲暇画画；但发现教书使他的绘画激情逐渐消退。财务压力和学校的派系斗争；让他的激情逐渐枯竭。当他自问：“我如何才能名垂青史时？”他知道教书不是问题的答案；他知道自己必须做一些改变。 卡尔向学校请了长假；但私底下他很清楚自己不会再踏进校门。由于他从未考虑教书以外的路；不知道何去何从。为了支付生活开销；他在一家中学兼职教书；但是他并不喜欢这份差事；并且得了胃溃疡。教书之余；他也作画抒发激情；绘画题材以人物、野生动物和树木居多。尽管他的绘画技巧纯熟；他却无法呈现出独特的画风。他画的树和其他画家没有什么两样。 有一天；卡尔心血来潮动手画起真正让自己感到兴奋的神话人物；从此他的人生有了突破。今天；他的画作被归类为幻想类；矮人、驼背人、飞鱼和天使成为他画作的主角。尽管现在他有许多画迷；当初；他可没想象到自己所幻想的人物会大受欢迎。他作画是为了沉醉于绘画激情当中；并且赚钱补充画室的画材。 无视于家庭经济有匮乏之虞；夫妻俩决定卡尔不能于重执教鞭。他心中的痒不是教书可以满足的。值得一提的是；一家杂志社主动打电话给卡尔；聘请他担任插画人员。他把握这个机会；因为这份工作不但可以让他提高收入；更提供激情滋长的环境。 虽然公司付钱要卡尔画一些较通俗化的人物；卡尔并不以为然；他还是想利用休闲时间沉醉于幻想艺术的创造激情中。他在周末展览会上展出个人作品；甚至卖了几幅画。在杂志社工作三年后；卡尔的母校打电话给他；聘他担任教职；这正是他梦寐以求的机会；他为此兴奋不已。身为艺术系教授；他等于找到一份着于艺术的安稳工作；而且还有很大个人创作空间。他可以毫无压力艺术的安稳工作；而且还有很大个人创作空间。他可以毫无压力的在初中教书；又可以享有大学的丰富资源；和表现杰出的同事、学习欲望强烈的学生互相砌磋。 卡尔开始教书时；根本没想到还会有更幸运的事降临在他身上。他利用晚上、暑假和假日创作；并发展出与众不同的画风。他的画作在学校的画展上受到更多的注目；并受到一家艺术公司的青睐；有意把他的作品商品化。 一开始；作画只是卡尔一项“有愧疚感的消遣”；如今变成他的第二个事业。接下来的几年；卡尔的创作收入远超过教职的薪水。事实上；很多人都想不透；卡尔的艺术成就获得高度肯定；收入也不错；为什么他还要坚守教职岗位。他继续当教授的理由；和他作为成功艺术家的理由是相同的。他永远忠于自己的激情；正如他的一位朋友所说的；艺术对他来说和金钱扯不上一点关系。赚钱固然带来生活上的方便；但放弃让他感到精神十足、自在；且激发绘画激情的教职；等于是对绘画激情的一种侮辱。 卡尔告诉我；他有些朋友也有艺术激情；却没有达到可观的成就；有些人天分不足；有些人未找到可以突出自己的灵感；有些人的作品无法造成广大影响。但不管如何；这些人都无怨无悔；其中的原因正如卡尔所说的：“他们无法忍受没有画笔的日子。” 评估过程 一旦开始执行行动计划；马上就有回收预期。不可能在一天、一周或一个月就实现所有目标；但做日常活动时；你会更快乐些；对未来也会更乐观；很有可能经历好几次的巅峰经验。如果你进行的是大规模改变或克服根深柢固的恐惧；你应该感受到内心有一些回应。否则；如果你发现一切都未改变；就得重新评估计划；或者更重要的是；重新检讨自己的激情。不管一路上碰到什么问题；激情可以让你保持最佳状态；让你看到自己的未来和达到这个境界的方法。 当你展现出激情；生活就会为之改观。但不可以将改变视为理所当然；必须努力维系改变。为了帮助你做到这点；我希望你记住： 下一步 一旦开始执行激情计划；就等于准备迈向第六和第七步；即散播激情和贯彻执行行动计划。这两个步骤都是确保成功的要素；重要性和必要性不相上下。继续阅读本书时；请记住：你一定做得到。因为看到这里；你已经步入实现目标的正轨。 步骤六 散播愉悦 我认为；生命就是行动和激情。———霍姆斯（美国法学家·曾任联邦最高法院法官）不久前；我做一项研