战斗形势。恕我实在不能同意这个观点。我们也从来没有考虑过，二战中组建的一个游骑兵单位会遭遇德军的一个装甲师，但是，在战争中，这的确发生了！
在真正的战争中，甚至炊事兵和文职人员都必须时刻准备成为斗士。你的步兵和作战士兵可能会在战场上耗尽，此时你不得不把炊事兵和文职人员从掩体和指挥中心中调离出来，把他们放在前线上。在越南战争中，我就亲眼目睹过此类事情。非作战士兵被迫防守警戒线、开枪射击，被迫保护我们的基地和自己的生命安全。到那个时候再训练他们，恐怕为时晚矣！他们最好能确切知道怎样使用刺刀、怎样射击、怎样投掷手雷，别让家伙从手里掉出去。在越南的时候，一名经过训练的二等少尉，甚至把手雷扔到了我们自己的位置上。手雷撞到树上，弹了回来，滚到藏身洞里面，把他的屁股炸开了花。虽然他没丧命，但是浑身伤痕累累。当然，这种情况可能只会在一时冲动之下发生，所以，你必须要求大家时刻准备应付突变。奇怪的事情发生了，每个人可能都会成为一名战士。
最为重要的是，游骑兵学院过去是、现在是、将来也一直会是一所领导力训练学院。作为游骑兵系的主任，这种思想扎根在我的头脑中，贯穿于我所有的工作之中。我要把从这里毕业的每名学员，都训练成为下一场战斗准备得最为充分的战士。我不知道下次战斗在什么时候，但是五角大楼的经历给了我一些概念。从五角大楼出发，我去过很多地方指挥作战，包括中东、埃及、苏丹和叙利亚各种沙漠。由于缺少沙漠军事行动方面的专家，所以我们会面临许多严重问题。这些经历提醒我，我们需要在那种环境里训练军队。
肯·卢尔准将是步兵学院的副司令官，曾经帮助我进入游骑兵系。我和他在训练事务上的意见完全一致，所以我首次拜访了他：“长官，我想应该采取实战训练，在游骑兵课程里增加沙漠阶段训练。”
他说：“放手去做吧！需要任何帮助都可以找我。”
我的请求还需要得到总司令官的批准。因此，我采取了一种方法，即查阅历史文献，寻找二战以后在北非沙漠的将官和上校所写的一些行动报告。我特别强调了其中的一个部分（当然还有其他部分），并且提出建议：“如果每个作战单位中，甚至到营级，都有一名或者两名士兵受过沙漠战事训练，那么他们可能会拯救整个营队，免于被俘。”当然，除了训练对每个人都有意义这个事实之外，我还提出了一些资源方面的要求——从现有资源到人力、财力、物力支持——这都无需遮遮掩掩。总司令官批准了我的建议，并将它转交给训练与军令指挥部，最后也得到了批准。现在我们的任务就是付诸实际。
立刻，很多挑战就出现在我的面前，时间紧、人员少是最大的困难。学院训练共有八周零两天。我极力争取再加五天的训练时间，因为加入沙漠阶段训练以后，不得不从山地训练阶段抽取五天，再从佛罗里达营地训练抽取两天训练时间。
实战训练非常容易着手。大约两个月以后，在佛罗里达州就举行了第一次实战训练。因为战略伏击非常便于组织和控制，所以最初采用的就是这种形式。我最关心的问题是避免有人受伤或者丧生。而第一次移动实战训练，直到加入麦奎格山脉的沙漠训练阶段以后才进行。原因是我认为，到了第三阶段，游骑兵们才足够熟悉，才能够与身边手持真枪实弹的学员彼此信任。
沙漠阶段的具体实施则需要一些想像力和灵活方法。我没有得到额外的人力、财力和物力方面的支持，只有使用已有的资源，但是我想让这个阶段的训练进行得快一些。各个训练阶段依次为贝宁、山地、沙漠、佛罗里达，然后返回贝宁毕业。考虑整个训练计划，由山地游骑兵教官引导沙漠阶段训练。他们会把学员组织在一起通过达隆尼加的大本营训练，然后带领学员前往贝宁空军基地，用两架C…141飞机把所有人载离那里，在空中装备学员，然后空投到得克萨斯州埃尔…帕索正北方的麦奎格山脉沙漠。1983年四月，在那里进行了首次沙漠训练。
麦奎格山脉是个不错的地方。但是，从一开始，我就想找到一块更合适的训练地区。麦奎格山地形太为开阔，不适合游骑兵类型的作战行动。那里无处藏身。我们需要更为紧凑一点的地形，可以在山中和沙漠高大的树丛间起居，白天在那里隐匿，夜晚可以潜行出击，然后日出之前返回藏身位置。终于，我们在犹他州的杜格威试验基地发现了合适地点。在1985年，也就是我离开前夕，训练转移到那里——典型的沙漠高地，布满岩石的硬质地层，沙丘，盐沼，还有彼此临近的山脉和开阔洼地可以隐匿。
杜格威对所有训练任务而言，都是一个完美的地点。几乎可以在任何一处进行实战训练。我们所需做的，就是挑选一块区域，可以依靠某座山作战，做到这点没有问题。直到离开之前，我还在继续争取增加额外训练时间和人手。虽然我在任的时候没有结果，但就在我刚刚离开之后，学院得到了所需的支持。跟军队里其他任何事情一样，要一直奋力争取需要的东西，如果你没有得到，那么你离开以后，争取的努力还会继续下去。的确，他们不久就得到了另外的五日训练时间和90名人员，可以正式组织沙漠阶段训练。
1985年七月，我离开了游骑兵系，前往西点军校负责军事指挥系（DMI）。
第二章 谦逊第34节：刺刀的精神
作为西点军校军事指挥系的主任，我决心把关于领导力方面的经验和教训传授给这里的学生，并鼓励他们以游骑兵学院的方法开发自己。我总想教给他们，怎样创建更好的队伍或者军队。我想讲的不仅仅是唐纳的英雄壮举，我更想给他们讲自己愚蠢的时候。我觉得能够当众挖苦和嘲笑自己，需要很大的勇气，而且也会很有效果。希望学员们能够绕过这些弯路，不要再犯和我同样的错误。
在西点军校讲演的时候，我力图在其中贯穿一种精神，那种职业生涯中磨炼出来的精神。增添一些戏剧效果，肯定能吸引人们的注意力，给他们留下长久印象。我有一个习惯，就是不论在哪儿演讲，都要在讲台上插一把刺刀，步枪上的那种刺刀。在西点军校，我曾经把刺刀插在艾森豪威尔大厅和南礼堂的讲台上，当然还有许多其他地方。即使是与我的部下胡侃的时候，我也会拿上配有刺刀的M16。我就把刺刀插在听众前面的地上，并把我的帽子挂在上面，然后开始演讲。这是一种标志，有着特别的含义。在演讲时，它在帮我声明：“这个演讲很重要”；在跟战士们胡侃时，它在帮我说：“你们很重要，我很关注你们。”
在我还在营队的时候，有次令我真的非常恼火，因为我突然调离了营队指挥部。于是在交接典礼的演讲上，我想利用最后一次机会，让大家感受到这一点。跟我一起站在讲台上的，还有指挥官施艾·梅耶将军和我的同班同学汤姆·罗宾逊。罗宾逊站在将军的旁边，他将接替我的职位。在我演讲将要结束时，我俯下身，拿起带有刺刀的M16步枪，举过头顶，向台下的军队讲起了刺刀的精神。
我站在高处，俯视营队。战士们手持步枪，列队休息，安静地站在那里，纹丝不动。步枪和上端明晃晃的刺刀，稍向前倾。在演讲的时候，我开始听到他们摇晃步枪的声音，刺刀也发出了咔哒咔哒的响动。那声音就如同火上浇油一般，让我激情难耐。下面站着的800名士兵，对我的讲演非常喜欢，所有人都随着我的话语，开始摇动手中的步枪。我把该死的步枪举过头顶，并用力挥舞。我想：“这可能会令我受监禁处分”，但是，每个人都喜欢这样。接下来，我将演讲推向高潮。我宣布：“现在，我把这枝步枪和刺刀转交给罗宾逊中校。”我把刺刀指向地下，用力插进了木桩之中。
刺刀深深地刺入了木头里，步枪也在轻微晃动。插得真稳当！我后退了一步，用手指着步枪，做出“呼——哈”的刺杀姿势，以此告诉罗宾逊中校，这把枪交给他了。尽管典礼之前我并没有告诉他接下来该怎样做，但是他想到了，他也做对了，就是把枪拔出来，并举过自己的头顶。他抓住该死的步枪，用力上拔，就像要连根拔起一棵小树那样。可是步枪却纹丝不动。我想：“噢，该死的！这下真的惹上麻烦了。”
他没能把枪拔出来，于是他迅速把双手移到枪托上，站到步枪旁边，那表情好像在说：“好吧，我抓住它了，我抓住它了。”枪还在那里来回振动不已。
每次我们见面时，他还会提起这件事：“我真想踢你屁股，唐纳！你事先应该跟我说一声啊！”
“即使我事先就和你说了，你还是拔不出来啊，”我说：“该死的，就算我们两个人一齐上，也拔不出来那杆枪。交接典礼之后，我看到军士长反反复复费了好大劲，至少花了十几分钟才把它弄松动了。”
即便有时候，事情结果并非如我所料，但我还是会从中体会到乐趣。我总是喜欢去体会那种激情与兴奋，所以到了西点军校的时候，当给学员们讲述领导力或者其他任何内容的时候，只要时机得当，我就会使用同样方法。这种方法对士兵通常很有效果，而且看起来对学员们也很奏效。对我来讲，学员们是否能真正听取我所讲述的经验教训，是很重要的。只有这样，他们到了部队，才能学为所用。
第二章 谦逊第35节：没有借口
在西点军校，我经常讲：“有两种军官：一种是合格的游骑兵；另一种就是总在为失败寻找借口。”我