老宋根本就不上当，一乐，用手比划了个六。
您一个抓六个？
不是，仨片警，俩刑警，加上我，从四楼打到一楼，六个抓不住一个。。。
萨瞠目结舌，老宋的功夫多少有点儿耳闻的，十七公斤炸药案里边，老宋以谈判为名单刀赴会，突然出手放倒嫌疑人。那小子身高一米九零，体重八十多公斤，壮得活象黑铁塔，让老宋吃得死死的，格斗了半天手里拿着打火机愣就是没有能把火儿打着的机会。这一个能打老宋他们六个的，得是何等人物阿？
江洋大盗？
不是。
恐怖分子？
不是。
芙蓉JJ？
不。。。
萨没法猜了。
老宋说：就是一知识分子。隐约的，竟然觉得老宋的嘴角有一丝忧伤。
看着萨难以置信的样子，老宋误会了，说你是不是觉得知识分子就不犯罪了？告诉你，你宋哥手里抓的知识分子多了去了。
真的？我问，能举个例子么？
当然可以了，我抓的第一个知识分子。。。好了，我给你说说案情吧。
那是八十年代后期一个中午，突然接到报案，称某居民家丢失一台东芝全制式录像机。
要搁今天，都看DVD了，录像机扔大街上都没人要丢了还用报案么？八十年代可不一样，一台进口的全制式录像机价值数千元，等同于一家人家的全部积蓄，特别是这种N制P制国内国外全能看的玩意儿，你有钱也没地方买去阿。兄弟为了挣外快，八八年在北京师范大学包揽诉讼 – 不对，包放录像的时候，那么大的学校，这种机子也不过两台而已。
所以，当时能拥有这么个玩意儿，在北京是相当拔份的事情。
不过这家失主可是一点也不拔份，一对老夫妇带个上小学的孙女儿，录像机是儿女在国外工作寄来的，刚开箱一个多月，那些杂七杂八的功能统统不会用。那天早晨，小孙女儿上学，老两口出门卖菜的时候录像机还在呢，一个钟头以后回来，门锁的好好的，录像机就没了。
窗没开门没坏，没丢任何其他东西，没有翻动痕迹，没有外人的指纹。
内贼。警察一看就这么琢磨。
问题是老两口总不能偷自己吧，八十年代的孩子单纯，那小女孩儿天真烂漫，没有和什么有劣迹的人来往，当时也确实在学校，还是个班长。
那谁会是贼呢？
邻居？邻居根本不知道他们家有这个宝贝。
亲戚？老两口说最近一次有亲戚来也是半年前了。
朋友？老两口社会关系极为简单，也是好久没有朋友来过了。
更让警察们挠头的是，这老两口偏偏还是安全意识很强的人，家里钥匙就三把，老头老太小女孩儿，小孩儿的同学来找从来不让进家，查水表电表都在门外，而老头老太平时生活也很有规律，只有早上这一个钟头会出门买菜，其它时间家里都有人。
这还会丢东西，邪了。
案子惊动了老宋，下来看看吧。
老宋找老两口聊了聊，除了证实前面的调查没有什么收获。看现场，现场什么特别的也没有 – 期望案犯这时候掉个钥匙手绢什么的不说是天方夜谭，也跟天上掉馅饼概率差不多。这家是里外套间，录像机在里间电视下面的柜子里，要说有贼“白闯”进来，大约第一眼看到的也应该是那电视机而不是这个黑不溜秋的玩艺阿。
可老宋总觉得有什么地方不对劲儿。
琢磨了半天，他在仔细看笔录，觉得一个地方有些古怪，他问第一个发现失窃的老太太 – 您回来的时候，那里间和外间之间的门，是关着的？老太太很肯定地说，对啊，我记得清清楚楚，推开门一看，录像机没了。
老宋若有所悟，忽然明白了那里不对劲儿，问道：你们那录像机的盒子呢？扔了吗？
没有啊，原来放在柜顶上的。。。咦，谁给拿去了？
哦，老宋吁了口气。
这一个月你们家到底有谁来过？老宋问老两口 – 请你们仔细回忆一下，肯定有人，就从你们觉得越没有嫌疑，越不可能偷东西的人想起。
四小名捕之六个抓不住一个 （三）
谁来过还最没嫌疑呢？老两口迷惘半晌，最后老太太想起来一个人 – 那老师来家访算不算呢？
说着很不自信，大概琢磨呢 – 要照这个，查户口的警察算不算呢？
什么时候来家访的？
大概半个月以前吧。
进里屋了吗？
进了，就这个茶几上聊天的。。。不会吧，很斯文的一个小伙子，对孩子很好，还特别有礼貌。也就聊了五六分钟吧。
老宋说你们查查这老师的资料。
一查吓一跳 – 崇文区模范教师，教学好，人缘好，修养好，勤于助人，早来晚走。
老宋说那时候我就觉得这个人象。
为什么？老宋说从那两个细节感觉的，一个是案发时套间中间的门是关着的，当时家里没人。老太太记得老两口出去买菜的时候，中间门是敞着的，那么谁关的门呢？
只能是案犯。
案犯关门干吗？没有任何好处，老宋的判断是，这是个有教养的人，随手关门成习惯了。而这贼偷录像机还不厌其烦地把包装盒也带走，又说明他做事条理分明。
这可都是好品质啊。
没错，老宋也这样认为，但是，有好品质的人也难免一步走错，这种事情屡见不鲜。从随手关门，条理分明，能够认识到录像机的价值（识货），并判断出包装盒和录像机属于一套，而且现场没有留下任何指纹，作案预谋性强等等来看，他判断此人应该具有较高教育程度，换句话说，这案子是知识分子干的。 事后证明此人对指纹在破案中的作用比较了解，因此是戴手套作案的，这在当时初次作案的人中比较罕见。
而老两口描述的这位家访老师，无疑具备以上所描述的多种特征。所以，越说他怎么有礼貌，有知识，越让人觉得有嫌疑。
别的知识分子怎么没嫌疑？废话，人家没来过这儿阿。
于是，老宋他们就奔了这所小学，和这位老师当面碰了碰。这名正言顺，了解了解孩子在学校的表现么，有没有和什么坏孩子来往啦，平时说过什么容易引人注意的话啦，这样，接近了嫌疑人，可就算怀疑得不对也有说得过去的理由。一聊，察言观色，交锋就已经开始。
其实，这之前，老宋他们还遇到两个麻烦。
第一个麻烦是失主家三口人都否认曾经借过钥匙给别人，可种种迹象都表明案犯是从门进来的，他没钥匙又不撬锁怎么进？难道是茅山上的道士下来作案？那好像就该归赵朴初赵真人而不是我们警察管了吧。
第二个麻烦是老两口说得明白，跟没跟X老师说我们每天早晨出去买菜的事儿？没有没有，人家家访的时候，聊的都是孩子的学习，我们跟人家说这个干吗
是啊，谁没事儿跟家访的老师汇报自己的生活规律呢？人家又不是记起居注的。
可这俩麻烦不解决，案子没法往下走，怀疑谁都是瞎怀疑。
老宋的办法就是聊，天南地北的中间加上几个正经问题，他的目的是让对方放松下来，这找线索跟找东西似的，越使劲儿找越找不着，你不找了，可能反而抽冷子一下想起来。
连老宋都没有想到运气这样好，两个线索居然都是在那小姑娘身上找到的。
和小姑娘说着说着又聊到家门钥匙这件事儿，借给过别人没有？
没有！小姑娘回答得非常干脆，不过，说完又犹豫了一下，好像有点儿发愣的样子。
有门，这孩子闹不好有什么事儿没说 – 小朋友再想想，再想想。。。
嗯，借我们班教室的钥匙算不算？
那当然不算了。老宋有点儿失望
小姑娘：可是。。。
老宋：可是什么？
小姑娘慢条斯理地说：可是我的家门钥匙和教室钥匙当时是拴在一块儿的阿。
老宋：等等，你说什么？谁跟你借过这个？
原来，小姑娘是他们班的班长，按照学校的做法，班长都掌管着自己班教室的钥匙，小姑娘怕丢，就和家门钥匙拴一块儿挂脖子上了。当然有时候小班长因为某种原因不能及时去开门，就会把钥匙借给别人。
老宋：那么，有借钥匙的人知道另一把钥匙是你们家的么？
小姑娘：我当然要跟他们说啦，这是我们家的家门钥匙，你们别弄丢阿。
老宋：你不是说没把家里钥匙借出过么？
小姑娘：当然没有借过啦，我借的是教室的钥匙么！叔叔你怎么这么笨呢？
老宋：……—％￥#？？！！
还好，小姑娘列出来借过钥匙的人里面，那位模范教师赫然在列，说明老宋他们的推测又可能成立。
那么，两位老人每天早上去买菜的习惯呢？
你爷爷奶奶每天早上出门买菜这件事儿，跟别人说过没有？
没有！小姑娘回答得非常干脆，不过，说完又犹豫了一下，好像有点儿发愣的样子。
有门，这孩子闹不好又是有什么事儿没说吧 – 那小朋友再想想，再想想。。。
嗯，我不说大家会不会知道？
那当然不会知道啦。老宋有点儿失望
小姑娘：可是。。。
老宋：可是什么？
小姑娘慢条斯理地说：可是我在作文里面写过啊。
老宋：等等，你说什么？在作文里面写过？
原来，小姑娘在写作文的时候写了《我的爷爷奶奶》，里面写了老头老太太每天早上去早市买菜，又便宜又好，路上还能散步锻炼这些事，还被评为范文过。
老宋：那么，有人问过你作文里面写的内容么？
小姑娘：当然有啦，老师就问过我写的是不是真实的事情，作文只能写真的事情，不能瞎编。我说当然是真的啦。
老宋：这么说你把这件事告诉全班了？
小姑娘：当然没有啦，我从来没告诉过他们，我写的是作文！叔叔你怎么老是这么笨呢？